師範人生
活動訊息
內容簡介
本書以「師範人生」為名，其實即是作者個人人生的回憶錄。作者深深體悟「師範」二字之優美，也具有深層的涵義。認為這一生，以接受師範教育為榮，以服務師範教育為樂，因此「師範人生」旨在自勉、自勵，也期待同儕相勵相勉，共同奮鬥，為促進國家教育發展與進步而努力不懈。
作者從進入師範學校大門的第一天回憶起，也是一生好的開始。從此，敘述其接受教育的歲月，服務公教的生涯、退而不休的生活、臺北大學校園的故事與創立臺北大學自由、創新、卓越的理想，這些都是一生心血、汗水與雙手打拚的成果，在心中永遠難以忘懷。其次，做為回憶錄，作者也描述他的祖籍、家鄉、童年憶往、學思歷程、家庭生活、以及人生奇遇與驀然回首，作為尾聲，以求全書完整性。
作者從進入師範學校大門的第一天回憶起，也是一生好的開始。從此，敘述其接受教育的歲月，服務公教的生涯、退而不休的生活、臺北大學校園的故事與創立臺北大學自由、創新、卓越的理想，這些都是一生心血、汗水與雙手打拚的成果，在心中永遠難以忘懷。其次，做為回憶錄，作者也描述他的祖籍、家鄉、童年憶往、學思歷程、家庭生活、以及人生奇遇與驀然回首，作為尾聲，以求全書完整性。
目錄
教育人文庫序言
作者序
前言：師範進門第一天
壹、教育的力量 —教育改變我的人生
一、國小悲愴歲月（6歲－12 歲），民國36年－42年）
二、初中寄助歲月（13歲－15歲，民國43年－45年）
三、高中師範歲月（16歲－15歲，民國46年－48年）
四、大學成長歲月（21歲－25歲，民國51年－55 年）
五、研究所學研歲月（27歲－36歲，民國57年－66年）
附 錄：
一、兩岸教師典範 —孔子
二、儒家品德教育在台灣
貳、公教生涯淡如水
一、小學教師教學生涯（民國 48－51年）
二、大學教授學術生涯（民國 55－75年）
三、教育公職管理生涯（民國 75年－88年）
四、大學校長領導生涯（民國 年－ 93年）
附 錄：教育有妙招嗎？
參、退而不休好生活
一、四個大學講座教授
二、聖母護專校長
三、台灣省教育會理事長
四、國家政策研究基金會教文組召集人
五、民間社團理事長
附 錄：
一、十二年國教政策建議
二、大陸學歷採認漸進擴大
三、如何善待陸生
肆、臺北大學校園的故事
一、飛鳶銅雕的故事
二、大（老）樹的故事
三、心湖的故事
四、土地的故事
五、砂石的故事
六、大樓的故事
七、瓷磚的故事
八、友情的故事
伍、自由‧創新‧卓越
一、前 言
二、教育科班的五級師範生
三、本土化教育菁英
四、次長和校長之間
五、偶然機緣成就大學籌創
六、歷史的跫音 ——法商學院五次改制
七、散播研究創新的種子
八、與三峽有約
九、大學教育理念 ——自由、創新、卓越
十、表現最好只因自願 附錄：公私立大學退場機制與展望
陸、我的家鄉 —宜蘭三星
柒、我的祖籍 —福建永定
捌、我的童年憶往
一、前 言
二、沒有爸爸的小男孩
三、吃地瓜的日子
四、墳墓上的號哭
五、帶來希望的小學生涯
六、尾聲
玖、我的家庭生活
一、上一代的家
二、大姊當家
三、子女與孫子女們
附 錄： 無題 寄不出的手札
拾、我的學─思歷程
一、緒言
二、形單影隻，孤苦成長
三、公費教養，自立勤學
四、教職生涯，悅樂其中
五、教育行政，肩負挑戰
六、開創校務，艱鉅第一
七、走向民間，服務人群
八、結語
附 錄：
一、高齡化與終身學習
二、全球化人才培育方案
拾壹、我的人生奇遇
一、挑水轉運
二、恩師提拔
三、工頭的話
四、論文得獎
五、留學奇蹟
六、部長垂青
七、重返大學
八、歸去來兮
拾貳、尾聲
一、驀然回首
二、希望的思索
三、老莊隨想 —映照我的人生觀
附 錄：
一、作者簡歷
二、專書著作
三、師範人生紀事
作者序
前言：師範進門第一天
壹、教育的力量 —教育改變我的人生
一、國小悲愴歲月（6歲－12 歲），民國36年－42年）
二、初中寄助歲月（13歲－15歲，民國43年－45年）
三、高中師範歲月（16歲－15歲，民國46年－48年）
四、大學成長歲月（21歲－25歲，民國51年－55 年）
五、研究所學研歲月（27歲－36歲，民國57年－66年）
附 錄：
一、兩岸教師典範 —孔子
二、儒家品德教育在台灣
貳、公教生涯淡如水
一、小學教師教學生涯（民國 48－51年）
二、大學教授學術生涯（民國 55－75年）
三、教育公職管理生涯（民國 75年－88年）
四、大學校長領導生涯（民國 年－ 93年）
附 錄：教育有妙招嗎？
參、退而不休好生活
一、四個大學講座教授
二、聖母護專校長
三、台灣省教育會理事長
四、國家政策研究基金會教文組召集人
五、民間社團理事長
附 錄：
一、十二年國教政策建議
二、大陸學歷採認漸進擴大
三、如何善待陸生
肆、臺北大學校園的故事
一、飛鳶銅雕的故事
二、大（老）樹的故事
三、心湖的故事
四、土地的故事
五、砂石的故事
六、大樓的故事
七、瓷磚的故事
八、友情的故事
伍、自由‧創新‧卓越
一、前 言
二、教育科班的五級師範生
三、本土化教育菁英
四、次長和校長之間
五、偶然機緣成就大學籌創
六、歷史的跫音 ——法商學院五次改制
七、散播研究創新的種子
八、與三峽有約
九、大學教育理念 ——自由、創新、卓越
十、表現最好只因自願 附錄：公私立大學退場機制與展望
陸、我的家鄉 —宜蘭三星
柒、我的祖籍 —福建永定
捌、我的童年憶往
一、前 言
二、沒有爸爸的小男孩
三、吃地瓜的日子
四、墳墓上的號哭
五、帶來希望的小學生涯
六、尾聲
玖、我的家庭生活
一、上一代的家
二、大姊當家
三、子女與孫子女們
附 錄： 無題 寄不出的手札
拾、我的學─思歷程
一、緒言
二、形單影隻，孤苦成長
三、公費教養，自立勤學
四、教職生涯，悅樂其中
五、教育行政，肩負挑戰
六、開創校務，艱鉅第一
七、走向民間，服務人群
八、結語
附 錄：
一、高齡化與終身學習
二、全球化人才培育方案
拾壹、我的人生奇遇
一、挑水轉運
二、恩師提拔
三、工頭的話
四、論文得獎
五、留學奇蹟
六、部長垂青
七、重返大學
八、歸去來兮
拾貳、尾聲
一、驀然回首
二、希望的思索
三、老莊隨想 —映照我的人生觀
附 錄：
一、作者簡歷
二、專書著作
三、師範人生紀事
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