清明上河圖是怎麼到博物館？
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內容簡介
〈清明上河圖〉的背後故事，這麼精彩！
12世紀，北宋首都汴京是「世界第一城」，記錄片〈清明上河圖〉畫出了哪些奇景？這圖曾經「5次收入皇宮，4次流落民間」，還出現了許多 「分身畫」。這究竟是怎麼回事？
從畫家完成送呈皇帝，不料在兵荒馬亂中被異族搶奪，後有偷竊盜賣的太監，被冤枉的收藏家大臣，和貪求追索的宰相，誓守名畫的婦人、愛畫的讀書人和一群仿畫的商家作坊，什麼？連皇帝都來參一腳偷賣國寶。這些王公貴族和平民百姓，譜出了一齣名畫流轉800多年的悲喜劇。
從曲折故事和有趣圖畫出發，來一趟博物館之旅，讓你穿梭史實和虛構的歷史，對一卷名畫進行探索，原來〈清明上河圖〉的背後故事，這麼精彩！
★同系列圖畫書有：《毛公鼎是怎麼到博物館？》、《蘭亭序是怎麼到博物館？》
名人推薦
簡明扼要地介紹了故宮名畫〈清明上河圖〉的版本、畫中描繪內容及歷代的流傳歷程。── 國立故宮博物院院長 吳密察
在攝影術問世之前，城市勝景只有仰仗畫工妙手入畫，後人才得以一窺奧妙。宋代盛世以來，〈清明上河圖〉絕對扮演了關鍵角色。〈清明上河圖〉理應是華人共同的文化素養之一，只是典藏的身世曲折，內容包羅萬象，要透徹明白談何容易。透過32頁圖文並茂的「懶人包」，這本繪本言簡意賅、生動有趣的達成了不可能任務。國立故宮案博物院收藏摹本達8卷，〈清院本清明上河圖》公認為極品，時值精心製作的虛擬實境(VR)在嘉義故宮南院發表之際，本書也成了極佳的入門導覽書。──藝評人、高雄市立美術館前館長 謝佩霓
〈清明上河圖〉流離多舛的身世，就像這幅圖的內容一樣豐富，一樣帶著謎題。在二位作者明晰輕快的文圖引導下，我們有了好導遊，可以流連，亦可以駐足其間，成為古代城市的漫遊者，體驗小市民的生活情味。──小大繪本館資深講師 莊世瑩
〈清明上河圖〉內容豐富迷人，堪稱是史上最珍貴的社會、藝術與歷史教科書。為了解開〈清明上河圖〉各種摹本的身世之謎，繪本「清明上河圖是怎麼到博物館的？」講述了這幅名畫歷來輾轉流傳於收藏家和宮廷間的精彩故事，書中還不時穿插不同朝代造型的人物，幽默風趣的對話令人莞爾。──教育部美感設計課程創新計畫主持人 劉惠媛
欣賞〈清明上河圖〉，就好像在看中國限定版的《尋找威利》，因為長達525公分的手卷裡，藏有太多宋朝特有的風土民情在裡面，讓人好想細細欣賞，慢慢觀察呢！再加上林世仁老師巧妙的運用獨白的方式，帶出名畫的坎坷身世與複雜分身，就連黃麗珍老師的插圖，也有許多值得推敲的細節。這本書，就像清明上河圖一樣令人想珍藏啊！ ──鶯歌國小閱讀推廣教師 賴玉敏
生活是藝術，一幅圖畫畫出北宋首都汴京在清明時節的市民生活。
本書從歷代中曾與畫作發生關聯的人的視角發言，關注〈清明上河圖〉並敘說這幅畫的命運，以及畫作的代表意義。想知道這些秘辛？就來閱讀《清明上河圖是怎麼到博物館？》──台北市永安國小校長 邢小萍
＊適讀年齡：7歲以上
序／導讀
作者的話
翻新風俗畫的潮牌
林世仁
我最早看到的清明上河圖是台北故宮典藏的「清院本」，後來我才知道它的祖本是北京故宮的張擇端版。然後，又看到仇英版、不知名畫家版……才發現它幾乎是古代城市風俗畫的潮牌代名詞，像「公共模版」一樣，山寨版多到自成一族。
更有趣的是，這卷畫的流傳過程牽引出許多故事。它們多是由歷史暗角中湧生出來，被民間說書人加油添料，或實或虛的與歷史潮湧結合推升。由它衍化出來的戲曲、小說立體化了它的形象，連歷史學家黃仁宇都曾藉它寫過小說《汴京殘夢》呢！
