這是誰的聲音!?
活動訊息
內容簡介
天哪!這是誰的聲音啊!?怎麼像吞了一堆沙子?摸摸額頭,應該沒感冒啊!怎麼辦怎麼辦怎麼辦?要是好不起來,影響了合唱團練唱,那要怎麼跟大家交代!
小奇建議我喝琵琶膏,但一點用也沒有,哥哥說我是「轉大人」,聲音一變,就回不來了!媽媽要我自己決定要不要繼續參加合唱團,但是我連為什麼參加合唱團都不知道,才十一歲,我怎麼覺得,自己離幼稚園時候,那種唱遊的快樂,好遠好遠……。這是我這學期第五次不沿著回家的路走,鑽進已經變成廢墟的安安幼稚園,想著以前許多快樂的回憶,我不禁很想開口唱歌……
為了安慰被其他同學孤立的方芷倩,我帶她來安安幼稚園,這裡漸漸成為屬於我們倆的小天地,我們把一些說不出的聲音,寄放在這裡,但是,這些心底的祕密聲音出不了幼稚園,不會有人知道,要怎麼樣才能幫她找回遺失的友誼呢?
本書特色
★第二十一屆九歌現代少兒文學獎推薦獎
★青春期變聲的男孩、被同學孤立的女孩,心事重重的二人將在學校無法說出口的話,埋藏在荒廢的幼稚園裡,他們要如何才能尋回遺失的友誼?
小奇建議我喝琵琶膏,但一點用也沒有,哥哥說我是「轉大人」,聲音一變,就回不來了!媽媽要我自己決定要不要繼續參加合唱團,但是我連為什麼參加合唱團都不知道,才十一歲,我怎麼覺得,自己離幼稚園時候,那種唱遊的快樂,好遠好遠……。這是我這學期第五次不沿著回家的路走,鑽進已經變成廢墟的安安幼稚園,想著以前許多快樂的回憶,我不禁很想開口唱歌……
為了安慰被其他同學孤立的方芷倩,我帶她來安安幼稚園,這裡漸漸成為屬於我們倆的小天地,我們把一些說不出的聲音,寄放在這裡,但是,這些心底的祕密聲音出不了幼稚園,不會有人知道,要怎麼樣才能幫她找回遺失的友誼呢?
本書特色
★第二十一屆九歌現代少兒文學獎推薦獎
★青春期變聲的男孩、被同學孤立的女孩,心事重重的二人將在學校無法說出口的話,埋藏在荒廢的幼稚園裡,他們要如何才能尋回遺失的友誼?
名人推薦
★少兒文學名家 張子樟、陳幸蕙、王宣一 聯合推薦
名家推薦
張子樟(台北教育大學教授):
這是一篇描繪相當細膩的好作品。讀者見到了已經進入倦怠期的老師,他們已失去剛執教鞭的那般熱情,對學生的難題不是不願細心傾聽,而是缺乏同理心與愛心,例如文中的賴老師;也有對工作的意義深表懷疑,不知是否值得再付出,如黃老師這樣的老師。這一切都看在「我」的眼裡。他想協助陷入被「隔離」困境的好友方芷倩。他先求助於老師最後,卻發現自助最有效。他的方法略顯極端沒能通過導師的「偏見」那一關,但終於讓方芷倩贏回班上不少同學的友情。
全篇文字有如行雲流水,一氣呵成,讀來毫不費力,是篇佳作。
陳幸蕙(作家、少兒文學名家):
聲音,在本故事中具高度象徵意涵,尤指另類、不隨波逐流的正義之聲。作者以充滿關懷之筆,呈現校園文化殊異現象─如精神霸凌、特權階級、模範生光鮮表象下之真相等,而校園即成人社會縮影、霸凌現象在人間無所不在的書寫,尤豐富了作品層次、增添了敘事深度。書中主角振哲企圖扭轉不公不義現象的努力,令人印象深刻,而期盼有更多理性的正義之聲出現的結局暗示,亦餘音裊裊。全書敘事幽默活潑,節奏明快,對校園文化的關注及其弦外之音,啟人深思。
王宣一(少兒文學名家):
由青春期生理上的變聲開始,到以一段段班活動為架構,發展出幾個青少年之間的人際關係和淡淡的校園霸凌事件。文字平實故事簡單,初看好像是青少年的小品,但是一遍遍讀來,文字的力量也一點點釋放出來,是一篇頗為成熟的精彩作品。
