大便老師（黃春明作品集8）軟精裝
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內容簡介
《大便老師》一書呈現出黃春明的創作理念與生活感悟。〈一個作者的卑鄙心靈〉通篇以戲謔的方式說明一個作者的卑鄙之處，藉以深刻地自省作家的創作心態和寫作方向；〈大便老師〉則生動活潑地描繪黃春明的教育觀，從引導一群小朋友捏泥土做大便的創意教學中，延伸孩子無限的創造力，並以一首有關大便的閩南童謠進行飲食與健康的隨機教育。
黃春明的散文表現了他面對生活的「真」、純正人格的「善」、文字藝術的「美」，讓我們在這個不完滿的世界，仍能感受到一絲文學作品的真善美！
黃春明的散文表現了他面對生活的「真」、純正人格的「善」、文字藝術的「美」，讓我們在這個不完滿的世界，仍能感受到一絲文學作品的真善美！
目錄
總序
深自拍
我遇見我了
在舞臺上咳嗽的老人
再見，小駝背
金豆
心裡的桃花源
落幕後的漣漪
陶淵明先生，請坐
一個作者的卑鄙心靈
羅東來的文學青年
給憨欽仔的一封信
好幾千人的眼睛
教育觀
大便老師
孩子是可以期待的
銘謝賜炮
一朵花的背後
玻璃家庭
飯桌上的對話
點心的尊嚴
生命 怎麼教育？
心獨白
王老師，我得獎了
我知道你還在家裡
王禎和的笑臉
記憶裡的紙條——懷念沈登恩
蘇桐先生．您好
和蕭蕭一起玩現代詩
家鄉味
用腳讀地理
羅東味
大腸的味道真美
大地上的三炷香
e人掃墓記
幫你看電影
深自拍
我遇見我了
在舞臺上咳嗽的老人
再見，小駝背
金豆
心裡的桃花源
落幕後的漣漪
陶淵明先生，請坐
一個作者的卑鄙心靈
羅東來的文學青年
給憨欽仔的一封信
好幾千人的眼睛
教育觀
大便老師
孩子是可以期待的
銘謝賜炮
一朵花的背後
玻璃家庭
飯桌上的對話
點心的尊嚴
生命 怎麼教育？
心獨白
王老師，我得獎了
我知道你還在家裡
王禎和的笑臉
記憶裡的紙條——懷念沈登恩
蘇桐先生．您好
和蕭蕭一起玩現代詩
家鄉味
用腳讀地理
羅東味
大腸的味道真美
大地上的三炷香
e人掃墓記
幫你看電影
序／導讀
總序
黃春明
為自己的小說集寫一篇序文，本來就是一件不怎麼困難的事，也是禮所當然。然而，對我而言，曾經很認真地寫過一些小說，後來寫寫停停，有一段時間，一停就是十多年。現在又要為我的舊小說集，換了出版社另寫一篇序文，這好像已經失去新產品可以打廣告的條件了，寫什麼好呢？
在各種不同的場合，經常有一些看來很陌生，但又很親切的人，一遇見我的時候，親和地沒幾分把握地問：「你是……？」我不好意思地笑笑，他也笑著接著說：「我是看你的小說長大的。」我不知道他們以前有沒有認錯人過，我遇到的人，都是那麼笑容可掬的，有些還找我拍一張照片。我已經七十有五的老人了，看他們稍年輕一些的人，想想自己，如果他們當時看的是〈鑼〉、〈看海的日子〉、〈溺死一隻老貓〉，或是〈莎喲娜啦．再見〉、〈蘋果的滋味〉等等之類，被人歸類為鄉土小說的那一些的話，那已是三、四十年前了，算一算也差不多，我真的是老了。但是又有些不服氣，我還一直在工作，只是在做一些和小說不一樣的工作罷了。這突然讓我想起么兒國峻，他念初中的時候，有一天我不知為什麼事嘆氣，說自己老了。他聽了之後跟我開玩笑地問我說：「老吾老以及人之老」這一句話用閩南語怎麼講。我想了一下，用很標準的閩南讀音唸了一遍。他說不對，他用閩話的語音說了他的意思，他說：「老是老還有人比我更老。」他叫我不要嘆老。現在想起來，這樣的玩笑話，還可以拿來自我安慰一下。可是，我偏偏被罩在「說者無心，聽者有意」這句俗諺的魔咒裡。