來到臺灣 Light Taiwan
活動訊息
想找書的時候，特別想偷看網友的書櫃... 原來大家都在看這本 ↓↓↓
英日韓語言學習/檢定 66折起！↓點我去逛逛
用閱讀開啟視野，讓書成為照亮你人生的光
【金石堂選書】本月推薦您這些好書👉 快來看看
內容簡介
一、適用對象
第一篇適用於目標預計達到TOCFL A2程度的來臺留學生，第二篇以TOCFL B1程度為達成目標，第三篇則適用於學完後，預計達到TOCFL B2程度的學習者。本教材課文是由短文閱讀及對話形式構成，每篇課文前心智圖、佳句，還有生詞解釋、語法介紹、例句、短文閱讀以及練習等部分，有助於學生反覆練習、加深記憶、提高漢語水平。此外，每個單元還有課後延伸，適合教師額外補充相關文化知識，一課課時約為8-10學時。
二、編寫規範
為符合需求分析，本書課文對話產出流程：
討論常用場景→現場錄音→語料轉寫→編寫對話→交叉檢驗
本教材課文對話是以情景語用功能為綱，參考楊寄洲主編之《對外漢語教學初級階段教學大綱》裡的社交場景，並根據來臺留學生從下機後，即可能遇到的情境與問題挑選語用情境，因此又分為交際篇、在地篇與校園篇，共十八個留學生最常使用之場景。
每個情境皆為編寫團隊親至現場錄音，錄音內容皆屬自然言談，而非刻意產出。錄音取得的真實語料再轉寫成每單元的課文對話，前十二課每段對話控制在10-15句，後六課則控制在15-20句，減少真實語料可能出現流水帳的問題。另外，由於本教材的初始學習對象設定為從初級進入中級的學生，因此第1-6課生詞以華測會分級A2-B1者為主；第6-12課生詞以華測會分級B1-B2者為主，第12-18課生詞以華測會分級B2者為主，每課生詞量控制在10-15個左右。如有超綱詞，則以分布上不可過密為準則。
語法點編寫參考國教院華語文語料庫當中的語法點分級標準，訂立各語法點分佈，每一語法點中列出了使用的結構及例句供學習者模仿練習使用，例句一皆為課文中的句子並以中、英敘述語法點功能。
另外，本教材亦列出了常見的使用情境，希望學習者能舉一反三，運用語法點於不同的情境當中。
每課的編排出現順序係考量對話內容難易度及留學生下機後遇到場景之順序互相搭配而成，學習者在學習對話的同時亦可自然而然模擬練習來臺留學後須面對的情境與問題，以減少其緊張感，也可事先準備必要的資料與對答。
三、教材特色
本次教材的課文對話內容最大特色為皆由真實語料轉錄改寫而成，相較於一般教材自由想像情境對話更為自然流暢，也更貼近母語者的說話習慣，學生在閱讀時能更快融入情境並想像與母語者對話的場景。
其次，實用性亦是本教材的特色之一。為了在短時內有效提高學習者的語言能力，本教材以情景為主線，語用功能及真實語料為暗線，每段對話都有運用性高的定式、佳句，使學習者熟悉後能自然運用於各類場景中，實用性不言而喻。
最後，外籍生針對性及在地銜接性亦為本教材創新之處，課文對話設計上參考外籍留學生在臺灣會遇到的真實情境。目前市面上仍以通用教材為主流，然本教材主要的使用對象設定為即將來臺攻讀學位的留學生，因此情景設定集中於臺灣的求學生活，即校園與個人生活環境。在交際篇中，訓練留學生在社交、購物與交通等個人生活圈必要且常用的語言能力。在地篇提供真實對話，辦理生活中常見的相關文件、手續時，學習者能快速進入狀況，在溝通時也能以中文表達需求。在校園篇的部分，培養留學生在校園中的人際交往、選課、打工等需具備之語言能力。
四、編寫考量
對話內容主要由真實語料改寫以及以功能為綱的心智圖是本教材的兩大創新，但母語者的口語習慣有時候會出現當地常見用法。另外，課本參照國教院的教材編材編輯系統調整程度為適合該篇學習者，並從中挑選生詞及語法。
Light Taiwan is a Chinese-language textbook crafted by Professor Huichen S. Hsiao and her team at the Department of Chinese as a Second Language, National Taiwan Normal University. This book targets beginner to intermediate learners in addition to international students wanting to pursue degrees in Taiwan. It contains a total of 18 lessons divided into three parts: “Social Communication”, “Everyday Living” and “Campus Life”. Through the three key features of Social Contexts, Authentic Language Materials, and Practical Exercises, CSL learners are comprehensively guided to achieve practical application, as well as master the language knowledge and skills required to smoothly adapt to life in Taiwan.
