布里吉村－幸福Online
活動訊息
內容簡介
相隔一條馬路的「和平裡」和「忠孝裡」 總有吵不完的事，真是讓里長傷透腦筋！在一次的電腦作業中，兩個裡的小朋友，竟然在「布里吉村」的虛擬社區，透過網路的力量，共同合作找到讓「和平裡」和「忠孝裡」幸福的方法……。
目錄
第一章 早晨的公園
第二章 小池塘的未來
第三章 新老師報到
第四章 尋找好題目
第五章 寫幸福日記
第六章 網路號召
第七章 搶救幸福
第二章 小池塘的未來
第三章 新老師報到
第四章 尋找好題目
第五章 寫幸福日記
第六章 網路號召
第七章 搶救幸福
序／導讀
推薦序１
尋找網路理想國
網路世界和真實世界有何不同？
樂觀者以為，網路世界可以顛覆真實生活的權力不均，並讓被壓抑者有較多與較公平的機會表達己見，也就是：網路可扮演公共論壇的角色。網路如同一個「理想國」。
悲觀者認為，網路或許可以顛覆現下社會的某些權力分配，可是，網友表達的方式仍然受制於真實生活的觀念與價值，意即：網路世界是真實世界的延伸。網路可能仍是「貧民窟」。
《布里吉村˙幸福Online》，傳遞台灣在地社區生活的縮影，以及網路理想國的境界。
布里吉村是豆豆小學師生經營的網路社區，這裡有來自忠孝裡、和平裡的學生和校園代課資訊老師。大家在布里吉村分享心情，揮灑夢想。
現實生活裡，忠孝裡、和平裡的居民常在中和公園相遇，卻時有爭執。不同裡的孩子也不太講話！
根據「2010台灣青少兒上網安全長期觀察報告」，台灣8到18歲青少兒在學學生，約90%是在家中上網，46.5%最常獨自上網，其次與兄弟姊妹一同上網佔27.5%。青少兒以玩線上遊戲為主，佔20.3%；其次是使用即時通訊，佔16.8%；再者是查詢資料，佔15.7%。
這項由政大和白絲帶關懷協會公佈的報告指出，台灣8到18歲學生，每週上網時間24小時，每週運動時間低於10小時，顯示上網成為e世代青少兒重要的人際互動管道。
一旦有較長時間的接觸，如資訊互換行為，網路社群間的成員就可以發展出良好的互動關係，彼此間的情感、信任感等都會增加。
前提是需要使用者有所分辨與判斷，避開陷阱與危險。
文/黃葳威，政大廣電系教授、中華白絲帶關懷協會執行長
推薦序２
幸福的生活就是一種調和的美
這個故事是發生在一個社區，社區，其實就是一個社會的縮影，有人與人之間發生的事情，有人與大自然之間的關係，也有人要面對事情，自己處理的方法與態度，這個幸福社區的故事無論在角色的發揮上，或是情境的描述上，都讓人印象深刻，愛不釋手地想一口氣讀完！我發覺本書最難能可貴的地方，是在說一個幸福的生活、調和的美！
這個故事中，我們看見很多衝突，生活習慣的衝突，年齡差異對事情看法的衝突，真實世界和網路虛擬世界的衝突，人與人面對時，內心世界與表達時的衝突，運動場和生態池的衝突……，好多的矛盾和衝突不斷地糾葛，但是，當人們學會了「調和」這件事情時，你會發現事情不是你想像中那樣的複雜和無法解決！「調和」，也是一門要學的功課，就好像你在網路虛擬的世界了，習慣了，你要學會走進人群，接近社會，你才會知道什麼叫做互動、尊重？什麼叫做傾聽、包容！這就是一種學習的過程和「調和」！！
這本書將現實生活和網路世界的故事，活生生的結合在一起，是一種很好的「調和」，也是真實地呈現了孩子在現實生活所面對的所有一切！幸福的生活，就是一種調和的美！
兒童節目＆數位內容、學習網站資深製作人/楊豫揚
作者的話
網路連接彼此˙幸福沒有標題
寒、暑假期間，我家兒子常常去里長辦公室報到，有的時候幫忙辦公室整理圖書，從書架上拿書下來耐心擦乾淨再放回去；有的時候參與社區環保義工活動，拿著長夾子跟著大人一起把社區垃圾撿乾淨。社區義工都有共同的心態：「這是我的社區，我當然願意付出！」
傳統公益行動的招募，都靠投緣的左鄰右舍相互招呼，一起去參與，不過在都市型的社會中，許多對門的鄰居卻很疏離，見了面往往只能點頭微笑，連名字都喊不出來。
當網路滲透到生活以後，小朋友跟同學吵了架，爸媽可能在部落格和臉書早就看到相關訊息。當智慧型手機流行以後，許多大人甚至比小孩子更加沉迷於網路的世界，資訊流通的快速，使得人們在虛擬的網路世界反而沒有距離。
網路使人與人溝通頻繁，透過溝通，人們互相瞭解，互相關心，互相幫忙，這就是幸福。網路使溝通時間差消失了，變成隨時可以進行，連半夜都可能有人上網「串門子」。溝通再也不受地域的限制，透過網路的連結，即使相隔再遠，都可以像在同一個空間裡談話一般。在虛擬的網路社群中，可以真面目示人，也可以扮演自己想要的角色。