當讀者純粹地為了他的支持和鼓勵說：「我是讀你的小說長大的」這句話，因為接受的是我，別人不會知道我的感受。高興那是一定的，但是那種感覺是錐入心裡而變化，特別是在我停筆不寫小說已久的現在，聽到這樣的善意招呼，我除了難堪還是難堪。這在死愛面子的我，就像怕打針的人，針筒還在護士手裡懸在半空，他就哀叫。那樣的話，就變成我的自問；怎麼不寫小說了？江郎才盡？這我不承認，我確實還有上打以上的題材的好小說可以寫。在四十年前就預告過一長篇《龍眼的季節》。每一年朋友，或是家人，當他們吃起龍眼的時候就糗我，更可惡的是國峻，有一次他告訴我，說我的「龍眼的季節」這個題目應該改一改。問他怎麼改。他說改為「等待龍眼的季節」。你說可惡不可惡。另外還有一篇長篇，題目「夕陽卡在那山頭」，這一篇也寫四、五十張稿紙，結果擱在書架上的檔案夾，也有十多年了，國峻又笑我亂取題目。「看！卡住了吧。」要不是他人已經走了，真想打他幾下屁股。
我被譽為老頑童是有原因的，我除喜歡小說，也愛畫圖，還有音樂，這一、二十年來愛死了戲劇，特別把兒童劇的工作，當作使命在搞。為什麼不？我們目前臺灣的兒童素養教材與活動在哪裡？有的話質在哪裡？小孩子的歌曲、戲劇、電影、讀物在哪裡？還有，有的話，有幾個小孩子的家庭付得起欣賞的費用？我一直認為臺灣的未來就在目前的小孩子，因為看不出目前的環境，真正對小孩子成長關心，所以令我焦慮，我雖然只有棉薄之力，也只好全力以赴。這些年來，我在戲劇上，包括改良的歌仔戲和話劇，所留下來的文字，不下五、六十萬字。因而就將小說擱在一旁了。
這次一起出八本集子，舊有的四本小說集和一本散文集子，新出的另外三本是這幾年來，忙中抽空寫的零星幾篇小說，還有以前沒收錄的小說，加上一些散文，其中寫作時間較密集的方塊專欄；它們是《九彎十八拐》、《沒有時刻的月臺》和《大便老師》。
非常感謝那一些看我小說長大的朋友，謝謝聯合文學的同仁，沒有他們逼我，我要出書恐怕遙遙無期。我已被逼回來面對小說創作了。
黃春明
為自己的小說集寫一篇序文，本來就是一件不怎麼困難的事，也是禮所當然。然而，對我而言，曾經很認真地寫過一些小說，後來寫寫停停，有一段時間，一停就是十多年。現在又要為我的舊小說集，換了出版社另寫一篇序文，這好像已經失去新產品可以打廣告的條件了，寫什麼好呢？
在各種不同的場合，經常有一些看來很陌生，但又很親切的人，一遇見我的時候，親和地沒幾分把握地問：「你是……？」我不好意思地笑笑，他也笑著接著說：「我是看你的小說長大的。」我不知道他們以前有沒有認錯人過，我遇到的人，都是那麼笑容可掬的，有些還找我拍一張照片。我已經七十有五的老人了，看他們稍年輕一些的人，想想自己，如果他們當時看的是〈鑼〉、〈看海的日子〉、〈溺死一隻老貓〉，或是〈莎喲娜啦．再見〉、〈蘋果的滋味〉等等之類，被人歸類為鄉土小說的那一些的話，那已是三、四十年前了，算一算也差不多，我真的是老了。但是又有些不服氣，我還一直在工作，只是在做一些和小說不一樣的工作罷了。這突然讓我想起么兒國峻，他念初中的時候，有一天我不知為什麼事嘆氣，說自己老了。他聽了之後跟我開玩笑地問我說：「老吾老以及人之老」這一句話用閩南語怎麼講。我想了一下，用很標準的閩南讀音唸了一遍。他說不對，他用閩話的語音說了他的意思，他說：「老是老還有人比我更老。」他叫我不要嘆老。現在想起來，這樣的玩笑話，還可以拿來自我安慰一下。可是，我偏偏被罩在「說者無心，聽者有意」這句俗諺的魔咒裡。當讀者純粹地為了他的支持和鼓勵說：「我是讀你的小說長大的」這句話，因為接受的是我，別人不會知道我的感受。