Overall, this book features 18 core social contexts tailored to the needs of CSL learners, gradually expanding from social communication to everyday life and society, finally focusing on campus settings. The dialogues and short texts in each lesson are adapted from authentic language materials and aim to help learners become familiar with life and culture in Taiwan. These dialogues and texts, in combination with practical exercises, allow learners to effectively master vocabulary, grammar, and pragmatic functions, giving them the ability to apply these skills to social settings and fully immerse themselves in the culture and society of Taiwan.
第一篇適用於目標預計達到TOCFL A2程度的來臺留學生，第二篇以TOCFL B1程度為達成目標，第三篇則適用於學完後，預計達到TOCFL B2程度的學習者。本教材課文是由短文閱讀及對話形式構成，每篇課文前心智圖、佳句，還有生詞解釋、語法介紹、例句、短文閱讀以及練習等部分，有助於學生反覆練習、加深記憶、提高漢語水平。此外，每個單元還有課後延伸，適合教師額外補充相關文化知識，一課課時約為8-10學時。
二、編寫規範
為符合需求分析，本書課文對話產出流程：
討論常用場景→現場錄音→語料轉寫→編寫對話→交叉檢驗
本教材課文對話是以情景語用功能為綱，參考楊寄洲主編之《對外漢語教學初級階段教學大綱》裡的社交場景，並根據來臺留學生從下機後，即可能遇到的情境與問題挑選語用情境，因此又分為交際篇、在地篇與校園篇，共十八個留學生最常使用之場景。
每個情境皆為編寫團隊親至現場錄音，錄音內容皆屬自然言談，而非刻意產出。錄音取得的真實語料再轉寫成每單元的課文對話，前十二課每段對話控制在10-15句，後六課則控制在15-20句，減少真實語料可能出現流水帳的問題。另外，由於本教材的初始學習對象設定為從初級進入中級的學生，因此第1-6課生詞以華測會分級A2-B1者為主；第6-12課生詞以華測會分級B1-B2者為主，第12-18課生詞以華測會分級B2者為主，每課生詞量控制在10-15個左右。如有超綱詞，則以分布上不可過密為準則。
語法點編寫參考國教院華語文語料庫當中的語法點分級標準，訂立各語法點分佈，每一語法點中列出了使用的結構及例句供學習者模仿練習使用，例句一皆為課文中的句子並以中、英敘述語法點功能。
另外，本教材亦列出了常見的使用情境，希望學習者能舉一反三，運用語法點於不同的情境當中。
每課的編排出現順序係考量對話內容難易度及留學生下機後遇到場景之順序互相搭配而成，學習者在學習對話的同時亦可自然而然模擬練習來臺留學後須面對的情境與問題，以減少其緊張感，也可事先準備必要的資料與對答。
三、教材特色
本次教材的課文對話內容最大特色為皆由真實語料轉錄改寫而成，相較於一般教材自由想像情境對話更為自然流暢，也更貼近母語者的說話習慣，學生在閱讀時能更快融入情境並想像與母語者對話的場景。
其次，實用性亦是本教材的特色之一。為了在短時內有效提高學習者的語言能力，本教材以情景為主線，語用功能及真實語料為暗線，每段對話都有運用性高的定式、佳句，使學習者熟悉後能自然運用於各類場景中，實用性不言而喻。
最後，外籍生針對性及在地銜接性亦為本教材創新之處，課文對話設計上參考外籍留學生在臺灣會遇到的真實情境。目前市面上仍以通用教材為主流，然本教材主要的使用對象設定為即將來臺攻讀學位的留學生，因此情景設定集中於臺灣的求學生活，即校園與個人生活環境。在交際篇中，訓練留學生在社交、購物與交通等個人生活圈必要且常用的語言能力。在地篇提供真實對話，辦理生活中常見的相關文件、手續時，學習者能快速進入狀況，在溝通時也能以中文表達需求。在校園篇的部分，培養留學生在校園中的人際交往、選課、打工等需具備之語言能力。
四、編寫考量
對話內容主要由真實語料改寫以及以功能為綱的心智圖是本教材的兩大創新，但母語者的口語習慣有時候會出現當地常見用法。另外，課本參照國教院的教材編材編輯系統調整程度為適合該篇學習者，並從中挑選生詞及語法。
Light Taiwan is a Chinese-language textbook crafted by Professor Huichen S. Hsiao and her team at the Department of Chinese as a Second Language, National Taiwan Normal University. This book targets beginner to intermediate learners in addition to international students wanting to pursue degrees in Taiwan. It contains a total of 18 lessons divided into three parts: “Social Communication”, “Everyday Living” and “Campus Life”. Through the three key features of Social Contexts, Authentic Language Materials, and Practical Exercises, CSL learners are comprehensively guided to achieve practical application, as well as master the language knowledge and skills required to smoothly adapt to life in Taiwan.
