英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子

推薦序

找回教育溫度，培養優質人才

我很認同蘇教授書中對臺灣英語教育問題的診斷。臺灣家長花大錢讓孩子補英文，孩子們辛苦學習英文十幾年，多數到了大學畢業時仍無法開口說英語，甚至相當痛恨英文。

這個狀況並非是臺灣孩子不夠用功，更非資質不佳，而是由於缺乏正確的外語習得理念，充斥在國人心中的迷思，造成由上而下的教育政策不利於英文學習，也讓老師們的教學重點及方式變得偏頗。

至於更深層的問題是，家庭教育的功能失調，例如生而不養、只顧送孩子到補習班而親子關係疏離、為逼出高成績打罵小孩等。最後就造成臺灣的大學生無人生方向、無生命意義感、自暴自棄。而臺灣社會也養出47萬無就業能力的啃老族，導致嚴重的社會負擔及成本。對於這些問題，應該要如何面對及處理呢？

本書雖然是以英文的教育為出發點，所提出的理念、方向及建議，卻是對臺灣教育全面性都非常有幫助的。其實，不論是哪個學科，孩子若能透過家長正確的理念及方法，經由親子共學及美好的生活經驗中得到養分，便能獲得最大的助益。這是一本相當值得推薦給家長、學生、老師及教育政策制訂者細讀的好書。

親子教養作家 游乾桂

推薦序

親子英文自學及英文教育解惑寶典

身為蘇教授的頭號粉絲，感到萬分榮幸撰寫這篇讀者推薦文。

因為經營英文教學部落格的緣故，認識一位中英文都非常流利的五歲女孩，女孩的父母是臺灣人，也非英文專業人士，卻因為按照蘇教授書中的方式教導孩子，讓小女孩在短短的一年之內，將英文能力從零進步到母語者般的流利，太令人驚訝這樣英文教育的成效。

之前從事美語教育工作將近十年時間的我，看過太多學生在英文學習之路跌跌撞撞，也遇過許多家長讓孩子從幼稚園補習到高中，英文卻不見效果，愈學愈退步，傳統填鴨教育的方式，造成學生覺得英文無趣而排斥英文。這幾年來，許多家長了解「英文自學、英文共讀」的好處，但卻找不到有效的方法啟發孩子，不知道如何引導孩子正確學習英文。

對於現代家長們的擔憂，蘇教授除了感同身受，也因為了解家長們對孩子英文能力的重視，卻苦無方法進行正確的親子英文自學，因此竭盡心力，完成這部英文教育巨作，希望能夠將最實用、最無壓力，也最有效果的親子自學方式，傳授給家長，讓更多孩子受惠。這本書是親子英文自學百科全書，也是獻給家長們的英文教育解惑寶典。

蘇教授對於英文教育充滿無比熱誠，用「愛與關懷」教育莘莘學子，並具有獨到見解，可以帶領學生、家長以及孩子們，共同邁向成功的英文之路。我相信，只要跟著蘇教授的引導，一步一步地，任何自覺平凡的家長，也都可以教育出中英雙語都一級棒的孩子。

百萬人氣親子部落格 鏞鏞甫甫

推薦序

媽媽、老師、學生……感動迴響，欲罷不能！
（節錄）

我的英文程度很一般，不過我一直相當注重讓女兒Elsa學英文這件事，所以我從小陪孩子讀英文故事書。雖然Elsa在四歲時，英文有比一般同年齡小孩好一些，可以聽懂基本的英語，也可以用英語簡單對話，但仍然無法像美國小孩一樣流利。

一年前，當我獲悉淑品老師對於孩子英語教育的理念後，我和我先生立刻認真地按照淑品老師的理念來執行。我們每天都會讓Elsa看30分鐘的英語影片，平日也會努力與小孩用英語對話，營造一個英文生活環境。

實行九個月之後，當我們走在路上時，有好幾次發生路人問我們Where are you from?，有些人還誤以為Elsa是從小在國外長大的ABC。甚至還有認識的英文外籍老師，也十分驚訝Elsa的英文能力。

Elsa經過英文聽、說的薰陶之後，中英文皆很流利，能整天說英語，也會主動學習英文，這讓我們愈來愈輕鬆了，其他人都很羨慕。

其實會英文沒什麼特別，英文不過是個工具，但我從這本書所提供的觀念和做法，成功讓我女兒Elsa非常喜歡英文，並且能善用這個工具，我也不再為孩子的英文學習煩惱。我非常樂於推薦本書給所有臺灣的家長們！

