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聽見‧希望:從無聲到有聲

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內容簡介

「當我家有聽損兒,我們該怎麼辦?」
藉由雅文基金會的案例故事,帶出協助聽損兒成長的重要課題,以及所需要的重要知識、資源、工具、教育方式。

雅文兒童聽語文教基金會多年來深耕聽損兒教育領域,從一線教育輔導,到研究發展,都有令人敬佩的豐碩成果。

早期受雅文基金會培育的兒童,目前有不少已經成人。他們的人生故事,將為現今/未來的聽損兒及他們的家庭帶來啟發。描述他們的成長歷程,也可以帶出聽語教育中極為重要的觀念與方法。

名人推薦

好評推薦

聽覺口語法的教學方式是十分細緻而科學的。──國立政治大學名譽講座教授司徒達賢

從無聲到有聲,化小愛為大愛。──財團法人公益平台文化基金會董事長嚴長壽

聽損兒學習聽與說的效果好壞,能否做到「用心聽、好好說」這六個字,至為重要。──技嘉文教基金會執行長劉明雄

共同來實踐「沒有不會說話的聽損兒」這個願望。──雅文兒童聽語文教基金會董事長鄭欽明

絕對不必為了真實的自我而感到抱歉,包括你的聽力障礙。──雅文兒童聽語文教基金會創辦起點鄭雅文

作者

有故事

一千零一夜、每夜都有新故事。uStory有故事股份有限公司以內容為核心,運用多元形式,協助個人、家族、團體或企業記錄、保存故事,並提供全方位的行銷服務。

目錄

推薦序
愛心與方法的結合──國立政治大學名譽講座教授司徒達賢
從無聲到有聲,化小愛為大──財團法人公益平台文化基金會董事長嚴長壽
用心聽,好好說──技嘉文教基金會執行長劉明雄
聽見,無限的可能──雅文兒童聽語文教基金會董事長鄭欽明
愛之恩典永沐澤──愛遊台灣行腳節目主持人鄭雅文
 
第一篇:遇見雅文 讓聲命不一樣
那些年 在雅文聽見希望
 
第二篇:聽見 人生無限可能
蔡瑋哲:親子追夢,克服無聲恐懼
林以婕:從不自我設限,勇敢嘗試未知挑戰
黃昱銘:展開心胸,盡情探索人生
李宇恩:力抗聽損與憂鬱,邁出自信步伐
鄒易展:接受自己的特別,活出萬中選一的人生
林怡萱:克服聽損,做溝通大使
 
第三篇:陪伴 讓路走得更好
吳柏霖家長:從無聲的黑暗,到充滿希望的未來
盧詰蔓家長:陪伴孩子成長,進步看得見
黃亭瑜:從付出中得到成就
林太英:教出不自卑的樂天小孩
 
第四篇:專業 同心協力前行
實踐聽損兒以聽學會說的希望工程
引領聽損兒成為獨立個體
讓聽損青少年學習「做自己的老師」
同理聽損兒家長,積極邁向未來

序/導讀

導讀
那些年 在雅文聽見希望

每個父母,看著襁褓中的孩子,都會對未來有著無盡的想像。想像孩子能背著背包,一個人獨自到遠方壯遊,體會世界之大;想像孩子能夠學會多種語言,跟這個世界溝通無礙;想像孩子能夠找到自己的路,在人生的大道上,自信且圓滿。這,是父母的心,更是拉拔孩子成長的動力。

但,二十餘年以前,臺灣有一群孩子的父母,卻很難有這樣的想像。在那個時候,臺灣聽損兒童的父母對於孩子未來的期盼,可能只有平安長大;而且想要達成這個再平凡不過的目標,往往還得孤獨地堅強。

然而,臺灣的聽損兒在「雅文兒童聽語文教基金會」成立之後,終於在寂靜之中聽見了希望;他們的父母,更是能在聽到孩子以稚嫩的聲音叫著爸、媽之後,對他們的未來有著無盡的想像。

沒有不會說話的聽損兒

二十二年來,雅文基金會以「臺灣沒有不會說話的聽損兒」這個大願為目標,讓四千多名聽損兒透過「聽覺口語法」的專業早療,找回聲動人生。一路行來,早年接受療育的孩子,如今都已成長茁壯。他們,和非聽損的同儕讀一樣的學校、面對相同的競爭,且許多孩子的表現,都能讓愛他們的每一個人發自內心地微笑。

譬如,喜愛攝影、大玩空拍機的蔡瑋哲,在考取國際駕照後,隻身前往冰島做環島自助旅行。林以婕則是一路考上北一女、台大政治系,除卻英文之外,更能修習第二外國語—法文,通過法文檢定後,遠赴法國,一圓交換學生夢。而就讀大學的李宇恩,無師自通摺汽球,展現藝術才華,一雙巧手摺出每一個可愛汽球,深得大、小朋友的喜愛。大學剛畢業的黃昱銘樂於助人,就讀新竹教育大學教育心理與諮商學系的他,還利用課餘時間參與卡內基訓練、張老師等團體培訓,期盼藉由諮詢專長,協助更多人走出生命幽谷。

無法言語、只靠手語的刻板印象,絕對無法套用在本書主人翁們的身上,當然也無法適用在雅文基金會接受早療的每一個孩子。而能讓聽損兒除卻身上配戴的聽覺輔具之外,所有表現與其他孩子毫無二致,絕對不是一件輕鬆的事情。

