偷蛋龍1：偷蛋龍
活動訊息
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內容簡介
▼▲▼▲▼小天下【偷蛋龍】系列▼▲▼▲▼
小小孩的第一套生活繪本──針對幼兒心理發展需求，研發的「幼兒成長繪本」。
目標：以角色故事幫助幼兒克服日常生活中常見的困擾／難題。
創作者：童書大師唐唐設計角色、原創圖文。
導讀人：兒童心理諮商師導讀，提供實用技巧，解決問題。
主題介紹：
《偷蛋龍1：偷蛋龍》☉我做得到：克服恐懼，第一次自己解決問題
《偷蛋龍2：兔兔的新朋友》☉我做得到：克服害羞，學會交朋友
《偷蛋龍3：兔兔不愛胡蘿蔔》☉我做得到：克服偏食、認識食物，學會換個角度看世界
★故事介紹：
偷蛋龍來了！從深深的夜裡、遠遠的山上、小小孩的異想世界裡，神出鬼沒的偷蛋龍溜出來了！如果聞到尿尿的味道，偷蛋龍就會找出尿床的小孩，把他的蛋蛋偷走。聰明的小男孩兔兔該如何阻止偷蛋龍的陰謀得逞？
★系列介紹：
繪本大師唐唐用可愛的角色、溫馨的故事帶領小小孩克服恐懼－－最可怕的敵人是想像中的敵人，最大的恐懼不是外來的威脅，而是自己幻想的怪物。偷蛋龍以「想像中的強敵身分」出場，在第一集結尾，兔兔發現偷蛋龍並不可怕，克服了自己內心的恐懼，在後面的幾個故事裡，偷蛋龍則變身為兔兔的盟友，是他身旁不可或缺的「隱形朋友」，陪著兔兔一起經歷幼兒成長過程中的各種困擾，克服大大小小的困難。
幼兒心裡的小劇場，常常無法輕易說清楚、辨分明，大人眼裡芝麻綠豆般的小事，對孩子而言可能是無數個夜晚的噩夢，就像是隻擺脫不了的怪獸，如影隨形。【偷蛋龍】系列將困擾孩子的大小問題「具象化」，在故事和角色的引導下，讓孩子學會「自我覺察」內在情緒，主動解決問題，而不是讓負面的情緒／問題蔓延，影響生理與心理的成長。
【偷蛋龍】系列故事貼近幼兒日常生活與內心世界，在偷蛋龍和兔兔這對黃金組合陪伴下，讓小讀者變得勇敢、獨立、有自信，學會克服恐懼、害羞與偏食。讓孩子發現，與其逃避問題，不如學會與自己的困擾正面對決，雖然有時候感到挫折、有時候覺得害怕、有時候只想逃走，但透過故事、透過對各種情境的想像、透過心理練習，對世界和自己的認識一點一滴的增加，小小孩因而學會克服困難，享受成長的樂趣。身邊如果有一隻這麼棒的偷蛋龍，每個孩子都做得到！
小小孩的第一套生活繪本──針對幼兒心理發展需求，研發的「幼兒成長繪本」。
目標：以角色故事幫助幼兒克服日常生活中常見的困擾／難題。
創作者：童書大師唐唐設計角色、原創圖文。
導讀人：兒童心理諮商師導讀，提供實用技巧，解決問題。
主題介紹：
《偷蛋龍1：偷蛋龍》☉我做得到：克服恐懼，第一次自己解決問題
《偷蛋龍2：兔兔的新朋友》☉我做得到：克服害羞，學會交朋友
《偷蛋龍3：兔兔不愛胡蘿蔔》☉我做得到：克服偏食、認識食物，學會換個角度看世界
★故事介紹：
偷蛋龍來了！從深深的夜裡、遠遠的山上、小小孩的異想世界裡，神出鬼沒的偷蛋龍溜出來了！如果聞到尿尿的味道，偷蛋龍就會找出尿床的小孩，把他的蛋蛋偷走。聰明的小男孩兔兔該如何阻止偷蛋龍的陰謀得逞？
★系列介紹：
繪本大師唐唐用可愛的角色、溫馨的故事帶領小小孩克服恐懼－－最可怕的敵人是想像中的敵人，最大的恐懼不是外來的威脅，而是自己幻想的怪物。偷蛋龍以「想像中的強敵身分」出場，在第一集結尾，兔兔發現偷蛋龍並不可怕，克服了自己內心的恐懼，在後面的幾個故事裡，偷蛋龍則變身為兔兔的盟友，是他身旁不可或缺的「隱形朋友」，陪著兔兔一起經歷幼兒成長過程中的各種困擾，克服大大小小的困難。
