和寶貝一起編故事 ：開啟孩子的閱讀想像力
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內容簡介
孩子愛聽故事，如果有個會說故事，
隨時隨地都能編出故事的媽媽，那就太幸福了！
說故事不一定需要一本書，在孩子充滿想像與好奇的小腦袋裡，
所見聞的每一件小事都充滿了小迷人的有趣情節。
真的一點都不難，
現在就開始，和寶貝一起編故事吧！
「說故事」是媽媽的一門必修課。
每個孩子天生就對「故事」感興趣，說故事給孩子聽，不僅能建立良好的親子關係，還能激發他們的想像力、創造力、思考力及表達力。
或許妳每天會在睡覺前跟孩子來一個「床邊故事時間」，不過相信大部分的媽媽都是自己先讀過一遍，或是和孩子一起閱讀，然後把故事唸出來給孩子聽。
自己唸故事給孩子聽雖然比放CD更親切，然而這樣的故事永遠只是一種「我讀妳聽」、「一起聽別人的故事」的靜止狀態。
如果想讓故事更生動有趣，那就試著自己編故事吧！
妳會發現，當妳說的是自己編的故事時，妳和孩子的眼神是交流的，心靈是相通的，妳說的每一個字、每一句話，孩子都能聽得懂，因為妳們有這麼多年朝夕相處的默契，因為他是「妳的孩子」。
想為妳的孩子「量身訂做」獨一無二的故事嗎？想成為孩子心目中崇拜的故事女王嗎？我們一起來玩故事吧！
本書特色
本書為媽媽和寶貝準備了豐富的編故事技巧︰
1.利用故事框架表，變化出基本與複式結構，依孩子年齡搭建完整鷹架。
2.六大創意起頭法，讓故事一開始就抓住孩子。
3.五種基本角色類型，讓主角形象鮮活生動。
4.五大故事發展模式，決定故事的走向。
5.加入各種調味元素，讓故事更多采多姿。
6.巧設伏筆開放結局，讓孩子意猶未盡。
7.融入藝術與表演，讓編故事變成更豐富的創作。
（更新版）原書為： 用故事玩出創意腦：40招打造孩子的想像力、思考力、創意力、應變力及表達力
目錄
第一站 準備好了嗎？
1：走入充滿魔力的故事世界
・故事的魔力藏在孩子的天真裡
・讓孩子自由的品味故事
2：讓故事時間變成更親密的交流
・打開親子交流的寶盒
・讓故事擁抱孩子的心靈
・了解孩子的細微心事
・激發小小讀者的能力
第二站 輕輕鬆鬆就能編故事
3：只要一開口，故事就開始了
・別怕！故事有腳會自己走
・不用學就會的「你問我答」
・盯著看5秒讓主角活起來
・坐馬桶的時間也不要放過
・編故事的框架和基本方法
4：來點神祕又奇怪的開頭吧！
・不露痕跡又簡單的開頭技巧
・搭上模仿經典的快捷便車
・賣弄神秘抓住孩子的心
・重點切入打造主角的鮮明個性
・假裝我是……
5：隨時加料，增添不同層次的口感
・找出故事的基本模型
・幻想啊！幻想！最美妙的調味料
・用日常的童言童語來點綴對話
・提個好問題拍拍小腦袋瓜
・別忘了戳一戳孩子的笑點
・擬人化！擬人化！擬人化！
6：巧設伏筆，盡情想像各種結局
・用伏筆讓孩子體會情節發展
・咀嚼不同結局的樂趣
・一個故事，Ｎ個結局
・妳希望結果是怎樣的？
7：從排列組合開啟編故事之旅
・用框架簡表快速上手
・在故事裡加點維他命
・偷偷來點正能量
・科普也可以是故事的好料
・抽絲剝繭幫主角解決問題
・不同年齡合適的故事
第三站 隨心所欲的在故事裡遊戲
8：在玩耍中發現故事的樂趣
・輪到你來說
・拐個彎走會發生什麼事？
・玩不膩的故事接龍
・像大人一樣平等的討論
9：來吧！讓故事「動」起來！
・把故事變成一張卡片
・故事就是劇本，來場精采的即興表演吧！
・在家裡和爸媽一起玩的故事遊戲
・和小朋友一起玩的故事遊戲
10：整理屬於自己的故事
・成為故事小主播
・變身成為故事的插畫家
・DIY親子故事書
<附錄>故事書推薦清單
試閱
讓故事時間變成更親密的交流
「說故事」往往只能照本宣科，不能任意改變故事的內容，故事情節的舖陳令孩子感到失望或錯愕的時候，何不考慮自己來編故事呢？即使你不是大作家或大編劇家，但是照樣可以成為孩子專屬的故事大王。現在就一起來編個故事給他聽吧！
‧打開親子交流的寶盒
