AI世代的創意教養：以色列教育專家全新未來人才培育提案

繁體中文版作者序

為孩子勇敢擁抱不斷改變的世界

我們都知道重大的改變正在發生。科技正在改變我們熟知的世界。從古至今，人類經歷過無數次變革，例如蒸汽機與印刷術的發明。今日我們有幸見證另一場即將改變人類的變革：人工智慧（AI），更具體地說，是ChatGPT。ChatGPT引發諸多恐懼，很多人都對懂得寫故事、生成圖像、最終淘汰所有專業的AI感到害怕。在習慣的驅使之下，我們喜歡有把握的事，恐懼變化。我們懷念過去沒有手機和3C的日子。往日總是看起來特別美好、讓人安心，未來似乎充滿威脅與未知。

這樣的設想大錯特錯。科技進步延長了壽命，提高生活品質，使我們有能力與世界各地的人建立聯繫。我們害怕孩子沉迷的3C螢幕，其實也是學習語言、文化與知識的絕佳工具。牛津大學和哈佛大學的研究人員已經證明，電玩可以培養兒童的決策能力、心智靈活與自我效能（self-efficacy）。這些還只是打電玩帶來的部分好處而已，但肯定會令許多人大喊：「怎麼可能？我們完全不知道！」

在每一個世代眼中，下一個世代總是膚淺、不愛溝通又懶惰，這一點著實有趣。這個常見的模式不斷重複，代代相承。事實上，現在的年輕人確實在許多方面都超越了以前的年輕人，例如參與志工活動的比例、氣候意識與環保意識、不願意為高汙染或是不道德的組織工作等等。

這些都是身為父母的我們必須面對的情況，我們有責任關心孩子正在經歷的事，同時維持開放的心胸。改變不一定都是邪惡的化身，當然也不一定全部都是好事。生活在ChatGPT四秒鐘就能提供答案的世界裡，我們的孩子需要開發創意思考、原創能力，還要有能力提出不曾有人想過的問題。機器再怎麼聰明，也只知道如何對已知的事實做出回應，處理不了尚未被發明出來的東西。

那麼，如何培養出創意思考、解決問題、具備創業者特質、好奇、頭腦靈活、道德上知所進退、擁有社交能力、善用新技術的孩子？想實現這個目標，我們必須先成為有創意的父母，喜歡陪孩子在這個新世界一起探索的父母。

我為這本書翻譯成繁體中文版感到無比興奮。希望這本書分享的見解與想法能讓讀者有所啟發、找到方向，也能為孩子的生活帶來喜悅。

動筆寫這本書之前，我考察了九個國家的教育制度，與數十位頂尖研究者交流想法，還曾用SEISEI學習法（這是我博士後研究的一部分，並獲芬蘭非營利組織HundrED世界教育創新獎肯定）在以色列輔導過數萬名兒童和青少年。

我寫這本書的另一個靈感來源，是需要不斷創新改造的以色列生活型態。這種精神鼓勵我們的孩子發揮創意和獨立思考。以色列的父母並非不擔心3C，他們也像其他父母一樣為3C的影響感到煩惱。他們同樣害怕改變與未知。但他們也有一種無畏，這種勇氣鼓勵他們打破常見的假設，如同一種生存本能，他們為了孩子勇敢擁抱這個不斷改變的世界。

我們當然應該保有自己的評斷，但我們也必須了解這些創新做法對孩子可能帶來哪些好處，以及我們可以如何與（嘗試創新改造，但不一定成功的）學校一起教育孩子。更重要的是，對需要持續學習與自我成長的父母（和人類）來說，這亦是一場令人期待的旅程。

透過這本書，我們將走過為人父母的重要路口，打造屬於自己的創意方法來歡慶我們正在經歷的變革。我們將提出與好奇心、動機、創意、社交技巧和科技有關的問題。我們必須了解身邊正在發生什麼，應該注意什麼，以及在哪些地方必須換個角度思考。台灣的父母，請接受我誠摯的邀請，發揮創意、建立自己專屬的教養觀念。
 
推薦序

如何養出有創意且能面對未來的孩子？
蔡依橙（素養教育工作坊核心講師、新思惟國際創辦人）

教養世界的矛盾論述

常聽到的教養主流言論，如果去深思的話，會發現許多矛盾之處。例如：專家分享如何限制孩子 3C 產品與網路使用的實用技巧；老師感嘆現在的孩子都在滑手機跟看影片，專注力下降趨勢很嚴重，呼籲要多讀書。

但另一方面，我們也知道這個時代絕大多數的產業，都跟 3C 有關係，民用的像是 Apple、Google、Microsoft、線上購物或點餐系統，軍用的像是無人機、匿蹤戰機、精準火炮、加密通訊。半導體、手持裝置、網路服務合力改變世界，學者們大聲疾呼人工智慧的重要性，孩子都該認識。

但是，不准孩子用 3C，跟希望他們精通數位科技才好找工作才能面對未來，是矛盾的。

又例如，我們作為家長，出社會幾年後，在工作上的專精技能，都不是學校教的。像是問題判斷、故障排除、公關直覺、創業經營，都是因為我們自己有興趣，沒日沒夜研究出來的，接著就靠這些技能維生，獲得收入。實際經驗讓我們知道，內在動機很重要，「這是我想學的、這是我想做的、這是我想努力去超越既有限制的」，這樣的想法很重要。

