會考形音義週週練

活動訊息

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參考書115學年度上學期

內容簡介

● 攻克會考形音義從來就不靠快攻速成，厚植實力穩紮穩打是唯一的通關密碼！


　　由字音字形競賽金牌推手與資深國中教師合力編寫，精準扣合歷年會考命題趨勢，打造最堅強的應試能力，是你制霸會考最值得信賴的好幫手。

　　這些常見的「形、音、義」陷阱，你都能精準判讀嗎？

　　【字音陷阱】 犯罪嫌疑人企圖「湮」滅證據、刻意營造討論的「氛」圍、家「累」沉重……這些句子看似平常，你都讀對了嗎？

　　【形近辨析】 「彼此握手寒喧」、「引起掀然大波」、「眼花瞭亂」其中包含有形近、音同造成的訛誤，正確的用字應該是寒「暄」、「軒」然大波、眼花「撩」亂，你都明白嗎？

　　【成語用字】 「膽大妄為」、「肝腦塗地」、「迫在眉睫」這些經常出現在文卷中的成語，你是否常誤寫誤用？

　　【會考真題】 「直截了當」為何不能寫成「直接了當」？「夜幕低垂」為何不是「夜暮低垂」？「眼瞼」與古柯「鹼」的讀音有何不同？「浮一大白」的「白」究竟是什麼意思？

　　許多考生一遇到形音義考題常常拿捏不準正確的答案？有些字似曾相識卻猶疑徬徨，無法決定？有些耳熟能詳的成語卻褒貶誤用，會錯題意？這些看似微小的失誤，正是會考白白流失關鍵分數的重要因素之一。

　　本書透過「日常練習 × 週週測驗」的黃金節奏，帶你逐一建構綿密堅實的形音義實力。讓你在週週有安排，日日有進步，循序漸進、日積月累中，悄然蛻變成為會考形音義達人。


本書特色：

　　◆ 循序漸進，系統規劃：打造「60回基礎扎根練習＋20週統整測驗」，由淺入深，查漏補缺，讓實力在不斷檢測中赫然形成。

　　◆ 錘鍊慧眼，強化思辨：挑選教學現場最容易誤讀誤用的字詞、成語，引導考生抓出潛藏在文字密林中的錯誤，讓會考考題經常出現的錯別字訂正一眼就可以發現。

　　◆ 提供語境，豐富語感：將音近、形近字詞置入優美文句中，讓考生辨識判讀，完全揮別傳統死記硬背的舊思維，強化高效閱讀力與答題精確度。

　　◆ 詳盡解析，貫通觀念：每題皆附有完整解析，不止提供答案，更深入列舉相關字詞細微差別，澈底夯實高人一等的形音義實力。

作者

蔡有秩 老師

　　● 嘉義師專、高雄師範學院國文系、高雄師大暑期國文研究所
　　● 七十二年臺灣區國語文競賽小學教師組注音第一名
　　● 推展國語文教育有功，獲頒八十一年特殊優良教師—師鐸獎
　　● 獲選第二十八屆中國語文獎章
　　● 獲選嘉義師範學院第一屆傑出校友獎
　　● 高雄市福康國小、中正高中國中部國文老師（95年退休）
　　● 擔任屏東縣、雲林縣及嘉義縣字音字形指導老師
　　● 指導賴志倫、方韻茼、張慈芬、陳怡雯、游雅茵、劉敏敏、劉盈盈、蔡晴竹、李宜軒、李宛真、吳依璇、洪佳吟、黃美娥、李富琪、王美惠、陳婉華、蔡旻言分獲國小、國中、高中、教大、小教、中教、教師、社會組等各組第一名。吳珉薰（兩次特優）、黃怡甄、侯佳妏、蘇川芸、許育榮、凃沛璇、林書妍（兩次特優）、劉祺芸（兩次特優）、蔡孟容、施彥承（兩次特優）、林家伃、陳君慧（兩次特優）、張致熏、黃彥瑀、洪挺恩、陳藝竹、王俞方、謝玉娟、詹捷允、吳志旭、許淯鈞、胡宸祐、連洢、詹雅秀、陳鉉劼、胡若芸、洪翊晴、金永強、廖翊辰、魏筠沂、劉美卿、黃子綸、王室翔特優。

　　著作：
　　● 字音字形訓練日記（上、下）　
　　● 最新字音字形辨正辭典　
　　● 字音字形訓練日記新編（上、下）　
　　● 審訂音活學活用字典　
　　● 字音字形全方位訓練（基礎篇、進階篇、深度篇）　
　　● 不要讓錯別字害了你　
　　● 字音字形競賽最新排行榜　
　　● 王牌詞探，形音義真相問到底　
　　● 字音字形我最強　
　　● 字音字形訓練366（上、下）　
　　● 最新全年形音義訓練日記（上、下）　
　　● 搶救形音義大作戰　
　　● 蔡有秩老師最強字音字形課　
　　● 蔡有秩老師字音字形超級特訓
　　● 蔡有秩老師字音字形全年練功坊


