閩南語字音字形好撇步(4版)

序

當初編寫這本書的用意，是想提供閩南語字音字形學理、語文、實務資料，以供讀者做為指導學生或是自我學習的材料。感謝讀者的大力支持，因為有你的肯定與愛護，《閩南語字音字形好撇步》才可以邁入第四版印刷，這在閩南語出版品這種小眾市場裡，能有這種銷量已屬奇蹟，在此深表謝忱。

有不少讀者來信回饋說，就是因為有了這本《閩南語字音字形好撇步》，才得以順利通過教育部閩南語語言能力認證，有的則表示此書是參加全國語文競賽閩南語字音字形比賽的寶典。對於這份肯定，安住愧不敢當！

111學年度開始，國內所實施之12年國民基本教育各階段都會將本土語言列為部定課程，屆時學生就可依照自己的意願選習。為培育專任師資，教育部於110年11月11日發布：《高級中等以下學校及幼兒園閩南語師資培育及聘用辦法》，其中第二條明載：本辦法所稱閩南語師資，略指下列人員：

一、高級中等以下學校得從事閩南語文課程教學之師資：
（一）取得本土語文閩南語文專長教師證書之合格教師。
（二）前目以外，參加閩南語能力認證，取得中高級以上能力證明之合格教師。
（三）參加閩南語能力認證，取得中高級以上能力證明，並經直轄市、縣（市）主管機關所舉辦之教學支援工作人員認證，取得合格證書之閩南語文教學支援工作人員。

另外，第三條：「閩南語師資依下列方式培育：一、前條第一款第一目教師，依師資培育法相關規定辦理，由中央教育主管機關積極協調師資培育之大學開設第二專長學分課程，提供前條第一款第二目之合格教師進修，取得本土語文閩南語文專長教師證書」；第五條：「公立國民中學總班級數二十四班以上及公立高級中等學校總班級數二十二班以上者，自一百十七學年度起應聘用第二條第一款第一目之教師至少一人。」

整體而言，閩南語師資培育已有四大管道，包括「職前培育」、「學士後教育學分班」及「第二專長學分班」，並辦理「教學支援人員培訓」。在上述班別中，除「職前培育」係由各大學招收學生進行四年專業培訓外，想修習「學士後教育學分班」者，應取得教育部「閩南語語言能力認證」中級以上資格（即B1）；在職教師之「第二專長學分班」修完學分前則應取得中高級以上資格（即B2）；參加「高級中等學校閩客語文教學支援工作人員培訓認證」者，應持有中高級以上證書（即B2）。由上述說明當可清楚發現，未來通過教育部「閩南語語言能力認證」已是進入閩南語師資培育基本門檻，更是進入校園成為閩南語正式師資的必要條件。

希望透過本書第四版的修正與補充，可以讓指導老師、參賽人員及對閩南語有興趣的讀者能清楚掌握閩南語語言能力認證及字音字形比賽的致勝關鍵，以回饋讀者的支持。如有其他意見，亦請不吝指教，以使本書更加完善！