實驗教育的檢討與展望(第1版)
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內容簡介
2014年《實驗教育三法》通過後，賦予辦學彈性、增進學生適性學習機會、落實教育選擇權，促使國民基本教育呈現多樣與創新化，打破了傳統體制教育的框架。臺灣教育評論學會年度專書以「實驗教育的檢討與展望」為題，邀請學者專家、實驗學校校長，以及教育行政相關人員，針對國內外實驗教育的現況、困難，和解決之道提出意見，期望對於實驗教育提供多元的觀點和未來展望。全書分為「國外研究」與「國內研究」，共有13篇22位國內、外學者及教育現場校長或教師，針對國內外有關議題，共襄盛舉，熱心撰稿，提出實證研究成果。期待此書的出版，能提供若干參考或啟示，增進各界對實驗教育的現況與趨勢的重視與理解，進而持續革新與發展。
目錄
國外研究
第一章 日本自由學校的成立與發展：以教育機會均等為視點
第二章 日本實驗教育的現狀與課題
第三章 日本實驗教育的發展現況探究：異於臺灣的公教育視線
第四章 課程開發中社區教材活用法之實踐研究——以日本一所國中之實驗教育為例
第五章 韓國替代教育的現狀與課題
第六章 廣州協和學校「三和」生態科技教育的實踐研究
國內研究
第七章 學校型態實驗教育的定位與挑戰：均等與卓越的平衡
第八章 當實驗學校遇見蒙特梭利教育的反思：Luhmann系統理論觀點
第九章 教育創新的實踐與對話——實驗教育的評鑑與問題檢視
第十章 學校型態實驗教育發展、反思與展望：以我國原住民族實驗教育為例
第十一章 師資生對於「實驗教育」理解與準備之個案研究
第十二章 實驗教育學校以設計思維推動兒童藝術教育的現狀——以華德福為例
第十三章 委辦學校在「公辦」屬性與「民營」運作的困境與實踐出路
第一章 日本自由學校的成立與發展：以教育機會均等為視點
第二章 日本實驗教育的現狀與課題
第三章 日本實驗教育的發展現況探究：異於臺灣的公教育視線
第四章 課程開發中社區教材活用法之實踐研究——以日本一所國中之實驗教育為例
第五章 韓國替代教育的現狀與課題
第六章 廣州協和學校「三和」生態科技教育的實踐研究
國內研究
第七章 學校型態實驗教育的定位與挑戰：均等與卓越的平衡
第八章 當實驗學校遇見蒙特梭利教育的反思：Luhmann系統理論觀點
第九章 教育創新的實踐與對話——實驗教育的評鑑與問題檢視
第十章 學校型態實驗教育發展、反思與展望：以我國原住民族實驗教育為例
第十一章 師資生對於「實驗教育」理解與準備之個案研究
第十二章 實驗教育學校以設計思維推動兒童藝術教育的現狀——以華德福為例
第十三章 委辦學校在「公辦」屬性與「民營」運作的困境與實踐出路
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