──職業婦女 Elsa媽媽

推薦序

我的baby大約兩歲，我希望她未來能夠對英文的發音或語詞不會太陌生或懼怕，但卻苦於不知用何種方法給予像海綿般的她……剛好就在好書交換這緣分，我發現了這本祕笈，於是奇妙的事發生了，它竟然讓閱讀習慣薄弱的我把這本書一個字一個字地唸完……原因是除了蘇老師真切地寫出學習英文的許多方法外，還不斷地鼓勵我們不要放棄，給予人生正向的能量，那種感覺，就像是鳥媽媽對著正在學飛的鳥寶寶一再一再地照顧、引導、鼓勵，深怕孩子學不會。或許是有種家人的感覺，這種觸動心弦的感動，讓我流下了眼淚。老師真的謝謝您，提供了載浮載沉的我一塊浮木，不僅是英文上，更是在人生的方向上。

──媽媽讀者 劉瑞麗

推薦序

屢次聽到外籍人士詢問我兩個孩子：「請問你們在國外求學多久了？竟然可以用這麼流利的英語討論各種話題！」當得到的答案是：「沒有，我們都在臺灣念書喔！」對方詫異的表情每每都使我確信──日子雖忙碌，但排出時間堅定持續自己帶孩子學英文是值得的。
   
我好感動書中的內容與我20年前自己帶孩子學英文的方式相當接近，尤其蘇教授更是輔以專業數據佐證其理論。我以過來人的經驗印證蘇教授一再闡明的內容︰學習要「在生活中做，做成生活」，才能長久有效；除了有聲書教材重複聽之外，父母再佐以從網路上查詢到的國外風土民情或趣聞，親子一同沉浸在英語世界裡，彼此話題、情感增多，這是補習班做不到的。
   
我對孩子英文教育的心態是有意識的「經營」，而非兩天打魚三天曬網的「隨興」而為，如今孩子一個大二、一個大四，我漸漸嚐到豐美果實〜我兩個孩子皆生性內向、資質平庸，但因從他們出生就特意讓他們多接觸英文，我的女兒讓蘇教授稱讚是她教學20餘年來英文程度最好的學生，甚至超越國外留學人士。他們從小也是各類英語比賽的常勝軍，練了底子也練了膽子，同學羨慕，他們更樂得當英文小老師，增進不少同學情誼。如今他們更因較佳的英文能力得到許多機會而增加自信。

我很慶幸如蘇教授所言，我們父母能給孩子最真實的愛，就是我們親自的陪伴，而且是愈早開始、收益愈大。似乎有點遲了也無妨，只要照著書中的方法開始做就離成功不遠了。
   
我自許是孩子的英文「教練」，而非英文「老師」。諸位可看奧運選手的教練不見得比他的選手跑得快、跳得高，但教練卻是選手的領航者，他制定選手的目標，執行練習項目，他為他的選手一路搖旗吶喊直到路終。在學英文的路上，這個教練角色非「父母」莫屬！
   
我強烈建議讀者詳讀本書，因為「成功最快的途徑就是複製成功者的方法」，我能驗證，以我們這種處處撙節開支的小康家庭，不需要砸大錢也能幫助孩子達到英文使用自如的境界。我很感謝主讓我在20幾年前就開始經營孩子的英文教育，現在所收穫的是常聽到孩子對我們當初付出的感謝。各位現在所要投資的就是這本不藏私的學習祕訣加上愛、支持和執行力，讓父母和家庭恢復應有的功能，絕對可以複製中英雙語一級棒的孩子。

──媽媽讀者 謝維倩

推薦序

學生常常問我要怎麼學好英文，因為很難三言兩語道盡，所以我通常會推薦學生看蘇老師的這本書。雖然這本書不算厚，但提供了相當豐富的英文學習方法。另外，家長也可以從本書中學到訓練孩子英文能力的做法。大推！

──真理大學英美語文學系副教授 蘇淑卿

推薦序

我對本書的內容非常感動，對於書中教育困境的闡述極有共鳴。這麼有教育熱忱，將學生視如己出，替學生擔憂、規畫未來的老師已經不多了，對於這點，我