國防大學民國 113 年全民國防教育學術研究論文集
活動訊息
內容簡介
從兩年前(2022 年 2 月 24 日)，俄羅斯「特別軍事行動」(special military operations)為由， 運用邊境屯兵演習，由演轉戰對烏克蘭發起混合作戰，至今已超過兩年半，其影響從歐洲蔓 延到全球，然戰事陷於膠著之際，中東衝突再度爆發，去年(2023 年 10 月 7 日)巴勒斯坦位於 加薩地區的激進組織哈瑪斯在以色列的銅牆鐵壁下，運用傳統武器與欺敵等手段，對以色列 發動奇襲，以色列隨後展開強大的全民防衛與動員的力量，力抗週邊中東可能威脅之敵，引 發中東的戰火與衝突。本文從俄烏戰爭初期完全不對等的烏軍戰力，如何面對全球第二的軍 事強權(俄軍)，從混合戰演變為持久作戰;而後位處中東巴勒斯坦加薩的「哈瑪斯」發動「阿 克薩洪水」(al-Aqsa Flood)軍事行動，大規模突襲以色列，造成重大傷亡，以色列在面對哈瑪 斯的奇襲、人質威脅襲擾下，迅速展開全民防衛與動員作為的反擊與報復行動，導致國際與 論壓力與周邊真主黨(與激進組織)襲擾，使得中東衝突與危機再起，至今兩場衝突仍然持續進 行中;其中烏克蘭與以色列兩國面對戰爭型態轉變下的威脅，所展現出全民國防戰力與國家 韌性是兩場衝突能維持至今的關鍵要素;故本研究對兩衝突中兩國所面對戰爭型態轉變下， 全民國防與國家韌性實施探討，以提供我國全民國防與未來建軍備戰的參考依據。
目錄
1、 戰地博物館運用於全民國防教育之探究：以法國諾曼第戰場、韓國DMZ為例／江柏煒…………………………………1
2、 媒體素養與全民國防學校教育：跨國經驗的借鑑與反思／劉大華………………………………………………………19
3、 向溝通轉：中共認知作戰威脅下的全民國防社會教育策進芻議／顏瑞宏………………………………………………37
4、 從俄烏戰爭到以哈衝突對我國全民國防與韌性之省思／
彭群堂………………………………………………………73
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