朗讀學英文—從頒獎典禮學外表描述

聽自己說英文

　　據聯合國的統計，世界上超過四千種語言中，只有不到八十種有書寫文字。可見語言在溝通上最常使用、也最實用的表達方式是口說。英文與中文一樣源遠流長，無論口說與書寫均已累積相當多年的歷史和使用習慣，學習起來有規可循，但相對地也更要求正確表達，所以能說與能寫是學習英語的人的兩大高難度挑戰。

　　寫作的訓練需要長時間而有紀律地培養，就算母語人士也不一定能駕馭（你遇到過幾過中文表達典雅而很有深度的本國人？）但是說話常常是基於生存需要，能滿足適時表達的需求，因而相較於聽、讀、和寫，使用頻率最高，所以要學會基本的應對並不困難。但要說得頂呱呱或有氣質，除了發音技巧外，更要經常開口練習。國人沒有機會常跟外國人對話，不過也不必因此而放棄練習口說，下面教你一個很有效的提昇英文能力的方法。

打開嗓門，大聲朗讀

　　多數人都同意溝通最常見的方法是對話，學外語如果光是注意語法和單字，結果只能讀而不能說，無法直接交談，就不能達到最有效的溝通目的。從台灣傳統的外語學習流程來看，口說是比較後面的階段。很多受過 ESL 或 EFL 訓練的專家學者曾經質疑過這個流程，認為應該先或同時培養同學開口說的習慣，養成對語言的感覺，慢慢下來自然會說得流利，學會正確表達。無論你同意哪一種方法，大聲朗讀都是學習外語過程中絕對不能少的訓練項目。尤其在初階學習階段，養成朗讀的習慣長久下來對培養語感及使用外語的自然正確功不可沒。

　　朗讀學英文的效果今日已經普遍被肯定，道理其實很簡單。聲音跟光或其他外在刺激一樣，是一種刺激源，會使大腦產生一定的反應。若是把聲音有規律地重覆用在學習用途上，就等於是一種慢性導入裝置。一定時間之後會變成一種熟悉而慣用的接收（學習）模式，所接收的內容也愈來愈不覺得陌生。但因為每個人的學習背景和對外語的抗拒度不同，要到達自然吸收的境界可能要花上長短不一的時間，一般來說六個月少不了。一旦到達自然吸收的階段，便會對外語產生一種似曾相識的感覺，好像對這個語言已經不再陌生了。這時候你會發現在閱讀一篇外文文章的前面部份時，隱約覺得文章的後面似乎會出現某些句法或語氣；或是你在讀一句句子的前端，會忽然覺得後面已經知道了。這就是所謂「語感」，也就是類似母語的本能（但仍舊很初步）。這時候你會習慣地期待某個動詞後面會出現固定的介詞，某個動詞通常會和某一副詞連用等，而且開始對期待之外、無端出現的語法感到陌生懷疑而需要進一步查個清楚。這個時候的你，其實跟外語已經發生了「超友誼」關係；你和外語之間出現了一段蜜月期。這個蜜月期可能維持不久，不過這是另一個話題。

　　要藉由朗讀到達這種境界，可以嘗試下面的簡單方法：先挑一段100字左右的短文或對話，仔細解讀一兩遍；將所有不懂的生字及慣用語都標示出再查字典，然後尋找一個不會干擾別人的地方，將這段短文大聲朗讀 10 到 15 遍，之後休息一下，再拿起筆來寫一段長度相當的段落。寫的時候切記將原來那段文章中你很欣賞的生字或慣用語應用到你自己的段落中。只要你有恆心，至少六個月內每天晚上睡前都這樣做，保證你能培養出初步的語感。但有一個先決條件：你對發音必須有一定程度的掌握，而且選擇用來朗讀的原文要適合你的程度，不能太艱深。這兩項困難都得靠適合的輔助學習工具來克服。其實拿捏發音的規則及朗讀的正面效果有賴於取材的正確。

　　貝塔語言出版的《朗誦學英文》系列內容深淺適中，對大多數人來說都適合。系列作者都是曾受高等教育的母語人士、隨書附贈的 CD 也皆是由錄音經驗豐富的專業人士所錄製，對讀者掌握及反覆練習正確的發音很有幫助。再次提醒諸位，藉由大聲朗讀而提升對英語的感覺和加強口說能力需要一段時間和耐力。今日在台灣，學外語是一種報酬率相當高的投資。無論你做的是哪一行，每天花個十五分鐘提升一輩子的口說能力，擴大自己的就業機會，使自己更有價值，何樂不為？

　　大聲朗讀還有兩個令人滿意的效果：一是舌頭很快會變得更靈活，轉動敏捷流暢，較不會「卡帶」。二是原來很不熟悉或不存在於中文的聲音，持續練習後會領悟到發音的竅門。

　　Read on!

梁欣榮 2005.4.8
國立台灣大學外國語文學系副教授