小呆指的願望
活動訊息
內容簡介
「我不應該對你沒有耐心，還常常兇你、罵你，
直到我被別人欺負了，才知道那有多難過！」
小呆指是主人小嘟嘟的身體精靈，
天生只有一個指節的小呆指，常常被身體其他的小精靈欺負，
也害小嘟嘟被臭屁班長欺負、嘲笑。
直到某天，思考校長提出了一個自古流傳下來的解決方法！
究竟，小呆指能不能擺脫被欺負的命運呢……
在校園的角落中，有時會發生「歧視」或「霸凌」的可怕事情，每一個孩子不論高矮胖瘦、健康或缺陷，都應該受到相同的尊重和友善的對待。
「同理心」的建立與培養，就是解決歧視和霸凌的關鍵因素。鼓勵孩子多看見別人優點，訓練孩子的耐心，校園將會更加美麗。
本書特色
1.「同理心」的建立與培養，就是解決歧視和霸凌的關鍵因素，也是本書最想傳達的善念。
2.全書採用會說話的插圖，呈現故事中的精采情節，營造出豐富的視覺效果。
3.充滿想像力的童話故事能在無形中建構孩子道德觀念的雛形，培養正確好品格，看完故事還能發人深省。
4.圖文各半的橋梁書，文字量適中，鼓勵低中年級兒童獨立閱讀，提升成就感。
直到我被別人欺負了，才知道那有多難過！」
小呆指是主人小嘟嘟的身體精靈，
天生只有一個指節的小呆指，常常被身體其他的小精靈欺負，
也害小嘟嘟被臭屁班長欺負、嘲笑。
直到某天，思考校長提出了一個自古流傳下來的解決方法！
究竟，小呆指能不能擺脫被欺負的命運呢……
在校園的角落中，有時會發生「歧視」或「霸凌」的可怕事情，每一個孩子不論高矮胖瘦、健康或缺陷，都應該受到相同的尊重和友善的對待。
「同理心」的建立與培養，就是解決歧視和霸凌的關鍵因素。鼓勵孩子多看見別人優點，訓練孩子的耐心，校園將會更加美麗。
本書特色
1.「同理心」的建立與培養，就是解決歧視和霸凌的關鍵因素，也是本書最想傳達的善念。
2.全書採用會說話的插圖，呈現故事中的精采情節，營造出豐富的視覺效果。
3.充滿想像力的童話故事能在無形中建構孩子道德觀念的雛形，培養正確好品格，看完故事還能發人深省。
4.圖文各半的橋梁書，文字量適中，鼓勵低中年級兒童獨立閱讀，提升成就感。
序／導讀
作者的話
世界上的每一個人，都有一個相處最久的朋友。——身體。
不論我們在吃飯、工作或是睡覺的時候，大腦、內臟、關節、皮膚……身體裡的每個器官都在努力運轉，互相配合來維持身心的平衡。
但是人與人之間的相處，有時卻不像器官那麼的和諧。
有的小朋友會欺負別人，有的小朋友會被別人欺負。當班級相處的和諧被破壞時，被欺負的小朋友會害怕，會需要更多的幫助。
如果這個時候，他的身體精靈跳出來幫助他呢？
小呆指的故事，就從這裡誕生。
有時當我們感到疲憊難過的時候，不妨沉靜下來，聽聽自己身體裡的聲音。
也許你會聽到一具具努力運作的小引擎，正在對自己喊著：
加油！
加油！
我們一起加油！
推薦序
蕭逸清老師所創作的童話，總是流露出濃厚的情感，無論是「汪汪星球」裡，人狗之間的感情傳遞、對生命與愛的詠嘆；抑或如「小呆指的願望」中，身體的精靈們彼此分工、處理衝突及發現友愛的過程，故事的創意讓人莞爾，孩子更能在其中感受到許多深意。
做為一本橋梁書，小讀者們需要的不是說教。大多數的孩子對於許多生活周遭的事物，仍處於似懂非懂的狀態。「小呆指的願望」故事中，小體靈們「欺弱怕強」的表現，恐怕是孩子在校園中的真實寫照。然而，對這個年紀的孩子談「霸凌」或許太沈重，透過故事讓孩子體會「將心比心」，才是高明又適當的方式。
除了引導孩子體會其他人的感受，故事中的小體靈們也為讀者演繹了同心協力的力量，為了有好表現，身體的小精靈必須互相理解、認同，進而合作，如此一來，才能順利完成任務，作者的故事也提醒我們，別忘了身體精靈的努力，請好好善待自己、善待身邊的人喔！
康軒童書主編 陳怡璇
世界上的每一個人，都有一個相處最久的朋友。——身體。
不論我們在吃飯、工作或是睡覺的時候，大腦、內臟、關節、皮膚……身體裡的每個器官都在努力運轉，互相配合來維持身心的平衡。
但是人與人之間的相處，有時卻不像器官那麼的和諧。
有的小朋友會欺負別人，有的小朋友會被別人欺負。當班級相處的和諧被破壞時，被欺負的小朋友會害怕，會需要更多的幫助。
如果這個時候，他的身體精靈跳出來幫助他呢？
小呆指的故事，就從這裡誕生。
有時當我們感到疲憊難過的時候，不妨沉靜下來，聽聽自己身體裡的聲音。
也許你會聽到一具具努力運作的小引擎，正在對自己喊著：
加油！
加油！
我們一起加油！
推薦序
蕭逸清老師所創作的童話，總是流露出濃厚的情感，無論是「汪汪星球」裡，人狗之間的感情傳遞、對生命與愛的詠嘆；抑或如「小呆指的願望」中，身體的精靈們彼此分工、處理衝突及發現友愛的過程，故事的創意讓人莞爾，孩子更能在其中感受到許多深意。
做為一本橋梁書，小讀者們需要的不是說教。大多數的孩子對於許多生活周遭的事物，仍處於似懂非懂的狀態。「小呆指的願望」故事中，小體靈們「欺弱怕強」的表現，恐怕是孩子在校園中的真實寫照。然而，對這個年紀的孩子談「霸凌」或許太沈重，透過故事讓孩子體會「將心比心」，才是高明又適當的方式。
除了引導孩子體會其他人的感受，故事中的小體靈們也為讀者演繹了同心協力的力量，為了有好表現，身體的小精靈必須互相理解、認同，進而合作，如此一來，才能順利完成任務，作者的故事也提醒我們，別忘了身體精靈的努力，請好好善待自己、善待身邊的人喔！
康軒童書主編 陳怡璇
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