高興那是一定的，但是那種感覺是錐入心裡而變化，特別是在我停筆不寫小說已久的現在，聽到這樣的善意招呼，我除了難堪還是難堪。這在死愛面子的我，就像怕打針的人，針筒還在護士手裡懸在半空，他就哀叫。那樣的話，就變成我的自問；怎麼不寫小說了？江郎才盡？這我不承認，我確實還有上打以上的題材的好小說可以寫。在四十年前就預告過一長篇《龍眼的季節》。每一年朋友，或是家人，當他們吃起龍眼的時候就糗我，更可惡的是國峻，有一次他告訴我，說我的「龍眼的季節」這個題目應該改一改。問他怎麼改。他說改為「等待龍眼的季節」。你說可惡不可惡。另外還有一篇長篇，題目「夕陽卡在那山頭」，這一篇也寫四、五十張稿紙，結果擱在書架上的檔案夾，也有十多年了，國峻又笑我亂取題目。「看！卡住了吧。」要不是他人已經走了，真想打他幾下屁股。
我被譽為老頑童是有原因的，我除喜歡小說，也愛畫圖，還有音樂，這一、二十年來愛死了戲劇，特別把兒童劇的工作，當作使命在搞。為什麼不？我們目前臺灣的兒童素養教材與活動在哪裡？有的話質在哪裡？小孩子的歌曲、戲劇、電影、讀物在哪裡？還有，有的話，有幾個小孩子的家庭付得起欣賞的費用？我一直認為臺灣的未來就在目前的小孩子，因為看不出目前的環境，真正對小孩子成長關心，所以令我焦慮，我雖然只有棉薄之力，也只好全力以赴。這些年來，我在戲劇上，包括改良的歌仔戲和話劇，所留下來的文字，不下五、六十萬字。因而就將小說擱在一旁了。
這次一起出八本集子，舊有的四本小說集和一本散文集子，新出的另外三本是這幾年來，忙中抽空寫的零星幾篇小說，還有以前沒收錄的小說，加上一些散文，其中寫作時間較密集的方塊專欄；它們是《九彎十八拐》、《沒有時刻的月臺》和《大便老師》。
非常感謝那一些看我小說長大的朋友，謝謝聯合文學的同仁，沒有他們逼我，我要出書恐怕遙遙無期。我已被逼回來面對小說創作了。
試閱
大便老師
如果你是一位老師；不管是現職、退休了的，或是轉行了的，當有人叫你「大便老師」時，你將做何感想？不管你修行有多高，不生氣，但是不愉快是難免的吧。
我就被這樣叫喊過。還不只叫一聲，因為是在臺北捷運總站，上下車人潮吵雜聲中，有一位先生。大聲連叫了三聲。我聽見了。首先我還不知道那是在叫我。我也是來往人潮的一分子，再怎麼忙，只要一聽見有人大聲叫喊「大便老師」，誰都會好奇地停下來，順著那叫喊的人的視線，去尋找那個被羞辱，被叫「大便老師」的，到底是什麼樣的一副德行。我一下子就找到這個叫喊聲的源頭：那聲音像是衝著我來的。當我看到了那個三十歲左右的青年，然而他的目光和旁邊因好奇而駐腳的人，同一個目標注視我時，我一下子不知所措地驚慌起來。並且那位青年，像破冰般，擠開身邊的人群，快步向我走過來。
「老師！」他很愉快地伸手去握住我還不想和他握手的右手，用雙手拿著它搖。
「你是──？」這個人，在我的腦子裡，一點印象也沒有。稍叫我心安的是，他堆滿了笑容，和親密地拉著我的手。不過還是覺得不自在。
「我是你教我們做大便的學生。」
「啊──！」我拉長驚嘆是健忘老人滑頭的伎倆，利用那一點時間去快速倒帶思索。什麼教他們做大便的事。很幸運，還不至於患了老人癡呆，總算想起來了。「……對對對，那是很久很久的事了，啊哈哈哈，對對對，大便大便……」我把迎向他的笑臉和話語，故意順便掃向還在用好奇的目光鎖住我的旁觀者。這一招有效，我們目光一接觸，一個一個都微笑起來走開了。
對，確實有這麼一件事，當時我臨時客串老師，教一群幼稚園的小朋友用泥土做大便。事情是這樣的！
十七年前吧，我曾在中部鄉間一家工廠任職協理，負責產品行銷，還兼三千多名員工的文教與休閒活動。公司為員工附設的幼稚園和托兒所，也歸我指導。
