50則特殊教育關鍵概念

主編序

特殊教育是一門跨科際性的學科，涉獵範圍極為寬廣，欲求以五十個理念予以概括，恐難以周延。但如何在短期間內，讓讀者能充分掌握特殊教育的基本理念和精髓，確是一件艱鉅且神聖的任務，本書的全體作者，在經過一番討論之後，毅然決然接下這件繁重的工作。

首先，如何決定這些理念，與其有些是歷久而彌新的理念，有些則因隨社會的變遷與科技的進步，蛻變而浮現出的新理念，如何挑選出它們並加以統合，即是一項挑戰。本書作者群最後決定，採用得爾慧技術(Delphi technique，即意涵著這些理念的提出，乃得自您貢獻的智慧)進行調查，並聚焦以學者專家和實際工作者為對象，將它們貢獻的意見，予以統合後，得出如數的理念。至於接手撰寫者，亦視其專長和具有之工作經驗，分頭進行。

又國內之特殊教育理念的闡釋，大致涵蓋資賦優異與身心障礙的理念二者，本書為求一致性，僅就身心障礙類理念，予以析述。

本書各理念的撰寫，有如下體例：1.各理念以中文表之，必要時加註外文(英文為主)；2.各理念自成一個單元，不另列節次，惟留意各段落間的起承轉合之連貫性；3.各理念的描述之餘，另加列參考文獻，備供後續深入探究和查證之需；4.文本內的夾註和參考書目的撰寫格式，悉依照APA(2010)格式為準；5.各理念撰寫之字數以1,200-3,000字為原則。

本書作者均得有特殊教育或相關領域之博士學位，大多數在國內大學任教，部分作者任教於中等教育學校或特殊教育學校。本書之所以順利完成，應該感謝他們/她們的鼎力支持和投入。

本書初稿完成之後，承中山醫學大學劉俊榮教授的費心繕校和整理，以及主編者之一張勝成教授的精心校閱，以及不斷提出修正高見，使本書得以順利脫稿。五南圖書出版公司編輯部同仁不辭辛勞，一路陪伴，終於讓本書得以出版，均有功焉，謹此致謝。

本書是一項集體合作的成果，雖然大家已竭盡心智，全力以赴，始告完成，但疏漏仍屬難免，祈請諸位先進暨讀者，不吝批評、指教。