幼兒心裡的小劇場，常常無法輕易說清楚、辨分明，大人眼裡芝麻綠豆般的小事，對孩子而言可能是無數個夜晚的噩夢，就像是隻擺脫不了的怪獸，如影隨形。【偷蛋龍】系列將困擾孩子的大小問題「具象化」，在故事和角色的引導下，讓孩子學會「自我覺察」內在情緒，主動解決問題，而不是讓負面的情緒／問題蔓延，影響生理與心理的成長。
【偷蛋龍】系列故事貼近幼兒日常生活與內心世界，在偷蛋龍和兔兔這對黃金組合陪伴下，讓小讀者變得勇敢、獨立、有自信，學會克服恐懼、害羞與偏食。讓孩子發現，與其逃避問題，不如學會與自己的困擾正面對決，雖然有時候感到挫折、有時候覺得害怕、有時候只想逃走，但透過故事、透過對各種情境的想像、透過心理練習，對世界和自己的認識一點一滴的增加，小小孩因而學會克服困難，享受成長的樂趣。身邊如果有一隻這麼棒的偷蛋龍，每個孩子都做得到！
影音介紹
名人推薦
就算害怕，也可以不逃避──讓孩子發現偷蛋龍原來這麼可愛！——李依親（臨床心理師、芯福里情緒教育推廣協會講師）
這是一則蘊含童趣、貼近童心的心理成長故事，著眼於孩子的日常生活經驗，一個小小的轉念，透過自發性的行為，輕鬆化解孩子心中莫名的恐懼。——吳幸玲（輔仁大學兒童與家庭學系副教授）
《偷蛋龍》是以作者兒子的童年經驗為本所創作的故事，充分流露父親對孩子的關懷與支持，透過兔兔經歷的挫敗與成功經驗，鼓勵小讀者們去克服成長中的挑戰。——葉嘉青（臺灣師範大學講師、臺灣閱讀協會常務理事）
這是一則蘊含童趣、貼近童心的心理成長故事，著眼於孩子的日常生活經驗，一個小小的轉念，透過自發性的行為，輕鬆化解孩子心中莫名的恐懼。——吳幸玲（輔仁大學兒童與家庭學系副教授）
《偷蛋龍》是以作者兒子的童年經驗為本所創作的故事，充分流露父親對孩子的關懷與支持，透過兔兔經歷的挫敗與成功經驗，鼓勵小讀者們去克服成長中的挑戰。——葉嘉青（臺灣師範大學講師、臺灣閱讀協會常務理事）
序／導讀
【推薦序】
創作家唐唐說的育兒故事，就是比較好聽！
繪本評論家／賴嘉綾
身為職業創作家有其必要的挑戰，在起步與進階後，通過關關考驗，譬如故事的轉折、圖像的鋪陳，在面對讀者與社會價值觀改變時，還要輸出溫厚的熱誠，實際探踏出自己的風格，若不能這樣，便無法長遠持久，在如林的創作者中出線。何況成名之後，每位創作者還要面對自我要求，讓技巧一步一步再精進，這是許多創作家之所以成「家」的動力。
《偷蛋龍》的故事角色來自唐唐育子經驗，讀著故事時，彷彿我的孩子就變成兔兔，我育兒的經驗裡，學到最有用的一門課就是「不要堅持」，一定要先聽聽他們的理由，大人才會懂得為什麼，為什麼孩子們想的和我們不一樣。然後在其中找到引導對策，養小孩用威權，未來最大的輸家就是父母。簡短的說，孩子對父母是有期待的，期待父母的關心，願意付出關心的父母，可以告訴孩子們安全行走的範圍，假設行走範圍是兩條線中的「人行道」，當孩子遊走在其間即可放心。千萬別只給孩子一條線，我們都知道走在稜線上有多麼困難。
在圖像的部分，首先在三本書上看到三個亮眼的色系，粉藍、粉紅、粉綠，每一本書都有其設定的色系，這有什麼優點？閱讀者的視線有穩定區域，很容易識別三者的差異。回去做個試驗，把三本書放在一起，與孩子分別講完故事後，過幾天，問問他偷蛋龍找蛋蛋的是哪一本？兔兔交朋友是哪一本？偷蛋龍吃胡蘿蔔呢？他一定是用顏色和圖像分辨出來。在繪本世界裡與故事同時並行的還有色彩學和人類視覺發展；色彩學包括了色相、明度、彩度，當決定色相之後，明度與彩度繼續發生作用，協調的畫面因此有了進一步的變化。唐唐使用如此柔和的色彩頻寬與視覺結構，讓共讀的家長與孩子同時有變化與穩定交替的閱讀節奏。
