小師父大徒弟：尋找心的魔法

作者後記

掬一瓢古典的芬芳
                                              
我的文學啟蒙是古典詩詞，國中讀的《唐詩三百首》、高中的《三李詞集》和晏幾道、蘇軾、辛棄疾等一系列詞人作品，都深深鐫入我的靈魂深處。接續而來的元曲、宋元話本、明傳奇、筆記小說則都像擴散的漣漪，讓我的心弦持續涵泳在一片古典文學的芬芳綺麗之中。雖然涉獵未廣，但我始終對這片古典世界的繁花盛景懷抱著孺慕之情。在這一點上，我的生命情調還真像一個老靈魂！

奇怪的是，從一開始寫童話，我的筆端卻從來不曾觸碰過這一塊文學母體。我總是潛意識的遠離地心引力，在想像力的高空上盡情彈跳。兒童文學的奇想世界如此寬闊無邊，讓人翻之不盡、遊之不倦，好像永遠有一個新大陸在遠處召喚著我。所以儘管心底偶爾也會納悶，我的筆仍然不曾回顧，不曾回到我心底的那一片中土世界。

隨著年齡漸長，我開始懷念「地心引力」了。越飛越高的時候，我開始懷想傳統的芬芳。嗯，總要有那一根線的牽掛與支撐，風箏才能真正飛得高而遠哪！我開始想把曾經滋潤我的美好，接生成一個一個新的故事。尤其「童話創作」之於我，就像是「鑲嵌一幅創意的大拼圖」，在這幅大拼圖中，怎麼能缺少傳統的一塊呢？

很高興《小師父大徒弟》終於補上了這一個缺口。當小和尚與大和尚微笑的向我走來，我就知道古典的大觀園在我面前敞開了！藉由這一師一徒的嬉笑互動，我把他們的江湖行旅布置成一幅橫展開來的文史長卷。其中大半故事都有原典出處可以溯源，例如大家熟悉的名篇〈張生煮海〉，也有我從閒讀中取來的靈感，例如由蘇軾〈次韻答荊門張都官維見和惠泉詩〉 中「泉源本無情，豈問濁與澈。貪愚彼二水，終古恥莫雪」引伸而來的〈不能喝的水〉。然而即使是原創故事，我也努力讓古典的芳華在其中流動。    

主角是小和尚與大和尚，互動之間，談的不免是「人生」這個大哉問。我不是禪者，亦非修行人，自然不會也不敢用文字來說法。我只是用「歡喜心」把這些故事一一鋪展在讀者眼前。

故事背景和文字氣味是傳統的，潛藏其中的精神卻是現代的。師徒之間的稱呼當然暗藏了「小孩，是大人的老師」這一層意思，但還不止於此。那衍生出來的「為什麼」和玄奇的故事內容，都一同合組成了這世界的不可思議。

「不可思議」是生命的本質。玄奇的故事和令人停下來想一想的問號，其實都折射出人心的種種面向。佛家云：「一切唯心造」，心是一切喜怒哀樂的根源。世間的萬事萬物經過心的投射，就在不同人的身上顯現出了不同的意義。心還能創造出「神奇的畫面」！須彌山是神話裡最高的山，芥子是比稻穀還小的芥菜種子，佛家卻說「納須彌於芥子」──一粒芥子裡就能放進一座須彌山！這怎麼可能呢？但是這違反常識的話，卻放射出多麼瑰麗的故事之光啊！書中故事如〈橘中之樂〉、〈陽羨書生〉等便是如此展現出它的奇幻美。

故事有多少，人生的不可思議就有多少。心的空間永遠比世界更寬廣，故事也永遠比答案更精采！追索答案不如欣賞故事。就是這些故事中的芳香氣息吸引著我，讓我在創作時充滿了愉悅。當我沾著傳統的墨水寫出這些故事，心裡總想著：這些讓我們「啊啊啊」的場景，其實都是在提醒我們生命的不可思議呀！

《小師父大徒弟》這一本「心的魔法書」，是我第一次向古典回歸的童話創作。「故事的精油」催動了小和尚與大和尚攜手演出一回，也希望它們能牽動小讀者與大讀者展卷會心一笑。我獻上這本書，如同獻上一杯清茶。祈盼小讀者、大讀者都能從其中發現心的魔法，品味到故事的芳香！