有的父母會問：「我買了很多童話故事書，而且都是經典名著，還每天撥出時間說故事給孩子聽，為什麼還要我再絞盡腦汁編故事呢？」
媽媽能堅持說故事書給孩子聽，費心挑選了經典名作，這對孩子來說是一件非常幸福的事情。但除了說故事給孩子聽外，如果能有為他們量身打造的故事情節，那又是另一件美好的事。
單純說故事固然是很好的親子閱讀狀態，卻存在一些小小的缺點。
首先，說故事容易流於只是「念字」、「讀句子」的空洞形式，而編故事則是著重在與孩子的「親子交流」。當你在說故事時，你的眼睛、嘴巴和思考，基本上是跟著書中既定的情節走的，書裡的故事怎麼描述，你就怎麼讀，即使加強了抑揚頓挫的語氣，還是很容易變得照本宣科。雖然有時不得不停下來為孩子解釋裡面的情節或人物，但基本上還是會忠於原著，不會任意更動故事的情節和結局。
有些父母怕孩子打岔，還會事先約法三章：「我說故事時你不要插嘴」、「等我全部說完你再問問題」，如此一來，說故事好像變成了大人的獨角戲。但如果等到故事說完才讓孩子提出問題，多半的孩子早就忘了剛才要問什麼了！
還有些父母把說故事當成不得不做的「工作」，純粹只是「應觀眾要求」。一旦說故事的人失去了對故事本身的熱情時，孩子其實很容易從語氣中感受到你的不耐煩，所以聽完故事時也不會覺得開心。此時你也會感到特別無辜：「我不是已經說故事了嗎？為什麼你還不開心呢？」
年幼的孩子還不懂得如何完整表達自己的需求，但會透過一些行為，讓父母了解他們要的不只是「說」故事而已。比方他會要你說更多的故事，不遵守約定說好的結束時間，甚至鬧脾氣不願睡覺！孩子想聽更多，父母卻只想趕快結束，最後大人和小孩都可能不愉快。然而如果是自己編故事就算說到一半被孩子打斷，也可以趁機發展新的情節，在過程中和孩子保持互動。萬一真的不知道怎麼接下去，還可以請孩子提醒和幫助你。當你這樣想的時候，就不會再覺得孩子是在「打斷」你說故事，而是在「參與」你所編造的故事。
「說故事」了解的是別人的想法，但是自己「編故事」，卻是為孩子量身打造的專屬非賣品！
從來沒有哪一套育兒書籍，能夠滿足所有父母的需要，也沒有哪一種教材，適用於所有的孩子。當然，更不會有哪一個故事，能完全契合每個孩子的心智需求。父母是最理解孩子的人，從孩子出生起，父母便帶著孩子一起學習、共同生活，這其中日常生活的點點滴滴，絕對不是三言兩語就能向任何人說清楚的。每個孩子都是獨一無二的，誰是最瞭解孩子的人？當然就是父母，父母最明白孩子的興趣喜好，也最能看出他們的與眾不同。
每一個故事都是根據作者的閱歷、知識背景，再加上自己的想像力所構思出來的創作，我們可以把它當成一個很好的生活範例，或是內化成自己想法的一部分。可是它終究是別人的想法，只有你才是最了解孩子狀況和興趣的人，你可以重新構思故事的架構，並且編造孩子感興趣的故事情節。即使借用其他故事的架構也不要緊，對孩子的日常觀察、孩子隱藏的個性、情緒和生活細節，都是絕佳內容的「第一手素材」。只有父母為孩子量身打造的故事，不管是故事背景、情節內容、教育寓意，甚至說故事時的神情動作等，這些都是一般故事書無法比擬的，孩子也能從中更加感到親切和溫馨。(節錄)
第4扇門
來點神祕又奇怪的開頭吧！
好的開始就成功了一半！有趣的故事開頭，能迅速吸引孩子的注意力，全神貫注地期待接下來的故事發展。
‧不露痕跡又簡單的開頭技巧
故事的開頭非常重要，因為它決定了孩子是否會跟著你的思路一起走下去。成功的故事開頭能瞬間抓住孩子的注意力，讓孩子充滿期待地聆聽你接下來要講的故事。
我們先把「從前從前，有一個……」、「在森林裡，住著一隻……」這種「老套」的故事開頭拋到一邊去，試著用更有創意的方式來起頭，讓孩子對你要講的故事，永遠保持著好奇和興奮的心情。讓孩子感興趣的故事開頭有很多種，例如：猜謎、提問、模仿擬聲、兒歌、懸疑等方法。現在，假設你準備要講一個《大公雞吃豆子》的故事，要怎麼讓故事的開始更有趣呢？
【方法一】利用「猜謎」，吸引孩子的注意力