林慧雅 老師

　　● 臺灣師大國文教學碩士
　　● 臺北市南港高中國中部國文老師
　　● 獲選109年臺北市優良教師、115年臺北市杏壇芬芳獎
　　● 擔任臺北市國語字音字形指導老師
　　● 97年～115年受邀擔任臺北市國語字音字形研習講座
　　● 100年5月受邀至嘉義市擔任中學教師字音字形研習講座
　　● 106年1月受邀至臺南市擔任中學教師字音字形研習講座
　　● 受邀擔任中華文化教育學會與談人、文化總會識字教學討論
　　● 指導全國賽國語字音字形得獎選手：陳思婷、林郁芳──中學教師組第一名。劉靜瑩──教師組第一名。黃淑靜──教大組第一名。吳曉旻──小教組第二名。李郡庭、林侖靜──社會組第三名、第五名。林楷芳──高中組第二名。洪佳吟──中教組第五名。陳柏宇、陳矞璇、李佳瑩──社會組第三名、第四名、第六名。陳弘之──國中組第三名、高中組第一名、社會組第二名。王嘉華──教大組第五名、第一名。蔡宜倫、鄭鈞擁、徐筱瑜──高中組第五名、第五名、第六名。翁睿甜、陳廷彥、朱宥樺──高中組第一名。陳玟芳──教師組第二名、第三名、特優。張淑惠──教師組第二名、第四名。陸瑤珮──教師組第六名、特優。闞瑋珍──社會組第二名、第六名。童品慈──國中組第六名、高中組第四名、特優、社會組特優。張祐瑜──高中組第二名、第三名。栢思皓──社會組第六名。卓根在──高中組第五名、社會組特優。范綱宸、張念宇──社會組特優。林欣怡──教師組特優。邱郁珊、韓昀穎、周易琦、蔡思宇、張詠鈞、鄭宇和──高中組特優。鄭名妤──高中組、社會組特優。曾麗菁──社會組第五名、特優。譚凱銘、張玲瑜──教師組特優。

目錄

上輯：60回基礎扎根練習
練習（一）
練習（二）
練習（三）
練習（四）
練習（五）
練習（六）
練習（七）
練習（八）
練習（九）
練習（十）
練習（十一）
練習（十二）
練習（十三）
練習（十四）
練習（十五）
練習（十六）
練習（十七）
練習（十八）
練習（十九）
練習（二十）
練習（二十一）
練習（二十二）
練習（二十三）
練習（二十四）
練習（二十五）
練習（二十六）
練習（二十七）
練習（二十八）
練習（二十九）
練習（三十）
練習（三十一）
練習（三十二）
練習（三十三）
練習（三十四）
練習（三十五）
練習（三十六）
練習（三十七）
練習（三十八）
練習（三十九）
練習（四十）
練習（四十一）
練習（四十二）
練習（四十三）
練習（四十四）
練習（四十五）
練習（四十六）
練習（四十七）
練習（四十八）
練習（四十九）
練習（五十）
練習（五十一）
練習（五十二）
練習（五十三）
練習（五十四）
練習（五十五）
練習（五十六）
練習（五十七）
練習（五十八）
練習（五十九）
練習（六十）
上輯參考答案

下輯：20週統整測驗
第一週測驗
第二週測驗
第三週測驗
第四週測驗
第五週測驗
第六週測驗
第七週測驗
第八週測驗
第九週測驗
第十週測驗
第十一週測驗
第十二週測驗
第十三週測驗
第十四週測驗
第十五週測驗
第十六週測驗
第十七週測驗
第十八週測驗
第十九週測驗
第二十週測驗
下輯參考答案

序／導讀

推荐序

從當年的書桌到如今的講臺，數十年功力，完全無私奉獻

　　當蔡老師邀我為這本書寫序的時候，我有點驚訝。同時，也讓我想起三十多年前國中三年級與蔡老師認識的點點滴滴。老師的志業就是推廣字音字形，當時他發現我對這個領域極有興趣，竟然不嫌麻煩，不辭辛勞地大老遠跑到家裡來指導。在客廳的書桌前，老師一字一音、毫無保留地把他所學傳授給我。他不僅教我讀正確的音、寫正確的字，更教我如何去理解文字背後的生命力。正是因為老師當年的啟蒙，點燃了我對文字的熱愛，不僅在高中二年級時贏得全國字音字形比賽第一名，甚至指引我走上了同樣一條教書育人的道路。

　　從當年的書桌旁到如今的講臺上，每當我在講臺上看著臺下學生面對形音義露出困惑、甚至視之為夢魘的表情時，我總是在想要是能有一本針對國中生程度，配合學校教學、會考重點的形音義工具書，應該能讓參加會考的學生更有系統、更快速的掌握會考形音義的內容。