凡名畫皆有傳說，而且經常各彈各調。我們在傳聞、史料的爬疏上，主要是借助於野島剛的《謎樣的清明上河圖》。在敘述架構上，我嘗試用第一人稱，讓當事人來「跨時代接力說書」，希望這樣的方式能跳脫教科書式的寫法，增添一些鮮活的臨場感。一些傳聞、野史則借用野台戲、傀儡戲等方式來突顯它的傳說特質。
清明上河圖是手卷中的經典，很開心能為它鋪展文字。感謝主編筱鳳費心搜羅資料，讓我不必上下求索。更感謝繪者麗珍精美而生動的圖畫！希望這本書能讓讀者感受到古物在人間的流轉，都是歷史、文化的一頁頁接力賽。更希望它能激發出讀者對這些畫卷的興趣，有機會去博物館和它們面對面。更多的訊息、更多的故事都躲在畫卷裡等著你去發現呢！
繪者的話
色彩安排傷透腦筋
黃麗珍
出書前兩年開繪本討論會議，世仁提出，不走傳統故事敘述方式，希望有所創新：「什麼？真的要在插圖交叉出現史實和虛構，所以加入野台戲和傀儡戲的場面？」剛看文案的時候，我滿腦子疑惑？這些戲劇當時已經出現了嗎？要怎麼呈現？既然作者提出創新想法，那我就盡力去做，先到圖書館，借出各種版本的清明上河圖來比較！
結果就在仇英版的〈清明上河圖〉裡找到答案，畫裡的野台戲正熱烈上演，橋上叫賣著傀儡偶，路旁演出著布偶戲，進城的駱駝商隊，推獨輪車的工人，這下子構圖全就出現了，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。
我花了幾個月細描精致的草圖，雖然作者、主編和美編一致叫好，但是一到上色期間，真是搬石頭砸腳。人物服飾層層疊疊，細節繁複，曠日費時，一個跨頁20-30個人物，光是上色就花掉很長時間，越做越氣餒，甚至有做不完的念頭。
上色時，我習慣先做色彩規劃，插圖和古畫要相互搭配，最初選了帶紅的紫色為主色，想借和服的配色概念來處理，沒想到卻陷入困境，光是仇英的一張跨頁插圖，整整畫了兩星期，效果還是不理想，一直反覆修改，最後只好放棄，重新調整色系，雖然繞了遠路，但我學到色彩會自己說話，呈現出意義和感覺，馬虎不得。
終於趕上出版，圖的敘述方式有突破，感覺有趣多了，希望能把這樣的知識繪本，轉變成多種戲曲和報刊形式表達，既有真實事件，也有虛構傳說，希望能被讀者接受和喜愛。
主編的話
提問、故事和插圖，吸引小讀者法門
馬筱鳳
2002年我到捷克半自助旅行，曾經拜訪過世界遺產克倫洛夫古堡，當時事先預約了城堡導覽，現身的是一位穿著長裙，紮了長辮的中年女子，腰間掛了一大串鑰匙，她以英文先自我介紹這座擁有400年歷史的城堡，每次用鑰匙打開一扇門，她拋出許多有趣的問題來讓我們猜，例如：男主人的床為什麼架高，他每天上床必須爬3階樓梯？為什麼房間有許多長短管線？為什麼女主人需要很多窗戶和鏡子？最後到了一間大廳，空無一物卻畫有壁畫，她打開水晶燈，明明滅滅，我們彷彿置身在400年前，賓客衣香鬢影，跳著華爾滋的盛大舞會。
這場精采的解說贏得滿堂彩，回國後，我帶著故事團體的親子，預約了孔廟解說，但是小朋友覺得很無趣，專注力不到五分鐘，立刻東逃西竄、四處喧嘩。我又去了故宮參觀，巧遇解說員面對著戶外教學的中小學生團，也碰上相似的尷尬情況。
我當時認為這些解說，對古代建築或經典文物背景的解說，缺乏吸引小讀者的有趣提問、曲折故事和置身場景的插圖，因此有了把文物做成圖畫書的構想。
這件文物是怎麼做出來的？如何經過幾百年或上千年保存下來？發生過哪些動人的故事？
找出文物的背景故事，搭配精美細緻的插圖，讓小讀者不知不覺進入古物天地，發現每一件流傳千百年的國寶，其實和皇帝、畫家、收藏官員和商家作坊或太監之間，發生過許許多多有趣的情節！希望他們因此產生好奇，對博物館的文物產生想要深究的興趣，那就是一件無比的美事。
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