憲法概要

作者序

在教學上，為了幫助學生整理歷屆考試重點，往往需要考古題的配合。可是我們發現市面上的考試用書，有兩種形式。第一種形式，通常會把考古題放在各章節之後，甚至全書之後，這樣對學生來說，必須閱讀完課文，然後自己練習考古題。這種編排形式的缺點，就是有時候在練習考古題時，就算看到答案，也不一定知道關鍵解題理由。

第二種形式，則是以考題解答為主，沒有課文，直接針對不同的考題，在其下面進行解析。但這種編排形式的缺點，則是欠缺課文內容，也欠缺體系架構，只以個別考題為主。

本書就是思考，想要對考題書籍作更進一步的提升，希望更密切結合考題和課文內容，讓學生在學習上發揮最大的綜合效果。

因此，編者就花盡心思，想出一個全新的結合考題和內文的方法。這個方法，就是直接把考題，找出解答該題的關鍵，以「插入註腳」的方式，插入在課文的相關位置處。編者為了編輯這本書，先蒐集了數以千計的考題，然後再以解考題的精神，針對每一題的關鍵解析，去找課文內容。若發現本來的課文內容說明不足，則再補充正文的說明。並要求自己務必做到兩點：1.考題的註腳插在正確的正文處；2.正文也的確清楚解答了該題目。

之所以這樣做的用意，是希望讓讀者可以一邊閱讀課文，一邊搭配考題練習。當然，讀者也可以只練習考題，若每一題都會作，便不需要閱讀正文，但若出現不會的題目，再找註腳數字座落的內文來看。

這種方式，不只是對想掌握考試重點的學生來說，這種編排非常有趣，對老師教學來說，也可以教完每一概念或一小段，即可指示學生注意這裡考過哪類的考題。

由於這種編排方式非常耗費時間，編者前後花了兩年時間才完成。當然期間也經過許多學生及助理的協助。希望編者編寫本書的用心與誠意，能夠讓讀者感受到。這種編排方式也將出版成一整個系列，若讀者支持這種編法，我們也將盡快出版後續其他科目。
 

編著者 陳意