給學齡前孩子的書優先以故事當引子，讓他們好奇的翻頁，而共讀的家長同時也需要懂得品嘗故事繪本，才能有耐心一遍一遍繼續讀。有經驗的創作者或是設計者，善用視覺效果的基本原理為支架，藏在故事裡，好像烹調者善用火候與放入食材的順序，為什麼一樣的食材，他做的菜比較好吃？為什麼同樣的故事，他說的就比較好聽、好看？這是多年來我在唐唐的作品裡看到的，看似張力不大卻耐品味。《偷蛋龍》出版了，他依舊低調，彷彿在創作小品，用的卻是大廚的心情和手法。
【導讀】
一起欣賞負面情緒的美好
▲李依親 臨床心理師、芯福里情緒教育推廣協會講師
從人類的情緒發展來看，孩子大約一歲之後，就能感受到各式各樣豐富的情緒，其中有些是好心情，也有些是壞心情。大多數父母都希望孩子的好心情多一些，能過得開心、滿足或舒服；而壞心情呢？像是害怕、難過、討厭或生氣等，這些負面情緒最好可以從孩子的生活中統統消失。
事實上，人類的每種情緒之所以在演化上被保留下來，必然有它的重要性。像是害怕的感受，能讓孩子更懂得保護自己，而討厭的情緒，則是讓人遠離有害或不健康的事物。故事中的兔兔，對屁股熱熱、溼溼的感覺，懷著討厭的情緒；因此，兔兔一直抗拒媽媽幫他包尿布。
然而，在遇到偷蛋龍之後⋯⋯
一邊是對尿布溼熱感的討厭，另一邊卻是對尿床可能引來偷蛋龍而產生的害怕與擔心；兔兔被包夾在兩種負面情緒之間，看似遇到僵局，其實是問題解決能力開始滋長的契機。兔兔試著把偷蛋龍困住，也試過把牠關在門外，雖然屢次遭遇失敗，兔兔還是沒有放棄、繼續努力嘗試。最後他用了大絕招──「睡前先去尿尿」，如此避開包上尿布的不適感，
也解決了對偷蛋龍的恐懼與擔憂。
這一刻，兔兔經歷前所未有的勇氣與自信。
負面情緒的存在，讓孩子有機會磨練出具有創意的問題解決能力，並且在成功時帶來很大的滿足感與成就感。這樣的歷程，不見得是在父母眼裡的大事中體會，反而可能是在看似微不足道的小事裡發生，各種任務挑戰與障礙克服，於是在孩子豐沛的想像世界，圓滿達成。
也許不是每個孩子，都能像兔兔這樣自己找到辦法，但只要爸媽幫忙指出困境：「不想包尿布，卻又怕尿床被偷蛋龍找到⋯⋯」、「好想現在就去買麵包，卻又不想遲到⋯⋯」，其實每個孩子都有潛力想到解決方案。讓我們陪伴孩子走過負面情緒，欣賞他們突破困境的珍貴時刻，給予大拇指與讚許的笑容吧！
【自序】
好遙遠的事啊！
▲唐唐
這幾年心力都放在藝術創作上，雖然停下繪本的工作，卻不知不覺對繪本創作的想法有了很大的轉變，《偷蛋龍》是兒子在兩歲時發生的真實故事，當時他正準備擺脫尿布的束縛。2005 年曾經以這個題材出版過一本繪本，但由於過去的畫風和情境想像很暗沉，所以起了重畫的念頭。
話說當年，他每晚尿床、隔天就得洗床單，實在太頻繁了，我們常因床單不夠用而困擾。他非常喜歡恐龍，愛看千禧年迪士尼出品年度 3D 動畫鉅片《恐龍》，電影片頭出現偷蛋龍抱走一顆禽龍蛋，氣氛很緊張⋯⋯，他常看得入迷，有一回我又抱著他看這部片時順口說：「你要是不包尿布，偷蛋龍聞到尿尿的味道，就會來把你的蛋蛋偷走。」他回頭看著我愣了愣，當晚他乖乖的讓媽媽包尿布，同時也開始學自己睡前尿尿，從那天起，他不再尿床了。轉眼間一年過去了，某天晚上睡前他突然對我說：「偷蛋龍會在窗外看我。」我心頭一驚：天啊！無心的一句話卻留在他心裡一年，真是罪過。我趕緊問他會害怕嗎？他很肯定的對我說：「不怕！因為我已經學會尿尿了。」他的回答讓我安心了，原來「害怕」是因為對一些自己無法掌握的狀態所產生的，只要學會掌握這些事，「害怕」的情緒自然就消失了，接著他說了對偷蛋龍的想像，這成為《偷蛋龍》的故事雛形，於是這本書就這樣開始了⋯⋯