Overall, this book features 18 core social contexts tailored to the needs of CSL learners, gradually expanding from social communication to everyday life and society, finally focusing on campus settings. The dialogues and short texts in each lesson are adapted from authentic language materials and aim to help learners become familiar with life and culture in Taiwan. These dialogues and texts, in combination with practical exercises, allow learners to effectively master vocabulary, grammar, and pragmatic functions, giving them the ability to apply these skills to social settings and fully immerse themselves in the culture and society of Taiwan.
目錄
推薦序 /I
前言 /IX
學習者使用指引 /XII
學習者使用指南 /XIV
詞類表 /XXIX
課程架構 /XXX
人物設定 /XL
句末語氣詞索引 /XLV
UNIT 1 交際活動
Interactive Activities
Lesson 01 飲食 Food and Drinks /3
Lesson 02 做客 Visiting Friends /31
Lesson 03 聚會 Social Gatherings /61
Lesson 04 交通 Transportation /89
Lesson 05 購物 Shopping /117
Lesson 06 娛樂 Entertainment /145
UNIT 2 在地互動
Local Connections
Lesson 07 旅行 Traveling Taiwan /173
Lesson 08 租房 Housing /197
Lesson 09 註冊 Registration /223
Lesson 10 健康 Health /249
Lesson 11 郵局 Post Office /271
Lesson 12 電信 Telecommunication /301
UNIT 3 校園生活
Campus Life
Lesson 13 學習 Studying /331
Lesson 14 假期 Vacation /363
Lesson 15 社團 Clubs /391
Lesson 16 打工 Part-Time Job /419
Lesson 17 感情 Dating /451
Lesson 18 環境 Environment /485
生詞索引表 /515
前言 /IX
學習者使用指引 /XII
學習者使用指南 /XIV
詞類表 /XXIX
課程架構 /XXX
人物設定 /XL
句末語氣詞索引 /XLV
UNIT 1 交際活動
Interactive Activities
Lesson 01 飲食 Food and Drinks /3
Lesson 02 做客 Visiting Friends /31
Lesson 03 聚會 Social Gatherings /61
Lesson 04 交通 Transportation /89
Lesson 05 購物 Shopping /117
Lesson 06 娛樂 Entertainment /145
UNIT 2 在地互動
Local Connections
Lesson 07 旅行 Traveling Taiwan /173
Lesson 08 租房 Housing /197
Lesson 09 註冊 Registration /223
Lesson 10 健康 Health /249
Lesson 11 郵局 Post Office /271
Lesson 12 電信 Telecommunication /301
UNIT 3 校園生活
Campus Life
Lesson 13 學習 Studying /331
Lesson 14 假期 Vacation /363
Lesson 15 社團 Clubs /391
Lesson 16 打工 Part-Time Job /419
Lesson 17 感情 Dating /451
Lesson 18 環境 Environment /485
生詞索引表 /515
序／導讀
學習者使用指引