但相對的，我們卻沒給孩子這樣的時間跟空間，從內在動機開始探索、努力、體會、決定、負責，甚至適應失敗、調整後再出發。他們的生活，就是學校規定的時間表，下課或放假時有大量的作業填滿，部分同學繼續在補習班度過平日晚上和假日。如果孩子偶爾有些自己的興趣，師長大人們會告訴他，「那個又不會考！那個有意義嗎？那些事情上大學以後再說。」

我們自己對社會的體會，跟我們為孩子安排的生活，是矛盾的。

教養：戰略應優先於戰術

如果我們在教養的閱讀上，只專注在「如何減少孩子使用網路？」、「如何讓孩子專注在課業上？」這類問題，一開始一定有些效果，畢竟都是戰術層面的好技巧。但如果價值觀的問題沒有解決，也就是戰略層面沒有先制定好方向的話，越是成功的戰術，會更加深戰略的錯誤。像是很成功的禁止了孩子用 3C，但卻也同時斷了孩子精通數位科技並整合發揮創意的可能。很成功的讓孩子照表操課，但卻澆熄了他的內在動機，一切都被父母安排好的他，開始不知道自己喜歡什麼、是個怎樣的人。

如果你和我一樣，想要重新思考教育的根本意義，這是一本很好的書，協助各位起步。

我在教養初期遇到一樣的困境，決定從教育的本質開始思考起，建立出自己對小孩教養的價值觀，再根據這個價值觀去分配資源，並做出教養路途上各種大大小小的決策，以應對每一次的機會、危機和衝擊。這個過程我在臉書專頁「蔡依橙的小孩教養筆記」以及我的部落格，都有長年的分享，如果您看過我的文字，也看一下這本書的目錄的話，會發現作者很多概念是跟我一樣的，像是對網路的看法、對 YouTube 的看法、對 3C 產品、電動遊戲的看法、對教育系統的看法，幾乎都一樣。

創新與信任之路，是可行的

這位以色列作者跟我有一樣的思考，也有類似的價值，並在生活中實踐。太太和我當年有了共識後，一起帶著孩子實踐了幾年，我可以很確定，書中這種對未來持開放與探索態度的路，是可行的。

我的孩子擁有自己的手機、平板、筆電，想看 YouTube、Netflix，也都有完全的自由。但這麼多年過去，他們並沒有沉迷在遊戲或者是網路影片之中，反而學會了英文、日文、呈現手法、各種只能用影片傳遞的觀念和技巧。對於新科技與新的網路服務，也都能去嘗試熟悉，甚至用於創作。

在個人發展上，機器人競賽都會自己安排時間做研發跟練習，做好硬體寫好程式，把握住世界賽的機會，拿下兩次世界第一。ChatGPT 開始流行時，他們主動去接觸並在 AI 協助下開發幾個實用的小程式。對於考試，他們很清楚知道這些是為了自己的未來在打拚，也會自己找資源來補強。我們先給予了信任、自由跟支持，他們意識到人生在自己的手上，該為自己的人生奮鬥。

孩子變好，家長也要變好

整本書我最喜歡的部分是，作者提到「家長」的部分。大部分的家長會認為，作為親職工作就該持續的付出，甚至經常瀕臨耗竭，才是好爸媽。關於這點，書裡提到的「受害者心態」很精確，觀念有點複雜，但非常精彩。其意思就是說，我們每次拖著疲倦的身體回到家的時候，總覺得自己是一個對不起小孩的爸爸或媽媽，於是他們想要玩什麼或做什麼，我們都會盡量去支持、去陪他們。這是因為，我們認定自己是這個社會工作系統的受害者之一，也因此對孩子感到抱歉，永遠都是在罪惡感裡去實踐親子關係。

但這個罪惡感是有害的，也是不必要的。我們並不需要去扮演一個「跟別人一樣」的爸媽角色，我們可以成為一個「只有我們自己能夠做到」的爸爸角色、「只有自己能夠做到」的媽媽角色，根據我們自己的特色、自己的資源，好好地去提供各種對孩子的輔導跟支持。

工作真那麼疲倦，就不用太委屈自己，用身教讓孩子了解到，照顧好自己也很重要。如果我們真的覺得孩子的哪些活動很重要，我們應該把時間好好排開幾個小時甚至保留好體力，全心全意地參加。如果你的專長是跟孩子談心，並給予鼓勵和支持，那你並不需要在自己非常疲倦的時候，花幾個小時，只為了陪他玩其實你不喜歡的遊戲，又因你自覺委屈，過程缺乏有意義的交流，甚至爆發衝突。

作者提出的觀念很好，教養是為了讓孩子成為更好的人，但同時我們做為家長的，也要成為更好的人。

在這些年的教養過程中，我從一個為自己累積能力與成績的工作狂，以遊戲來說，就是 ADC 或主力輸出，逐漸轉換成一個專業的「輔助」，懂得做好後勤、設定戰場、注意成員狀況，然後看著孩子發揮出自己的全部才能。在這個過程中，我也更為成熟，看事情比以前更全面、更理解我自己，在團隊帶領上，也開始更為賦權的風格。

孩子長大了，我也長大了。做一個只有我們自己能做到的家長，也發展出獨一無二的孩子。

結語

如果你想要開始系統性思考「教育」這回事，並希望確定好自己的價值後，再做資源的分配與取捨的話，這是一本非常好的入門書，對於教育本質的反思，以及如何真正支持孩子面對未來高科技且變化快速的世界，都很有幫助，非常值得一讀。