新的版本將某些情節刪改，色彩也變得豐富明亮，孩子因「害怕」而產生的想像，在這裡改用幽默的方式，將這種情緒轉化成趣味，而偷蛋龍的形象變得可愛又有點壞，甚至有些笨拙，結尾的修改是新版的關鍵，希望這本書能陪著孩子，一起度過包尿布的階段，並戰勝「害怕」的情緒。另外得澄清，1993 年美國古生物學家已提出新的論點，證明偷蛋龍並非「竊蛋賊」，而是個慈祥的母親。
這本書從修改到完成，中間修修停停，歷時快六年。編輯、幼教專家、兒童文學的同業及老師，都曾經提供許多意見，還有這本書的編輯忠琦，謝謝妳們（全是女生）。
創作家唐唐說的育兒故事，就是比較好聽！
繪本評論家／賴嘉綾
身為職業創作家有其必要的挑戰，在起步與進階後，通過關關考驗，譬如故事的轉折、圖像的鋪陳，在面對讀者與社會價值觀改變時，還要輸出溫厚的熱誠，實際探踏出自己的風格，若不能這樣，便無法長遠持久，在如林的創作者中出線。何況成名之後，每位創作者還要面對自我要求，讓技巧一步一步再精進，這是許多創作家之所以成「家」的動力。
《偷蛋龍》的故事角色來自唐唐育子經驗，讀著故事時，彷彿我的孩子就變成兔兔，我育兒的經驗裡，學到最有用的一門課就是「不要堅持」，一定要先聽聽他們的理由，大人才會懂得為什麼，為什麼孩子們想的和我們不一樣。然後在其中找到引導對策，養小孩用威權，未來最大的輸家就是父母。簡短的說，孩子對父母是有期待的，期待父母的關心，願意付出關心的父母，可以告訴孩子們安全行走的範圍，假設行走範圍是兩條線中的「人行道」，當孩子遊走在其間即可放心。千萬別只給孩子一條線，我們都知道走在稜線上有多麼困難。
在圖像的部分，首先在三本書上看到三個亮眼的色系，粉藍、粉紅、粉綠，每一本書都有其設定的色系，這有什麼優點？閱讀者的視線有穩定區域，很容易識別三者的差異。回去做個試驗，把三本書放在一起，與孩子分別講完故事後，過幾天，問問他偷蛋龍找蛋蛋的是哪一本？兔兔交朋友是哪一本？偷蛋龍吃胡蘿蔔呢？他一定是用顏色和圖像分辨出來。在繪本世界裡與故事同時並行的還有色彩學和人類視覺發展；色彩學包括了色相、明度、彩度，當決定色相之後，明度與彩度繼續發生作用，協調的畫面因此有了進一步的變化。唐唐使用如此柔和的色彩頻寬與視覺結構，讓共讀的家長與孩子同時有變化與穩定交替的閱讀節奏。
給學齡前孩子的書優先以故事當引子，讓他們好奇的翻頁，而共讀的家長同時也需要懂得品嘗故事繪本，才能有耐心一遍一遍繼續讀。有經驗的創作者或是設計者，善用視覺效果的基本原理為支架，藏在故事裡，好像烹調者善用火候與放入食材的順序，為什麼一樣的食材，他做的菜比較好吃？為什麼同樣的故事，他說的就比較好聽、好看？這是多年來我在唐唐的作品裡看到的，看似張力不大卻耐品味。《偷蛋龍》出版了，他依舊低調，彷彿在創作小品，用的卻是大廚的心情和手法。
【導讀】
一起欣賞負面情緒的美好
▲李依親 臨床心理師、芯福里情緒教育推廣協會講師
從人類的情緒發展來看，孩子大約一歲之後，就能感受到各式各樣豐富的情緒，其中有些是好心情，也有些是壞心情。大多數父母都希望孩子的好心情多一些，能過得開心、滿足或舒服；而壞心情呢？像是害怕、難過、討厭或生氣等，這些負面情緒最好可以從孩子的生活中統統消失。
