國文課程的古今對話：中學文言文教學趨勢論集

主編序
徐序：忘路之遠近──文言文的想像
主編與作者一覽表

第一輯　學理探究
作為教養的「古典」─關於日本中學、高中「漢文」教科書及「漢文」教育
李慶國

「文言」與「白話」的對話
林保淳

古文其實很現代─鎔鑄現代思維的古文教學
陳嘉英

瞻望與卻顧─考掘當代文言文教學的承紹與新變
楊曉菁

空間體驗─論〈項脊軒志〉的空間詩學與寫作技法
王松木

第二輯　針鋒相對
「中學文言文教學的當代省思」座談會紀實
祁立峰、白白老師、陳安儀、黃國珍、厭世哲學家

第三輯　百家爭鳴
【綜論類】
得意而忘言─談文言文在當代的存在感
王怡心

文學長河─逝者如斯夫
曾依達

同在
梁佳雯

文言文之美，是一種選擇
張玲瑜

匠心讀劇─文言文的轉化與創新
黃月銀

「國文」教育與臺灣古典文學─以高中學測國文試題為考察對象
黃亮鈞

古文是資產，不是負債─你也可以用《文心雕龍》寫王心凌
蔡淇華

高中國文「文化經典」的現代詮釋─以道家、儒家思想為例
蒲基維

【教學類】
空間凝結記憶─由項脊軒志談空間╱地方與地景
石惠美

用《華頓商學院最受歡迎的談判課》的說服技巧看〈燭之武退秦師〉
林雅鈴

從李斯〈諫逐客書〉看臺灣人才外流議題
徐雅薇

讓你的腦袋燒起來─用文言文教你翻轉思考
許靜宜

歷史軌跡思辨─由〈鴻門宴〉出發
張文婷

用駢文料理的盛宴─「讀信猜人暨交換禮物」感恩會
許碧惠

文言文教學的當代意義─以技高課文《岳陽樓記》為例
游晴妃

以《莊子．庖丁解牛》談相對與無為
黃學文

素養時代的關鍵─概念為本的教學設計新思維
楊朝淵

文言文教學的當代意義
穆虹嵐

文言文教學的礎潤而雨
蔡永崑

以現代漢語討論古文經典
鄒承澔

【議題類】
精品擺盤─經典文言時尚教
李佩蓉

我們與災禍的距離─古文教學融入課綱防災議題
呂焜霖

墨子可以這樣教─扛起人權主義大旗的反戰大使
宋怡慧

思考魔法帽─蒲松齡〈勞山道士〉的議題地圖
江伊薇

從《夢溪筆談．石油》談性別、人權、環境、海洋、品德、科技、能源、安全、防災議題
張青松

古文不厭百回讀，議題深思子自知
張素靜

「山水人」古典山水文學主題教學
劉佳宜

【應用類】
〈始得西山宴遊記〉對讀電影《最酷的旅伴》
呂覲芬

看透天命，失敗也能很豪邁─論虬髯客的英雄姿態
林岱華

應用文本教學與說帖寫作─以〈出師表〉為例
曾安琪

「國際化」的文言文
黃詣峰

老兵凋零，但信念恆行─〈鹿港乘桴記〉與捍衛戰士
楊明

從〈高祖本紀〉透顯的劉邦人格特質談文言文教學的當代意義
楊佩螢

先秦諸子暖實力
陳一綾

攻殼機動隊 X 孔子
陳柏洋