課本每一課主要分為三大區域。第一部分為與課文相關之組塊，包括心智圖、佳句、兩篇課文、生詞、拼音以及每日一讀。心智圖以簡單的關鍵字，幫助學習者迅速了解該課重點，且更容易地記憶情境，之後更能自由延伸；佳句由課文摘錄而來，選擇了高頻率使用的句子，目的在於讓學習者能靈活了解情境，在不同場景中加以運用佳句。本教材每一課課文皆分為兩部分，上半部為短文，簡單總述該課情境，且為了使學生在學習時快速複習，短文中包括了該課生詞及語法複現，讓學生在清楚了解於行文時的生詞及語法使用的同時，亦可建構起短文架構；下半部分為對話，對話皆由真實語境轉錄、改寫而來，保留了口語實際使用情況。特色為強調真實語境，不僅有助於學習者適應臺灣文化，亦能學習到在地的口語風格。生詞則包括一般生詞及補充生詞，補充生詞主要為該課中較為困難，但同樣在主題中涵蓋了學習必要性的重點詞彙。最後，「每日一讀」主要體裁為短文，於前十二課為日記形式，十二到十八課是為知識補充。日記形式主要以不同視角延伸或重述課文事件，而知識補充則是以延伸課文中提到的相關知識，此部分是訓練短文寫作及閱讀的一大區塊。
第二部分與語法相關，包括語法點及練習題。每課語法點皆有五到七個，包括形式結構、功能、情境及例句，從多個角度說明語法使用方法及語境。練習題包含六至七個題型，除了固定形式的課文討論、換句話說、完成句子以及配對題的練習以外，更增加金字塔訓練學習者靈活使用金字塔句子擴增、圖表題型、角色扮演以及分組調查等語言實踐題，在第三篇中更提供其自由寫作練習，讓學習者銜接長篇學術寫作。
最後是文化知識區塊，每一課皆設有一篇「發現角落」，供學生深層理解臺灣文化及相關知識，「發現角落」設有討論題及英文翻譯，可讓學生自由使用及討論。
課本每一課主要分為三大區域。第一部分為與課文相關之組塊，包括心智圖、佳句、兩篇課文、生詞、拼音以及每日一讀。心智圖以簡單的關鍵字，幫助學習者迅速了解該課重點，且更容易地記憶情境，之後更能自由延伸；佳句由課文摘錄而來，選擇了高頻率使用的句子，目的在於讓學習者能靈活了解情境，在不同場景中加以運用佳句。本教材每一課課文皆分為兩部分，上半部為短文，簡單總述該課情境，且為了使學生在學習時快速複習，短文中包括了該課生詞及語法複現，讓學生在清楚了解於行文時的生詞及語法使用的同時，亦可建構起短文架構；下半部分為對話，對話皆由真實語境轉錄、改寫而來，保留了口語實際使用情況。特色為強調真實語境，不僅有助於學習者適應臺灣文化，亦能學習到在地的口語風格。生詞則包括一般生詞及補充生詞，補充生詞主要為該課中較為困難，但同樣在主題中涵蓋了學習必要性的重點詞彙。最後，「每日一讀」主要體裁為短文，於前十二課為日記形式，十二到十八課是為知識補充。日記形式主要以不同視角延伸或重述課文事件，而知識補充則是以延伸課文中提到的相關知識，此部分是訓練短文寫作及閱讀的一大區塊。
第二部分與語法相關，包括語法點及練習題。每課語法點皆有五到七個，包括形式結構、功能、情境及例句，從多個角度說明語法使用方法及語境。練習題包含六至七個題型，除了固定形式的課文討論、換句話說、完成句子以及配對題的練習以外，更增加金字塔訓練學習者靈活使用金字塔句子擴增、圖表題型、角色扮演以及分組調查等語言實踐題，在第三篇中更提供其自由寫作練習，讓學習者銜接長篇學術寫作。
最後是文化知識區塊，每一課皆設有一篇「發現角落」，供學生深層理解臺灣文化及相關知識，「發現角落」設有討論題及英文翻譯，可讓學生自由使用及討論。
配送方式
-
台灣
- 國內宅配：本島、離島
-
到店取貨：
不限金額免運費
-
海外
- 國際快遞：全球
-
港澳店取：
訂購/退換貨須知
加入金石堂 LINE 官方帳號『完成綁定』，隨時掌握出貨動態：
提醒您！！
金石堂及銀行均不會請您操作ATM! 如接獲電話要求您前往ATM提款機，請不要聽從指示，以免受騙上當！
退換貨須知：
**提醒您，鑑賞期不等於試用期，退回商品須為全新狀態**
-
依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，以下商品購買後，除商品本身有瑕疵外，將不提供7天的猶豫期：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。（如：生鮮食品）
- 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品）
- 報紙、期刊或雜誌。（含MOOK、外文雜誌）
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。（如：電子書、電子雜誌、下載版軟體、虛擬商品…等）
- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
- 若非上列種類商品，均享有到貨7天的猶豫期（含例假日）。
- 辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
- 退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。
商品評價