有一天下午，我去巡園，在教室走廊碰到一位女老師，她小心翼翼地帶一群用盒子裝滿泥土的小朋友。從田裡回來準備進教室。小孩子一碰到泥土，每個人都露出愉快的笑臉，邊走邊討論將把泥土怎麼著的事吧，高興得像一群麻雀吱吱喳喳叫個不停。包括老師在裡面，他們那種樣子，直覺就讓人覺得很有生氣。但是，當那位女老師注意到我在他們背後的時候，我像撞碎了什麼似的，老師突然嚴肅地對小朋友警告他們不要講話。小朋友因為泥土在手上，也在心上，太高興了，所以沒理老師，照樣吱吱喳喳有說有笑。老師更緊張。因為我已經跟近了，老師來不及再警告，她改口大聲地說:「小朋友，你們有沒有說黃協理好？」
小朋友這時東張西望才看到我，很陌生而不帶感情地東一句西一句地說：「黃協理好！」
如果他們剛才那種愉快的樣子，是一只精緻的水晶玻璃作品，這時都摔碎了。我對我的出現，覺得後悔、有罪惡感。另方面也對我們機關行號的工作場所，養成無謂地亂怕主管，或是主管濫充權威教人怕他的這種文化感到心痛。小孩子一下子就被緊張的老師感染，他們也生硬起來，就在這時候，有一個小孩手一滑，盒子一翻，撲刺一聲，一團泥土掉到地上了。旁邊的小孩隨著叫了一聲「哇！」那孩子驚嚇地抬頭望著老師。
「太不小心了！快撿起來。」
小孩害怕地蹲下來，準備把泥土撿起來重新放回盒子裡，因為大家都圍過來看他，他覺得很尷尬。沒想到，他不但沒撿還站起來，很沒自信地指著腳邊的泥土，笑著說：
「看！牛屎。」
「亂講！還不趕快撿起來。」老師更緊張了。但是，小孩子一聽到「牛屎」，大家都笑著說「牛屎」。老師走過去蹲下來準備替小孩把泥土撿起來。我趕緊叫了一聲:「老師，不要撿。」老師站起來看著我。我對她笑著說：
「我來。」然後對小孩子。「小朋友，你們看，像不像牛屎？」
「好像哦！」
「真的好像牛屎，好好玩。」
小孩子你一句、我一句，都說地上的泥土很像「牛屎」。一時僵硬的氣氛又恢復生動了。連那一位以為自己惹禍的小孩，也高興地以他的發現為傲，他張望著同學的臉。希望後頭的同學也過來看。只有老師還沒轉過來，而面對失序的情況顯得有點不安。
「老師，我們就來一次隨機教學好嗎？這一節就由我來。」
「好啊，好啊。」老師的頭好像轉過來了。她也笑起來。
隔著窗戶那一邊教室裡的小朋友，聽到走廊喊著「牛屎」的騷動，注意力也被吸引過來了。只聽見裡面的老師，用教鞭抽著桌子，大聲叫:「小朋友！大家看黑板！」
我把拿著泥土的小朋友，帶到他們教室之後，就跟他們大談大便起來，原來摸到泥土就滿心歡喜的小朋友，又在教室裡，開口閉口談起大便，他們幾乎瘋起來了。
每一個人都想發表他們看過的大便。
「老師，我家的豬大便，很像一球一球的冰淇淋哪！」
「好髒！冰淇淋怎麼像豬屎。」
「那樣子像不像?」
「很像。」
「不像。」
小孩子討論得很熱烈。
「老師，雞屎很像牙膏。」
「比較像水彩。」
「牙膏！」
「水彩！」
「牙膏牙膏牙膏！」
「水彩水彩水彩！」
「好了。不要吵，你就把它做出來。還看過什麼大便！」
「羊！羊！羊的大便很像黑豆。」
記得那一課做了好多種動物的大便：有豬、狗、兔子、貓、雞、鴨、鵝、羊、壁虎和麻雀等等。
我把拿著泥土的小朋友，帶到他們教室之後，就跟他們大談大便起來，原來摸到泥土就滿心歡喜的小朋友，又在教室裡，開口閉口談起大便，他們幾乎瘋起來了。
每一個人都想發表他們看過的大便。
「老師，我家的豬大便，很像一球一球的冰淇淋哪！」
「好髒！冰淇淋怎麼像豬屎。」
「那樣子像不像?」
「很像。」
「不像。」
小孩子討論得很熱烈。
