小四愛作怪5：孟子駕到

推薦序

幫孩子找到「對味」的書

教育部個人閱讀推手、高雄市Super教師獎　辛麗真老師

為什麼不規定，孩子就不閱讀？為什麼孩子沒有耐心讀完一本書？為什麼孩子只愛看漫畫？

很多師長有心帶領孩子走進閱讀的世界，卻常遇到以上的困擾。如果有一本書能讓孩子喜歡閱讀，讀到廢寢忘食，同時又能增進知識，該有多好！

有這樣的書嗎？

「我找到了！」一陣驚呼吸引眾人的目光，一群孩子立刻圍攏過去，小聲的商量猜拳。猜贏的人興高采烈的帶走那本書，猜輸的人則不斷叮嚀同學還書時一定要先通知他……每當在圖書室看到這種情形，我總會湊過去看，想了解孩子們最近爭著借什麼書。

去年，我們學校進行了「與作家—阿德蝸老師有約」一系列相關活動後，【小四愛作怪】立刻成為圖書室詢問度最高的一套書。我問孩子：「你們為什麼喜歡這套書？」

小之說：「我覺得內容很好笑，很多內容又可以用在生活上。」

涵涵說：「阿德蝸老師的書讓我看了很開心，又可以得到課外知識，真是一舉數得！」

阿和說：「老師妳看，裡面有漫畫耶！我每次看了就很想知道接下來會發生什麼事。」

小祐子說：「這本書很好看，因為它告訴我許多我沒聽過的新知識。」

這就是【小四愛作怪】讓孩子愛不釋手的原因。原來，不愛閱讀不是他們的錯，是沒有找到「對味」的書啊！

【小四愛作怪】系列以校園生活為背景，孩子總能在自己身邊找到書中角色的身影：搞笑闖禍王豆子、同甘共苦的死黨阿福、聰慧惹人愛的小惠、讓人又怕又愛的紅鼻子老師……這些彷彿自己同學般的熟悉人物，以逗趣的情節來詮釋孔孟思想、二十四孝、三國演義等，讓國學經典變得淺顯易懂，引發孩子的共鳴。每個小故事中，還有任華斌老師畫的四格漫畫，除了增添趣味之外，也將整個故事梗概勾勒出來，把孩子立刻勾進入故事裡；故事結尾加入的主角內心獨白，也讓孩子學習換位思考，更懂得與身邊的人相處。

【小四愛作怪】適合推薦給原先不愛看書的孩子，這系列的書，每一本都由短篇故事集結成冊，每次閱讀一、兩篇，就像進食一樣，少量多餐，自然而然胃口大開，越讀越多，輕鬆跨越到長文閱讀，打破閱讀之壁。說它是一套超棒的好書，大人小孩都會異口同聲舉雙手贊成！

作者序

孟子的話也要聽

阿德蝸

在寫完《挑戰孔夫子》之後，我馬上就投入孟子的「懷抱」裡，畢竟對於被譽為亞聖的孟子，我絲毫不敢有任何「怠慢」。

孟子繼承並發揚孔子的思想，是戰國時期儒家代表人物。孔子談「仁」，提倡「愛人」，而孟子把它具體發揮為「人性本善」，更壯大了儒家學說。因此，後世將至聖孔子和亞聖孟子合稱為「孔孟」，而他們的學說主張，則稱為「孔孟學說」。至於孟子的母親為了孟子而多次搬家的「孟母三遷」故事，更是家喻戶曉。

《孟子》一書記載了孟子與其學生的言行，也是一部記述其思想的著作，與《論語》、《大學》和《中庸》合稱四書或四子書。

「性善論」是孟子的主張，他認為「人性本善」，人天生就是良善的，其中的「惻隱之心」、「羞惡之心」、「辭讓之心」和「是非之心」就是孟子論述的根據。

不過，像《孟子》這麼重要的著作，有幾個孩子能真正看完原文呢？書中使用的畢竟是一千多年前的語言，孩子不易理解，自然很難引發他們的學習動機啊！因此，我選擇用有趣的校園生活故事，將孟子的智慧傳遞給孩子們。

一天二十四小時中，若扣除睡覺，我們的孩子有過半時間都待在學校裡，學校不但是他們主要的學習場所，也是他們生活的重心。這本《孟子駕到》將孟子的思想埋藏在校園故事裡，最容易讓孩子引起共鳴，因而有深刻的印象。而有了興趣與學習動機之後，師長想再引導孩子深入探討孟子的精神或研讀原文，自然就不那麼困難了！

而「寫書前要先讀書」是我創作的不變原則，於是我開始閱讀有關孟子的書籍，過程中讓我最感驚訝的，是許多熟悉的、慣用的成語，譬如：「當務之急」、「不言而喻」和「出類拔萃」等，竟都出自於孟子的言談之中。於是我將其中的「揠苗助長」、「好為人師」等，放在這本書裡，介紹給大家認識。

除此之外，書中還提到許多做人的道理，如「敬人者，人恆敬之」、「人之患，在好為人師」和「人之易其言也，無責耳矣」等；也有做事的道理，如「行有不得者，皆反求諸己」和「禍福無不自己求之者」等等。至於學習的部分，則有「學問之道無他，求其放心而已矣」和「盡信書不如無書」等等。

【小四愛作怪】系列，每一本都有不同的學習重點，這次的《孟子駕到》同樣不會讓讀者失望，快翻開書來看看吧！