聽損兒及其家庭重要的陪伴力量

二十二年來,雅文基金會在「聽覺口語法」的教學之外,之於聽損兒早療領域的投入,是全方位的用心。將「聽覺口語法」引進臺灣,雅文做的不僅僅是翻譯。由於環境的不同,在溝通最基本的聽說上,原教材就會與我們現實生活的實況產生落差;因此,將教材「轉化」來讓臺灣孩子學習,是雅文非常重要的第一步。且為了監控以華文為母語的孩子聽能表現,並提供輔具設定的參考依據,雅文更依據華語特性發展出「雅文檢測音」,讓聽損兒的的聽與說能更準、更穩。這樣的投入,使雅文成為了華文世界「聽覺口語法」的知識母體,承載了華文圈中所有聽損兒的療育希望。

聽語教學相關的投入之外,在心理支持方面,雅文更是聽損兒家庭最佳陪伴者與傾聽者。早療之所以會產生效果,家長的投入與付出絕對必要。對於大多數聽損兒的家長來說,在孩子的狀況之外,往往都還需面對無盡的自責、自疑與外界異樣的眼光及壓力。如何找到療育資源?怎麼面對艱辛路程?又如何以正面積極的心態讓自己與孩子能走下去?這些問題,雅文除了提供社工協助之外,更組建了曾經面對相同挑戰的家長擔任志工,協助新手爸媽穩健地走在療育的長路之上。

尤其對於不同年齡段孩子的需求,透過團體、諮商的方式,讓逐漸成長的聽損兒,多一個能夠傾聽的所在,從而得以找到解決問題的方法。而這一切,便產生了一個極為正向的循環。許許多多聽損孩子在接受療育後的優異表現,堅定了更多聽損兒家長的信心。即便接受了早療,仍有不少家長對於孩子的未來,不敢有所期盼;但當看到其他的孩子是那樣的陽光自信,表現得無比精彩之後,那種劃地自限的心態,就必然消融無蹤,而能更樂觀地陪著孩子成長。

多一分理解、多一份正向

書中主人翁們的家庭,正是因為明白他們的無限潛能,因此在療育的路上積極且正向。而這些成長後的聽損兒,也證明了他們能從接受幫助的人,轉變為幫助別人的人。當他們克服了上天給予的大挑戰後,更能實踐「施比受更有福」的道理,願意以自己所長來貢獻於社會。每一個主人翁的故事,都是他們成長的真實足跡,也是家長辛勤付出的豐碩果實。在讀者感受到熱血與激勵的同時,我們也期盼與大家一同探討,如何與聽損者相互傾聽。

天生的聽損兒佔新生兒出生數的千分之三,換句話說,這是必然會出現在人口數中的現象。正因為如此,雅文基金會自成立初期就非常積極推動新生兒聽力篩檢;直至2012年,這項篩檢終於落實於國民健康政策中,成為嘉惠所有新生兒的免費檢查項目。

正如同本書中的主人翁一般,透過「聽覺口語法」進行早期療育,聽損兒都可以走出寂靜、活得精彩。然而,這一路走來,除了聽損兒自身努力、家長用心支持與如同雅文這樣的公益組織協助外,同儕、環境也都對他們的成長產生關鍵性的影響。

在校園中,非聽損的孩子如果能將助聽器或人工電子耳視為如眼鏡那樣的平常,並理解聽損兒不是聽不見,只是需要多一點的耐心來配合其專注,那麼同學之間就更能相互理解。老師如果能掌握聽損兒的受教需求,並協助家長注意聽損兒使用輔具時的聽能變化,學習之路對於他們來說,自然更加充實且平順。進入社會開始職場生涯的聽損者,在一路療育的過程後,必然可以從容應對同事與工作環境。

當媒體上出現聽損者無法見容於校園或職場的新聞時,最是令人感到不捨。每一位看過本書的讀者,相信都能體會他們用心聽、好好說,努力和世界接軌的深刻付出,也必然能明白這些聽損者透過療育,同樣能夠擁有多元、精彩的人生。因此,透過本書的真實故事及關於聽損及其療育相關的新觀念、新知識的分享,真切地期盼大眾能經由閱讀看見聽損者真切擁有的希望,且產生更多的同理心,在多元的社會中,更多人用心聽不同的聲音、好好說不同的想法,讓這個世界更加美好。

請您一起開啟更多精彩生命

每一個聽損兒成長、自我實現的經歷,都是帶給我們無盡感動、無窮鼓舞的故事,顯然是這個社會當下最需要的正向能量。他們的故事也彰顯了家庭陪伴與教育體系支持的必要性,更讓每一個被這些勇敢面對生命的聽損者所震撼的讀者明白,打造「用心聽、好好說」友善溝通環境的重要。

現在,就讓我們往下再翻一頁,開始進入每一位聽損生命鬥士的成長歷程。

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    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • 紙本平裝
    • ISBN
    • 9789869592130
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 170
    • 商品規格
    • 25開15*21cm
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀
    • 注音
    • 級別

商品評價

(共1 則好評)
  • la*917 說:
    2023-09-03
    內容分享各個家長、聽障兒故事與心路歷程的同時,並介紹說明各種聽障成因對社交、語言的衍生問題。並在雅文基金會的支持與人體聲學對聽障兒的發展產生的正向螺旋中消融了彼此的隔閡。

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