網路是現代人生活中的最佳夥伴，小心資訊安全，好好利用它，它可能成為我們幸福生活的啟動鈕！
文∕林瑋
尋找網路理想國
網路世界和真實世界有何不同？
樂觀者以為，網路世界可以顛覆真實生活的權力不均，並讓被壓抑者有較多與較公平的機會表達己見，也就是：網路可扮演公共論壇的角色。網路如同一個「理想國」。
悲觀者認為，網路或許可以顛覆現下社會的某些權力分配，可是，網友表達的方式仍然受制於真實生活的觀念與價值，意即：網路世界是真實世界的延伸。網路可能仍是「貧民窟」。
《布里吉村˙幸福Online》，傳遞台灣在地社區生活的縮影，以及網路理想國的境界。
布里吉村是豆豆小學師生經營的網路社區，這裡有來自忠孝裡、和平裡的學生和校園代課資訊老師。大家在布里吉村分享心情，揮灑夢想。
現實生活裡，忠孝裡、和平裡的居民常在中和公園相遇，卻時有爭執。不同裡的孩子也不太講話！
根據「2010台灣青少兒上網安全長期觀察報告」，台灣8到18歲青少兒在學學生，約90%是在家中上網，46.5%最常獨自上網，其次與兄弟姊妹一同上網佔27.5%。青少兒以玩線上遊戲為主，佔20.3%；其次是使用即時通訊，佔16.8%；再者是查詢資料，佔15.7%。
這項由政大和白絲帶關懷協會公佈的報告指出，台灣8到18歲學生，每週上網時間24小時，每週運動時間低於10小時，顯示上網成為e世代青少兒重要的人際互動管道。
一旦有較長時間的接觸，如資訊互換行為，網路社群間的成員就可以發展出良好的互動關係，彼此間的情感、信任感等都會增加。
前提是需要使用者有所分辨與判斷，避開陷阱與危險。
文/黃葳威，政大廣電系教授、中華白絲帶關懷協會執行長
推薦序２
幸福的生活就是一種調和的美
這個故事是發生在一個社區，社區，其實就是一個社會的縮影，有人與人之間發生的事情，有人與大自然之間的關係，也有人要面對事情，自己處理的方法與態度，這個幸福社區的故事無論在角色的發揮上，或是情境的描述上，都讓人印象深刻，愛不釋手地想一口氣讀完！我發覺本書最難能可貴的地方，是在說一個幸福的生活、調和的美！
這個故事中，我們看見很多衝突，生活習慣的衝突，年齡差異對事情看法的衝突，真實世界和網路虛擬世界的衝突，人與人面對時，內心世界與表達時的衝突，運動場和生態池的衝突……，好多的矛盾和衝突不斷地糾葛，但是，當人們學會了「調和」這件事情時，你會發現事情不是你想像中那樣的複雜和無法解決！「調和」，也是一門要學的功課，就好像你在網路虛擬的世界了，習慣了，你要學會走進人群，接近社會，你才會知道什麼叫做互動、尊重？什麼叫做傾聽、包容！這就是一種學習的過程和「調和」！！
這本書將現實生活和網路世界的故事，活生生的結合在一起，是一種很好的「調和」，也是真實地呈現了孩子在現實生活所面對的所有一切！幸福的生活，就是一種調和的美！
兒童節目＆數位內容、學習網站資深製作人/楊豫揚
作者的話
網路連接彼此˙幸福沒有標題
寒、暑假期間，我家兒子常常去里長辦公室報到，有的時候幫忙辦公室整理圖書，從書架上拿書下來耐心擦乾淨再放回去；有的時候參與社區環保義工活動，拿著長夾子跟著大人一起把社區垃圾撿乾淨。社區義工都有共同的心態：「這是我的社區，我當然願意付出！」
傳統公益行動的招募，都靠投緣的左鄰右舍相互招呼，一起去參與，不過在都市型的社會中，許多對門的鄰居卻很疏離，見了面往往只能點頭微笑，連名字都喊不出來。
當網路滲透到生活以後，小朋友跟同學吵了架，爸媽可能在部落格和臉書早就看到相關訊息。當智慧型手機流行以後，許多大人甚至比小孩子更加沉迷於網路的世界，資訊流通的快速，使得人們在虛擬的網路世界反而沒有距離。
網路使人與人溝通頻繁，透過溝通，人們互相瞭解，互相關心，互相幫忙，這就是幸福。網路使溝通時間差消失了，變成隨時可以進行，連半夜都可能有人上網「串門子」。溝通再也不受地域的限制，透過網路的連結，即使相隔再遠，都可以像在同一個空間裡談話一般。在虛擬的網路社群中，可以真面目示人，也可以扮演自己想要的角色。
網路是現代人生活中的最佳夥伴，小心資訊安全，好好利用它，它可能成為我們幸福生活的啟動鈕！
文∕林瑋
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