蝸牛：林良的78首詩

作者序

寫詩的樂趣

詩人寫詩，寫的是他的所思和所感。有所思，有所感，再加上自己對詩的形式的喜愛，他就寫出一首一首的詩來了。大多數的詩人，寫詩的時候，心中或多或少都有設定的讀者。那設定的讀者，就是一般的成人。

我的情形有些不同，寫詩的動力來自報紙的兒童副刊，有朋友主編的，也有我自己主編的。我自己主編兒童副刊的時候，我的小讀者以及小讀者的老師和父母親，都希望能讀到一些詩。這些詩怎麼來？通常都是我自己寫。我心中設定的讀者，不管是有意無意，都是小孩子，不是一般的成人。

如果那兒童周刊是我的朋友主編的，他們偶爾也會向我邀稿，要我給小讀者寫詩。遇到這種情形，下筆的時候，我會更清醒的告訴自己，這不是給一般的成年人寫的。為孩子寫詩，可以享受另一種寫詩的樂趣。

另一種寫詩的樂趣是什麼？就是釋放自己的童心。童心是純真的。孩子們純真的眼睛能看到許多大人看不到的東西，而且也很有趣味。例如有的孩子把電梯看成一個「會從上面降下來的小房間」。有的孩子把風箏看成「想掙脫繩子捆綁的鳥」。有的孩子把雨後地上清淺的積水形容為「乾淨得叫人想喝」。

孩子們不只是眼睛純真，連他們的「想像力」也是。他們把天地萬物都拿來當「人」看待，因此每一樣東西都能說人類的語言。為孩子寫詩，竟能大量享受「寫童話」的自由和樂趣。

我所服務的國語日報，除了有一個「兒童版」以外，還有一個「少年版」。「少年版」的讀者是初級中學的學生。他們讀的書多了，認識的生字也多了。因此給他們寫詩，相關的限制比較少，跟寫給成人看的詩相差不是很多，看起來像是比較自由了，卻很容易因此流露出一股嚴肅的「成人意識」。

我的朋友當中，有一位是主編「少年版」的，知道我為兒童寫詩，就向我邀稿，讓我也為他的少年讀者寫詩。因此，我寫的詩，就有一些是兒童詩，有一些是少年詩了。

唐朝詩人白居易寫詩，要求每一首詩都能做到「老嫗能解」。意思就是：不讀很多書的老太太，憑著生活經驗，都能體會詩人想說的是什麼。這個好像不難。可是一方面要求能懂，一方面又要求有味，那就很不容易了。這就是我為兒童寫詩，為少年寫詩，所追求的一個目標。

寫詩是有趣味的文學創造活動。這個活動通常卻要從「閱讀」開始。希望小讀者多讀一些詩，培養欣賞能力，然後也寫寫自己的詩，做一個小詩人，品嘗寫詩的快樂。這本詩集，是我對兒童讀者、少年讀者的一份真誠的獻禮。

林良

繪者序

和蝸牛一樣一步一步的畫

收到總編提案時，十分感謝，但也著實忐忑。喜愛林先生詩裡那雙童趣真誠的眼睛，但，怎麼樣才能不負前輩文人的爽颯與厚實底蘊？

我在色塊和線條間來回琢磨，和蝸牛一樣，背著重重的殼，一……步……一……步……爬……爬……爬……..，還不時陷在泥沼，需要出動總編打撈。感謝莉貞和玉菁一路上的討論與鼓勵，插畫才得以完成。不足之處許多，留白亦然，邀請正在閱讀這本詩集的你，閉眼想像，一起畫下你看到的詩中風景。
 

盧貞穎