「老師，雞屎很像牙膏。」
「比較像水彩。」
「牙膏！」
「水彩！」
「牙膏牙膏牙膏！」
「水彩水彩水彩！」
「好了。不要吵，你就把它做出來。還看過什麼大便！」
「羊！羊！羊的大便很像黑豆。」
記得那一課做了好多種動物的大便：有豬、狗、兔子、貓、雞、鴨、鵝、羊、壁虎和麻雀等等。
真的，沒見過小孩子學習的情緒是這麼高昂，這麼投入。據說他們回家的路上，在娃娃車裡還唱著剛學會的大便歌，害別班的同學羨慕不已。那時我心裡就想：這一課，這些孩子一輩子都忘不了吧。
只是時過十七年，不曾再聽人提起過，連我都差些忘了。
我跟這位叫我「大便老師」的學生，坐在車站的咖啡廳聊起來。
「老師，你知道我那一次做什麼大便嗎？」他笑著看我。
「我怎麼會知道。」
「我就是做漏屎的那一個。哈哈哈。」
我們都笑起來。旁邊的人都轉過臉來，用白的眼睛看我們。
「你不會因為這樣才去學醫吧?」
「老師，我不敢說絕對，不過一定有關係。」他沒笑，那眼神好認真。接著又說:「老師你沒教書很可惜。」
「怎麼會。」
「要是我當總統，我一定請你當教育部長。」我知道這當然是開玩笑。我不假思索的回答：
「我才沒那麼笨哪！」我知道我失言。但是腦子裡閃過電視新聞質詢的畫面，想了一下，也就不想多做解釋了。
我們愉快地分手後，我搭捷運回士林。坐在舒適的車廂裡的博愛座，想一想，又聽到那一位青年人叫「大便老師」。我禁不住笑了一下，笑聲是被我抑制了，笑臉依舊，身邊的旅客不敢正視我。我還是看到他們在注意我。我在心裡對自己說：
「當什麼教育部長？還是當大便老師好。」
愉快的時候，時間過得特別快。車廂裡的廣播，用四種語言告訴我說，「士林站」到了。
如果你是一位老師；不管是現職、退休了的，或是轉行了的，當有人叫你「大便老師」時，你將做何感想？不管你修行有多高，不生氣，但是不愉快是難免的吧。
我就被這樣叫喊過。還不只叫一聲，因為是在臺北捷運總站，上下車人潮吵雜聲中，有一位先生。大聲連叫了三聲。我聽見了。首先我還不知道那是在叫我。我也是來往人潮的一分子，再怎麼忙，只要一聽見有人大聲叫喊「大便老師」，誰都會好奇地停下來，順著那叫喊的人的視線，去尋找那個被羞辱，被叫「大便老師」的，到底是什麼樣的一副德行。我一下子就找到這個叫喊聲的源頭：那聲音像是衝著我來的。當我看到了那個三十歲左右的青年，然而他的目光和旁邊因好奇而駐腳的人，同一個目標注視我時，我一下子不知所措地驚慌起來。並且那位青年，像破冰般，擠開身邊的人群，快步向我走過來。
「老師！」他很愉快地伸手去握住我還不想和他握手的右手，用雙手拿著它搖。
「你是──？」這個人，在我的腦子裡，一點印象也沒有。稍叫我心安的是，他堆滿了笑容，和親密地拉著我的手。不過還是覺得不自在。
「我是你教我們做大便的學生。」
「啊──！」我拉長驚嘆是健忘老人滑頭的伎倆，利用那一點時間去快速倒帶思索。什麼教他們做大便的事。很幸運，還不至於患了老人癡呆，總算想起來了。「……對對對，那是很久很久的事了，啊哈哈哈，對對對，大便大便……」我把迎向他的笑臉和話語，故意順便掃向還在用好奇的目光鎖住我的旁觀者。這一招有效，我們目光一接觸，一個一個都微笑起來走開了。
對，確實有這麼一件事，當時我臨時客串老師，教一群幼稚園的小朋友用泥土做大便。事情是這樣的！
十七年前吧，我曾在中部鄉間一家工廠任職協理，負責產品行銷，還兼三千多名員工的文教與休閒活動。公司為員工附設的幼稚園和托兒所，也歸我指導。