事實上，人類的每種情緒之所以在演化上被保留下來，必然有它的重要性。像是害怕的感受，能讓孩子更懂得保護自己，而討厭的情緒，則是讓人遠離有害或不健康的事物。故事中的兔兔，對屁股熱熱、溼溼的感覺，懷著討厭的情緒；因此，兔兔一直抗拒媽媽幫他包尿布。
然而，在遇到偷蛋龍之後⋯⋯
一邊是對尿布溼熱感的討厭，另一邊卻是對尿床可能引來偷蛋龍而產生的害怕與擔心；兔兔被包夾在兩種負面情緒之間，看似遇到僵局，其實是問題解決能力開始滋長的契機。兔兔試著把偷蛋龍困住，也試過把牠關在門外，雖然屢次遭遇失敗，兔兔還是沒有放棄、繼續努力嘗試。最後他用了大絕招──「睡前先去尿尿」，如此避開包上尿布的不適感，
也解決了對偷蛋龍的恐懼與擔憂。
這一刻，兔兔經歷前所未有的勇氣與自信。
負面情緒的存在，讓孩子有機會磨練出具有創意的問題解決能力，並且在成功時帶來很大的滿足感與成就感。這樣的歷程，不見得是在父母眼裡的大事中體會，反而可能是在看似微不足道的小事裡發生，各種任務挑戰與障礙克服，於是在孩子豐沛的想像世界，圓滿達成。
也許不是每個孩子，都能像兔兔這樣自己找到辦法，但只要爸媽幫忙指出困境：「不想包尿布，卻又怕尿床被偷蛋龍找到⋯⋯」、「好想現在就去買麵包，卻又不想遲到⋯⋯」，其實每個孩子都有潛力想到解決方案。讓我們陪伴孩子走過負面情緒，欣賞他們突破困境的珍貴時刻，給予大拇指與讚許的笑容吧！
【自序】
好遙遠的事啊！
▲唐唐
這幾年心力都放在藝術創作上，雖然停下繪本的工作，卻不知不覺對繪本創作的想法有了很大的轉變，《偷蛋龍》是兒子在兩歲時發生的真實故事，當時他正準備擺脫尿布的束縛。2005 年曾經以這個題材出版過一本繪本，但由於過去的畫風和情境想像很暗沉，所以起了重畫的念頭。
話說當年，他每晚尿床、隔天就得洗床單，實在太頻繁了，我們常因床單不夠用而困擾。他非常喜歡恐龍，愛看千禧年迪士尼出品年度 3D 動畫鉅片《恐龍》，電影片頭出現偷蛋龍抱走一顆禽龍蛋，氣氛很緊張⋯⋯，他常看得入迷，有一回我又抱著他看這部片時順口說：「你要是不包尿布，偷蛋龍聞到尿尿的味道，就會來把你的蛋蛋偷走。」他回頭看著我愣了愣，當晚他乖乖的讓媽媽包尿布，同時也開始學自己睡前尿尿，從那天起，他不再尿床了。轉眼間一年過去了，某天晚上睡前他突然對我說：「偷蛋龍會在窗外看我。」我心頭一驚：天啊！無心的一句話卻留在他心裡一年，真是罪過。我趕緊問他會害怕嗎？他很肯定的對我說：「不怕！因為我已經學會尿尿了。」他的回答讓我安心了，原來「害怕」是因為對一些自己無法掌握的狀態所產生的，只要學會掌握這些事，「害怕」的情緒自然就消失了，接著他說了對偷蛋龍的想像，這成為《偷蛋龍》的故事雛形，於是這本書就這樣開始了⋯⋯
新的版本將某些情節刪改，色彩也變得豐富明亮，孩子因「害怕」而產生的想像，在這裡改用幽默的方式，將這種情緒轉化成趣味，而偷蛋龍的形象變得可愛又有點壞，甚至有些笨拙，結尾的修改是新版的關鍵，希望這本書能陪著孩子，一起度過包尿布的階段，並戰勝「害怕」的情緒。另外得澄清，1993 年美國古生物學家已提出新的論點，證明偷蛋龍並非「竊蛋賊」，而是個慈祥的母親。
這本書從修改到完成，中間修修停停，歷時快六年。編輯、幼教專家、兒童文學的同業及老師，都曾經提供許多意見，還有這本書的編輯忠琦，謝謝妳們（全是女生）。
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