當你說出：「你猜一猜」的時候，喜歡挑戰的孩子，一定會眼睛為之一亮，我們就利用孩子喜歡「猜謎」的心理，慢慢將故事的主角帶領出來。你可以先和孩子玩猜謎的遊戲，問他：「頭戴大紅帽，身穿羽毛衣，晚上牠不叫，早上催人起。你知道這是什麼動物嗎？」如果他一時猜不出來，你可以用學公雞叫、學公雞走路的樣子來提示他。當他猜出這是「公雞」後，你就可以開始進入故事主題了：「有一隻漂亮的公雞，牠特別愛吃，可是就是不愛吃玉米」
【方法二】利用「提問」，讓孩子帶著期待的心情聽故事
使用「提問」的方式做為故事開頭，會讓你的故事一開始就與孩子建立了互動關係，他在不知不覺中參與了說故事的遊戲，這比純粹的「你說他聽」有趣多了。和「猜謎」的開頭一樣，一開始時你故意裝出疑惑的樣子，問他：「咦？一大早最愛大聲叫，叫小朋友起床的是什麼動物啊？「此時孩子會動腦筋思考，想一想說：「我知道，是大公雞！」
如果孩子回答不出來，我們就表演公雞的聲音或是動作給他看，當他回答出來後，就繼續問他：「那你知道大公雞愛吃什麼東西呢？」接著就可以從一問一答中，引導孩子帶出故事的重點。等到他進入情境後，你就可以正式開始說故事了：「小雞愛吃玉米，小狗最愛啃骨頭，小貓最愛吃魚了。但是，卻有一隻大公雞很討厭吃玉米」
【方法三】利用「兒歌」，唱出琅琅上口的開場白
如果你經常唱兒歌給孩子聽，不妨把生活中耳熟能詳的兒歌和故事結合，熟悉的情節會讓孩子感到親切而吸引人。如果改編的正好是他最喜歡的兒歌，他一定更有興趣！其實我們常常唱的許多兒歌，本身就是一個小故事，我們只要動點腦筋，就能隨意改編成完整的故事。所以在教孩子唱兒歌的時候，順便編個相關的故事給他聽，不僅讓他理解，還增加他的想像力，真是一舉兩得啊！例如，你可以把「兩隻老虎」這首兒歌，改編成《有情有義的小老虎》：「有一隻沒有眼睛的老虎，牠覺得牠是世界上最可憐的老虎；而另外一邊有一隻沒有耳朵的老虎，牠也覺得牠是世界上最可憐的老虎。有一天，當牠們哀聲嘆氣時，遇到了彼此……
【方法四】模仿「擬聲」，為故事增添童趣
「擬聲」是最能吸引孩子注意力的形式之一，例如動物的「喵喵喵」、「嘎嘎嘎」、「汪汪汪」等叫聲，當妳一開始模仿時，孩子馬上就知道妳說什麼了，許多孩子還會跟著妳一起模仿，說不定還會發生很多好笑的趣事。
除了模仿動物的叫聲，還有許多擬聲可以在說故事時發揮，例如「砰！砰！砰！」的敲門聲，「叩！叩！叩！」的腳步聲，以及「嘩！嘩！嘩！」的流水聲等。
我們回到之前公雞的故事為例。在故事一開始時，妳可以先學學公雞的叫聲來引起他的注意：「咕！咕！咕！」很有可能妳還沒學完，孩子就已經搶先說：「是大公雞！」這時候，妳就可以接著說：「咕！咕！咕！我是一隻大公雞，我最近沒胃口，特別討厭吃玉米。寶貝，妳喜歡吃玉米嗎？」
【方法五】利用「探索」形式，引發孩子積極的動機
直接取「某段故事情節」作為開頭，往往更能吸引孩子的興趣。怎麼說呢？指出一個「結果」或「段落」，反而啟發了孩子自己的想像與好奇，他會跟著你的故事去想像各種情節，在腦中展開探索奇奇怪怪的「為什麼」？孩子自然地隨著爸爸媽媽進入編故事中，從被動的「聽」，轉為主動的「想」。
例如，我們延續「公雞」的故事，你可以用這樣的情節開始：「一隻大公雞從農場逃跑啦！牠是農場裡唯一一隻討厭吃玉米的雞。現在讓我們來當偵探，調查一下牠是怎麼逃走的，躲到哪裡去了」
【方法六】利用「懸疑」，激發孩子的思考力
「懸疑」與「探索」的形式有些類似，差別在於我們在不給任何提示的情況下，先描述一個生動的現象，讓孩子去思考，接下來究竟會發生什麼事情？例如：「一群人不知道在圍觀什麼？」、「一隻小花狗慌慌張張地跑過來」「我們還可以趁機製造一些緊張氣氛，讓孩子迫不及待地想快點知道接下來的故事發展。回到「公雞」的故事，你可以這麼說：「『嗚∼嗚∼嗚∼』咦？是誰躲在草堆後面哭得那麼傷心呀？原來是一隻大公雞。平常雄赳赳、氣昂昂的大公雞，一定是遇到什麼特別難過的事，才會哭得這麼傷心吧！到底是什麼事呢？」當你說到這裡的時候，孩子會馬上集中精神思考，到底是什麼事讓大公雞傷心的哭泣呢？
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