小和老師的探究實作課2：看，關注全球寫故事
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內容簡介
◎以探究實作的方式，採用CEAS主題統整跨領域的學習模式，培養孩子擁有全球視野觀點的寫作素養能力。
本書中每一關經由小和老師的引導講解、學生小霆的寫作示範到小布丁的過關任務，先從全球的新興議題了解「我」和世界之間的關係，將自己的視野打開，接著探索自己生活周遭的環境中有哪些受到外來事物及文化的影響，再嘗試由居住的社區家鄉出發，將在地特有的事物推上世界舞臺，運用「CEAS主題探究模式」中 Curiosity（好奇）、Empathy（同理）、Action（行動）、Story（故事）這四個要素，讓你逐步從發現問題、找尋原因、擬定策略、採取行動等一連串探究實作的練習，從外在環境的認識開始學習如何適切的闡述自己的意見，達成實踐自我的歷程，最後詳細記錄並完成自己的文章創作。
目錄
我們可以怎麼使用這本書呢？
主角人物介紹
全球視野
第一關 探索我們所居住的「地球村」
【CEAS改變世界小故事01～我最「麥」力】
第二關 我們的地球村需要改變什麼～認識聯合國永續發展目標（SDGs）
第三關 從SDGs找出改變世界的探究實作題材
第四關 保障你我權利～認識《兒童權利公約》（CRC）
【CEAS改變世界小故事02～找回建功的大象溜滑梯】
第五關 建立無歧視的世界～認識《身心障礙者權利公約》（CRPD）
【CEAS改變世界小故事03～我不是白痴！】
在地行動
第六關 運用五感體驗寫出美味關鍵
第七關 設計廣告標語行銷家鄉特產
【CEAS改變世界小故事04～「疫」起線上共學趣】
第八關 發現特殊產業宣揚家鄉特色
第九關 調查少子化現象進行跨領域寫作
第十關 探究人口變遷因素提出因應改善計畫
【CEAS改變世界小故事05～樂齡 Happy Go！】
闡述自己
第十一關 從「我」出發找問題～在日常生活中找論點
第十二關 運用「同理心地圖」來找出支持論點的證據
第十三關 運用「魚骨圖」來分析並強化論據
【CEAS改變世界小故事06～不畏疫情傳遞幸福】
第十四關 掌握議論三要素寫出自己主張
第十五關 找出生活中的問題發揮改變的力量
【CEAS改變世界小故事07～再現詔安堂風華】
實踐自我
第十六關 從閱讀新聞開始找出所要探究的問題
第十七關 運用心智圖進行人時地物分析
第十八關 腦力激盪想點子付諸實踐動手做
【CEAS改變世界小故事08～大樹下幸福的孩子】
第十九關 眼見不一定為真～原來新聞也有假的
【CEAS改變世界小故事09～一串蕉！怎麼會這樣？】
第二十關 從新聞事件出發動手改變自己的生活
【CEAS改變世界小故事10～塑膠玩具零廢棄總動員】
序／導讀
序
我們可以怎麼使用這本書呢？
1.在這一本書中共有「全球視野」、「在地行動」、「闡述自己」及「實踐自我」四大主題，四大主題中分別先從全球的新興議題了解「我」和世界之間的關係，將自己的視野打開，接著探索自己生活周遭的環境中有哪些受到外來事物及文化的影響，而自己也試著學習從在地出發，如何將家鄉特有的事物推上世界舞臺，然後藉由外在環境的認識開始學習如何適切的闡述自己的意見，最後透過實踐自我的歷程，讓你逐步從發現問題、找尋原因、擬定策略、採取行動，最後詳細記錄並完成自己的文章創作。
2.每一大主題之內又有好幾個關卡，請你跟著小和老師和小霆的腳步一起來闖關。首先小和老師會進行主題內容講解，接著小霆會根據小和老師的解說內容寫出範例短文，這樣可以讓你針對自己所在的世界或家鄉，更明確知道自己探究實作及創作書寫的方向。
3. 在本書中列舉10則「CEAS改變世界小故事」，透過這些真實發生過的故事案例，讓你可以明確從發現周遭問題、想像解決策略、採取行動實踐到寫出改變故事等，藉由這些探究實作的歷程，培養「全球視野、在地行動」的寫作表達力。
4.在每一關最後，小布丁都會設計一項探究實作的「過關任務」，試著完成每一關的任務，最後你就會發現自己已經具備「好奇心」（Curiosity）、「同理心」（Empathy）、「行動力」（Action）及「故事力」（Story）的「核心素養」唷！加油！
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