全本小說中,並沒有大起大落的戲劇性情節,雖然有一點點衝突,有一點點青春期心情上微妙的變化和轉折,同學和兄弟之間也連結了一點複雜的情緒,但是其實又蘊含著包容與關懷,這是小品的成就和力量。
名家推薦
張子樟(台北教育大學教授):
這是一篇描繪相當細膩的好作品。讀者見到了已經進入倦怠期的老師,他們已失去剛執教鞭的那般熱情,對學生的難題不是不願細心傾聽,而是缺乏同理心與愛心,例如文中的賴老師;也有對工作的意義深表懷疑,不知是否值得再付出,如黃老師這樣的老師。這一切都看在「我」的眼裡。他想協助陷入被「隔離」困境的好友方芷倩。他先求助於老師最後,卻發現自助最有效。他的方法略顯極端沒能通過導師的「偏見」那一關,但終於讓方芷倩贏回班上不少同學的友情。
全篇文字有如行雲流水,一氣呵成,讀來毫不費力,是篇佳作。
陳幸蕙(作家、少兒文學名家):
聲音,在本故事中具高度象徵意涵,尤指另類、不隨波逐流的正義之聲。作者以充滿關懷之筆,呈現校園文化殊異現象─如精神霸凌、特權階級、模範生光鮮表象下之真相等,而校園即成人社會縮影、霸凌現象在人間無所不在的書寫,尤豐富了作品層次、增添了敘事深度。書中主角振哲企圖扭轉不公不義現象的努力,令人印象深刻,而期盼有更多理性的正義之聲出現的結局暗示,亦餘音裊裊。全書敘事幽默活潑,節奏明快,對校園文化的關注及其弦外之音,啟人深思。
王宣一(少兒文學名家):
由青春期生理上的變聲開始,到以一段段班活動為架構,發展出幾個青少年之間的人際關係和淡淡的校園霸凌事件。文字平實故事簡單,初看好像是青少年的小品,但是一遍遍讀來,文字的力量也一點點釋放出來,是一篇頗為成熟的精彩作品。
全本小說中,並沒有大起大落的戲劇性情節,雖然有一點點衝突,有一點點青春期心情上微妙的變化和轉折,同學和兄弟之間也連結了一點複雜的情緒,但是其實又蘊含著包容與關懷,這是小品的成就和力量。
編輯推薦
面對班上某一個同學被排斥,我們是視而不見還是給予援助?我想這樣的問題可能一直都存在校園裡。排斥如同傳染病一般,忽然全班都討厭起某人起來,往往起因都是很微不足道的小事情,這樣對於當事人來說,卻是度日如年。《這是誰的聲音!?》就是一個這樣的故事。處於青春期變聲的主角丁振哲,偶然發現女同學方芷倩被班上其他女生排斥,沒有人願意跟她說話,丁振哲卻沒有選擇跟其他同學一樣漠視,他下定決心要改變這樣的情形。
我想應該有很多人都曾有過那樣的遭遇,一定非常希望能遇到像書中的丁振哲,幫助自己找回失去的友誼,或者發現有人正處在這樣的狀況,我們應該要跟他一樣,鼓起勇氣,給予幫助,我想這樣的情形一定不會在校園發生。(文/九歌出版編輯鍾欣純)
我想應該有很多人都曾有過那樣的遭遇,一定非常希望能遇到像書中的丁振哲,幫助自己找回失去的友誼,或者發現有人正處在這樣的狀況,我們應該要跟他一樣,鼓起勇氣,給予幫助,我想這樣的情形一定不會在校園發生。(文/九歌出版編輯鍾欣純)
目錄
名家推薦
1.一丁點也沒
2.這是誰的聲音啊!?
3.轉大人
4.安「 」幼稚園
5.不起眼的角落
6.蝴蝶飛呀飛
7.說不出的話
8.美勞課
9.單號
10.聲音遺失之後
11.重要的事
12.模範生
13.大火球
1.一丁點也沒
2.這是誰的聲音啊!?
3.轉大人
4.安「 」幼稚園
5.不起眼的角落
6.蝴蝶飛呀飛
7.說不出的話
8.美勞課
9.單號
10.聲音遺失之後
11.重要的事
12.模範生
13.大火球
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