　　所以，當我翻開老師這本《會考形音義週週練》時，心裡除了滿滿的感動，更多的是身為第一線老師的佩服。這本書之所以厲害，是因為老師把數十年的教學功力與對學生盲點的敏銳洞察，完全濃縮在裡面：

　　1. 系統化的實戰演練：書中精選了會考最核心的字音辨正（如「氛」圍、血管阻「塞」）、錯別字偵錯（如糾出「寒喧」、「變本加利」），以及高頻成語的國字填空（如「膽大妄為」、「迫在眉睫」）。不用海量題目去壓垮學生，而是用最具代表性的題型，精準建立考生的「火眼金睛」。

　　2. 節奏感明朗的統整複習：書中貼心規劃的「統整測驗」，能讓學生在做完基礎練習後進行綜合檢閱，全面考核字音、錯別字、一字多義（如精妙比較「益」或「息」在不同語境的意涵）及成語運用，非常符合國中生備考的複習節奏。

　　3. 堪稱寶藏的逐題詳盡解析：這是我身為老師最推崇的部分。本書的解析不僅給出正確答案，更事必躬親地把其餘選項的錯誤原因一一解剖——詳細列出形似字讀音（如「帑、弩、呶」）、導正錯別字用法（如「自甘墮落」與「不擅言辭」），並釐清一字多義（如拆解「見笑、見背、見疑」的代詞與被動用法）。這對學生來說，是最好的自主學習指引。

　　當年，我是那個坐在家裡、因為老師親自登門指導而受益終身的學生。如今，我以第一線國文老師的專業視角，誠摯地將這本好書推荐給每一位想在會考戰場上「脫穎而出」、摘下 A++ 亮眼成績的準考生們。這本書，絕對會是你們拿到高分的關鍵！

李宛真老師
臺北市萬華國中教師 83年全國字音字形比賽高中組第一名

試閱

練習(一)：請將「 」的音，填寫在(　 )內

( 　) 1.犯罪嫌疑人企圖「湮」滅證據，被警方當場逮獲，並移送法辦。
( 　 ) 2.老師刻意營造討論的「氛」圍，鼓勵學生踴躍發言。
( 　 ) 3.法官認定他是在生命受到威脅的情況下採取行動，屬於正「當」防衛，所以判決無罪。
( 　 ) 4.這部小說在報紙副刊連「載」，內容十分精采，每一集都讓我看了意猶未盡。
( 　 ) 5.因為家「累」沉重，我只能放棄出國深造的機會。
( 　 ) 6.為了逃避法律責任，幾個嫌疑人串「供」滅證，結果在警方訊問時露出破綻。
( 　 ) 7.既然選擇了這份工作，我就會死心「塌」地認真做下去。
( 　 ) 8.某些生物分泌的黏「液」具有保護身體或防禦敵人的作用。
( 　 ) 9.在資訊爆炸的時代，網路上的假消息「比比」皆是。
( 　 ) 10.網購商品摻雜了不少劣質貨，商人慣用魚目「混」珠的手法，一般消費者很容易受騙上當。
( 　 ) 11.運動時，我習慣戴上髮「箍」，以免頭髮擋住視線。
(　 ) 12.貪官汙吏巧立名目，大興土木，變相榨取民「脂」民膏，市井小民怨聲載道。
(　 ) 13.隨著社會高齡化，「殯」葬業市場需求日增，也促使相關服務更重視專業化。
( 　 ) 14.小狗找到一根大「骨」「頭」，高興得不停搖尾巴。
( 　 ) 15.十年前那場車禍意外成了他揮之不去的夢「魘」，如今仍然不時浮現在心頭。
( 　 ) 16.為了健康，我聽從營養師建議三餐改吃「糙」米，減少精製白米的攝取，果然血糖指數下降不少。
( 　 ) 17.他從小就有潔「癖」，和別人共用餐具對他來說，是不可之重。
( 　 ) 18.立法院在野立委一再杯「葛」軍購法案，堅持政府決策過程必須公開透明。
( 　 ) 19.他們一家人在「耶」誕節相互交換禮物，氣氛既溫馨又歡樂。
( 　 ) 20.「偽」造文書不僅觸犯法律，也損害社會的誠信正義，任何企圖掩蓋真相的行為遲早都會暴露出來。

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• • 語言
  • 中文繁體
  • 裝訂
  • 紙本平裝
• • ISBN
  • 9789864525379
  • 分級
  • 普通級
• • 頁數
  • 248
  • 商品規格
  • 26*19*1.30
• • 出版地
  • 台灣
  • 適讀年齡
  • 全齡適讀
• • 注音
  • 級別

中文書＞參考書＞國中會考＞國文.其他

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