有一天下午，我去巡園，在教室走廊碰到一位女老師，她小心翼翼地帶一群用盒子裝滿泥土的小朋友。從田裡回來準備進教室。小孩子一碰到泥土，每個人都露出愉快的笑臉，邊走邊討論將把泥土怎麼著的事吧，高興得像一群麻雀吱吱喳喳叫個不停。包括老師在裡面，他們那種樣子，直覺就讓人覺得很有生氣。但是，當那位女老師注意到我在他們背後的時候，我像撞碎了什麼似的，老師突然嚴肅地對小朋友警告他們不要講話。小朋友因為泥土在手上，也在心上，太高興了，所以沒理老師，照樣吱吱喳喳有說有笑。老師更緊張。因為我已經跟近了，老師來不及再警告，她改口大聲地說:「小朋友，你們有沒有說黃協理好？」
小朋友這時東張西望才看到我，很陌生而不帶感情地東一句西一句地說：「黃協理好！」
如果他們剛才那種愉快的樣子，是一只精緻的水晶玻璃作品，這時都摔碎了。我對我的出現，覺得後悔、有罪惡感。另方面也對我們機關行號的工作場所，養成無謂地亂怕主管，或是主管濫充權威教人怕他的這種文化感到心痛。小孩子一下子就被緊張的老師感染，他們也生硬起來，就在這時候，有一個小孩手一滑，盒子一翻，撲刺一聲，一團泥土掉到地上了。旁邊的小孩隨著叫了一聲「哇！」那孩子驚嚇地抬頭望著老師。
「太不小心了！快撿起來。」
小孩害怕地蹲下來，準備把泥土撿起來重新放回盒子裡，因為大家都圍過來看他，他覺得很尷尬。沒想到，他不但沒撿還站起來，很沒自信地指著腳邊的泥土，笑著說：
「看！牛屎。」
「亂講！還不趕快撿起來。」老師更緊張了。但是，小孩子一聽到「牛屎」，大家都笑著說「牛屎」。老師走過去蹲下來準備替小孩把泥土撿起來。我趕緊叫了一聲:「老師，不要撿。」老師站起來看著我。我對她笑著說：
「我來。」然後對小孩子。「小朋友，你們看，像不像牛屎？」
「好像哦！」
「真的好像牛屎，好好玩。」
小孩子你一句、我一句，都說地上的泥土很像「牛屎」。一時僵硬的氣氛又恢復生動了。連那一位以為自己惹禍的小孩，也高興地以他的發現為傲，他張望著同學的臉。希望後頭的同學也過來看。只有老師還沒轉過來，而面對失序的情況顯得有點不安。
「老師，我們就來一次隨機教學好嗎？這一節就由我來。」
「好啊，好啊。」老師的頭好像轉過來了。她也笑起來。
隔著窗戶那一邊教室裡的小朋友，聽到走廊喊著「牛屎」的騷動，注意力也被吸引過來了。只聽見裡面的老師，用教鞭抽著桌子，大聲叫:「小朋友！大家看黑板！」
我把拿著泥土的小朋友，帶到他們教室之後，就跟他們大談大便起來，原來摸到泥土就滿心歡喜的小朋友，又在教室裡，開口閉口談起大便，他們幾乎瘋起來了。
每一個人都想發表他們看過的大便。
「老師，我家的豬大便，很像一球一球的冰淇淋哪！」
「好髒！冰淇淋怎麼像豬屎。」
「那樣子像不像?」
「很像。」
「不像。」
小孩子討論得很熱烈。
「老師，雞屎很像牙膏。」
「比較像水彩。」
「牙膏！」
「水彩！」
「牙膏牙膏牙膏！」
「水彩水彩水彩！」
「好了。不要吵，你就把它做出來。還看過什麼大便！」
「羊！羊！羊的大便很像黑豆。」
記得那一課做了好多種動物的大便：有豬、狗、兔子、貓、雞、鴨、鵝、羊、壁虎和麻雀等等。
我把拿著泥土的小朋友，帶到他們教室之後，就跟他們大談大便起來，原來摸到泥土就滿心歡喜的小朋友，又在教室裡，開口閉口談起大便，他們幾乎瘋起來了。
每一個人都想發表他們看過的大便。
「老師，我家的豬大便，很像一球一球的冰淇淋哪！」
「好髒！冰淇淋怎麼像豬屎。」
「那樣子像不像?」
「很像。」
「不像。」
小孩子討論得很熱烈。
「老師，雞屎很像牙膏。」
「比較像水彩。」
「牙膏！」
「水彩！」
「牙膏牙膏牙膏！」
「水彩水彩水彩！」
「好了。不要吵，你就把它做出來。還看過什麼大便！」
「羊！羊！羊的大便很像黑豆。」
