帝國邊緣：台灣現代性的考察
活動訊息
內容簡介
本書嘗試使用「帝國邊緣」來捕捉台灣現代性的特質，乃是因為現代性在台灣的濫觴與開展，自始即與台灣所處的帝國統治邊緣位置有關。各種曾經或正在滲透、決定台灣現代性走向與過程的力量體系，是討論台灣現代性不能忽視的條件，而其對照出來的邊緣處境與在地化發展，正是本書要探究的焦點。
現代性作為一種時代表徵，背後交織著政治、經濟、社會與文化的叢結運作。由於現代性牽涉的時程和範圍甚廣，議題包羅萬象，要剖析這些眾多、複雜的面貌，需要集體的努力。因此，本書邀集13位跨領域學者，就其研究專長分工寫作，多採社會學的視角，進行歷史性的分析和反省。這本中文世界遲來卻仍具及時意義的專書，將發揮刺激思考的作用，引領讀者對台灣現代性做出深刻反思與細細品察。
目錄
序（黃金麟、汪宏倫、黃崇憲）
第1章導論：帝國邊緣的反思（黃金麟、汪宏倫）
第2章「現代性」的多義性∕多重向度（黃崇憲）
第3章台灣與世界：「接」與「結」的歷史（蔡明璋）
第4章現代國家的興起：從殖民、威權到民主體制的國家機器（王振寰）
第5章從開港到加入WTO：當代台灣資本主義的歷史與結構轉型（黃崇憲）
第6章國家化的教育與現代性（蔡瑞明）
第7章現代性、法律與台灣社會（林端）
第8章公民權與公民身體（黃金麟）
第9章追尋與徘徊：百年台灣家庭與親密關係之變遷（林津如）
第10章市民社會與公共領域（李丁讚）
第11章消費文化與現代性（李玉瑛）
第12章斜眼觀天別有天：文學現代性在台灣（廖咸浩）
第13章台灣福利國家與現代性（呂建德）
第14章科技、風險與現代性（林崇熙）
第15章台灣的「後現代狀況」（汪宏倫）
序／導讀
序
這本書的出版，除了反映集體智慧的結晶，同時也見證了一段台灣高等教育發展的歷史機緣。自1991年起，教育部顧問室開始推動「人文社會科學中程教育改進計畫」，第四期（2003-2006）以「現代性」、「多元文化」、「科學、技術與社會（STS）」為主題，推動跨校合作計畫，鼓勵大學教師組成跨校、跨學科的整合型教學計畫，以促進學術社群交流、活絡這三大課題之教學與研究。本書編者之一汪宏倫當時應李孝悌顧問之邀，擔任「現代性計畫辦公室」主持人。在此期間，計畫辦公室補助了多項跨校合作計畫與重點資料中心，其中黃金麟、黃崇憲兩位編者也在此計畫支持下，協同東海大學社會系與雲林科技大學文化資產維護系的幾位同仁，以兩年為期開授了一系列現代性專題課程。2006年，課程系列結束，隨後現代性計畫辦公室也完成階段性任務而告一段落，但三位編者覺得有必要為這段期間的努力留下一點成果，因此邀集了另外10位學者，分別針對現代性在台灣的開出與在地化發展，依各自專長領域撰寫專文。經過一次的工作坊會議以及初稿修訂後，我們終於在歲月的流逝中，收齊了所有篇章。說這是一本費盡催稿之力才完成編輯的專書，並不為過。身為編輯，我們很高興在經過多年馬拉松式的努力後，能將這些成果呈現給讀者，一覽現代性在台灣的曲折發展。
在構思和討論專書的寫作時，我們將這本書的讀者，定位在所有對現代性課題有興趣的學生、學者和一般閱讀大眾。我們希望這本書能做為大學相關課程的用書，以此啟發學生對台灣現代性的鑽研興趣，也能做為學者和大眾討論台灣歷史和現代性開展的專業用書。由於現代性涉及的面向甚廣，時程亦長，而且也交錯著西方現代性和殖民現代性對台灣的影響，要由一位學者單獨執筆做完整的討論，有其實際困難。由13位學者執筆，勢必也會涉及到篇章聯繫和個人寫作風格不同的問題。在召開工作坊、提供寫作大綱和編輯的過程中，我們都意識到想法和成果間可能出現的落差，為此，我們做了不少編輯上的努力，希望減少篇章間可能產生內容重疊或斷裂的問題。由於現代性涉及的領域、面向與時程不盡相同，20世紀的在地現代性發展雖然是我們的重心，但回溯的作業會讓一些篇章觸及荷據、明鄭或清領時期現代性在台灣開出的歷程。長時程的觀察和探究，是本書著重的視野，我們希望這些篇章都實現這份期待。
本書的完成，除了要感謝13位作者的努力外，也要特別感謝教育部顧問室的經費贊助、以及諸位主事者與計畫工作人員的支持努力，使得這本專書不僅成為現代性教學計畫的接棒者，也為台灣現代性的討論重啟新的空間，並留下記錄。一本專書的誕生，需要不同人的心力灌注，從理念的提出、寫作群的組合、稿件的催生、編委會的審查校訂，到專書的編輯出版，皆是如此。在書稿將要付梓之際，我們也要感謝東海大學社會學系博士生戴春涵先生，對於本書的編輯貢獻。群學出版社和劉鈐佑總編輯的協助出版，也是本書得以面世的重要條件，我們在此表示深切感謝！我們期盼這本書能為台灣「走向現代」的過程，留下一些分析與描繪，不足之處，還請來者繼續填充和努力。
黃金麟、汪宏倫、黃崇憲
2010年5月
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