用藥少年：寫給老師的校園法規與輔導實務
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內容簡介
面對法制變動及典範變遷，實務工作者在除舊布新之際，也不斷地來回於不同的知識主張及實務運作之間修練，摸索回應臺灣在地故事的策略與路徑。
本書集結長期耕耘青少年工作的夥伴，從劇場工作者、少年調查保護官、諮商心理師、輔導教師、同儕經驗者、大學教授、律師到社工，共同聚焦以學校為基礎的早期干預措施。
透過現身說法，提出思考議題的框架，以法令及輔導知能為基礎，讓第一線教師有著可以對話的語言，描述現象及問題，並避免誤觸法網。藉由經驗與故事的分享，刺激更多想像與做法。
目錄
導讀／林俊儒
第一章 校園學生用藥議題的看見與介入
第一節 反毒，需要一個村莊一起努力／彭子玲
第二節 在學少年與非法物質使用：現況鳥瞰／王修梧
第三節 相處與談話技巧／吳芷函
第二章 校園回應學生疑似用藥的制度空間
第一節 校園兒少用藥的基本認知／陳玟如
第二節 毒品危害防制條例的認識／林俊儒
第三節 提報特定人員名冊的規定／林俊儒
第三章 校園處理學生確實用藥的制度空間
第一節 三軌流程概觀及其工作方向／林俊儒
第二節 召開個案會議的方式與技巧／吳芷函
第三節 校安通報：法規與輔導實務／林俊儒
第四節 兒少保通報：法規與輔導實務／林俊儒、黃子萍、彭偉銓
第五節 司法程序：少年司法與校園的互動／許嘉菱
附錄 少年輔導委員會設置及輔導實施辦法
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