記得那一課做了好多種動物的大便：有豬、狗、兔子、貓、雞、鴨、鵝、羊、壁虎和麻雀等等。
真的，沒見過小孩子學習的情緒是這麼高昂，這麼投入。據說他們回家的路上，在娃娃車裡還唱著剛學會的大便歌，害別班的同學羨慕不已。那時我心裡就想：這一課，這些孩子一輩子都忘不了吧。
只是時過十七年，不曾再聽人提起過，連我都差些忘了。
我跟這位叫我「大便老師」的學生，坐在車站的咖啡廳聊起來。
「老師，你知道我那一次做什麼大便嗎？」他笑著看我。
「我怎麼會知道。」
「我就是做漏屎的那一個。哈哈哈。」
我們都笑起來。旁邊的人都轉過臉來，用白的眼睛看我們。
「你不會因為這樣才去學醫吧?」
「老師，我不敢說絕對，不過一定有關係。」他沒笑，那眼神好認真。接著又說:「老師你沒教書很可惜。」
「怎麼會。」
「要是我當總統，我一定請你當教育部長。」我知道這當然是開玩笑。我不假思索的回答：
「我才沒那麼笨哪！」我知道我失言。但是腦子裡閃過電視新聞質詢的畫面，想了一下，也就不想多做解釋了。
我們愉快地分手後，我搭捷運回士林。坐在舒適的車廂裡的博愛座，想一想，又聽到那一位青年人叫「大便老師」。我禁不住笑了一下，笑聲是被我抑制了，笑臉依舊，身邊的旅客不敢正視我。我還是看到他們在注意我。我在心裡對自己說：
「當什麼教育部長？還是當大便老師好。」
愉快的時候，時間過得特別快。車廂裡的廣播，用四種語言告訴我說，「士林站」到了。
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詳細資料
-
- 語言
- 中文繁體
- 裝訂
- 軟精裝
-
- ISBN
- 9789575228361
- 分級
- 普通級
-
- 頁數
- 232
- 商品規格
- 25開15*21cm
-
- 出版地
- 台灣
- 適讀年齡
- 全齡適讀
-
- 注音
- 級別
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退換貨須知：
**提醒您，鑑賞期不等於試用期，退回商品須為全新狀態**
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依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，以下商品購買後，除商品本身有瑕疵外，將不提供7天的猶豫期：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。（如：生鮮食品）
- 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品）
- 報紙、期刊或雜誌。（含MOOK、外文雜誌）
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。（如：電子書、電子雜誌、下載版軟體、虛擬商品…等）
- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
- 若非上列種類商品，均享有到貨7天的猶豫期（含例假日）。
- 辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
- 退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。
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