小四愛作怪6：三國亂傳

推薦序

幫孩子找到「對味」的書

教育部個人閱讀推手、高雄市Super教師獎　辛麗真老師

為什麼不規定，孩子就不閱讀？為什麼孩子沒有耐心讀完一本書？為什麼孩子只愛看漫畫？

很多師長有心帶領孩子走進閱讀的世界，卻常遇到以上的困擾。如果有一本書能讓孩子喜歡閱讀，讀到廢寢忘食，同時又能增進知識，該有多好！

有這樣的書嗎？

「我找到了！」一陣驚呼吸引眾人的目光，一群孩子立刻圍攏過去，小聲的商量猜拳。猜贏的人興高采烈的帶走那本書，猜輸的人則不斷叮嚀同學還書時一定要先通知他……每當在圖書室看到這種情形，我總會湊過去看，想了解孩子們最近爭著借什麼書。

去年，我們學校進行了「與作家—阿德蝸老師有約」一系列相關活動後，【小四愛作怪】立刻成為圖書室詢問度最高的一套書。我問孩子：「你們為什麼喜歡這套書？」

小之說：「我覺得內容很好笑，很多內容又可以用在生活上。」

涵涵說：「阿德蝸老師的書讓我看了很開心，又可以得到課外知識，真是一舉數得！」

阿和說：「老師妳看，裡面有漫畫耶！我每次看了就很想知道接下來會發生什麼事。」

小祐子說：「這本書很好看，因為它告訴我許多我沒聽過的新知識。」

這就是【小四愛作怪】讓孩子愛不釋手的原因。原來，不愛閱讀不是他們的錯，是沒有找到「對味」的書啊！

【小四愛作怪】系列以校園生活為背景，孩子總能在自己身邊找到書中角色的身影：搞笑闖禍王豆子、同甘共苦的死黨阿福、聰慧惹人愛的小惠、讓人又怕又愛的紅鼻子老師……這些彷彿自己同學般的熟悉人物，以逗趣的情節來詮釋孔孟思想、二十四孝、三國演義等，讓國學經典變得淺顯易懂，引發孩子的共鳴。每個小故事中，還有任華斌老師畫的四格漫畫，除了增添趣味之外，也將整個故事梗概勾勒出來，把孩子立刻勾進入故事裡；故事結尾加入的主角內心獨白，也讓孩子學習換位思考，更懂得與身邊的人相處。

【小四愛作怪】適合推薦給原先不愛看書的孩子，這系列的書，每一本都由短篇故事集結成冊，每次閱讀一、兩篇，就像進食一樣，少量多餐，自然而然胃口大開，越讀越多，輕鬆跨越到長文閱讀，打破閱讀之壁。說它是一套超棒的好書，大人小孩都會異口同聲舉雙手贊成！

作者序

話說三國

阿德蝸

漢朝的劉向在《說苑》裡寫到：「書猶藥也，善讀之可以醫愚。」

人若生了病或身體不適，都需要醫師的診斷和開立藥方來解除病症。同樣的，一個人如果想在文字表現或理解能力上有所成長，擁有自己的想法，那就要透過學習和閱讀的協助。

【小四愛作怪】系列圖書的獨特之處，就是能幫助孩子在歡樂中，學習歷史、語言、文學、生命教育、家庭教育等許多他們在學校，在生活裡需要面對的種種問題。特別是有些原本已對閱讀失去興趣和信心的孩子，在閱讀過【小四愛作怪】系列書籍後，真的都有了正向的改變。

《三國亂傳》也是具有這樣特色的一本書。

三國的人物為世人所熟悉，三國的故事也讓人沉迷，三國的計謀更是出其不意，讓人敬佩。市面上有很多關於三國的各類書籍，不過，只有這一本《三國亂傳》是從校園生活故事出發的，用輕鬆的方式，引領我們的孩子進入三國的世界。

東漢末年時，政治動盪不安，各地英雄紛紛崛起，三國的歷史就是從劉備、關羽和張飛的「桃園結義」開始的。而這本《三國亂傳》裡也有類似的情節發展，那是由豆子、阿福和胖子三人在「芭樂樹下的約定」揭開了故事的序幕，緊接而來的是一連串跟三國計謀、情節有關的校園故事。像「三顧茅廬」、「望梅止渴」、「草船借箭」等等，都藉由有趣的生活情節來扣著歷史事件發展，每篇故事最後還有「三國小辭典」可以讓讀者知道故事的原貌。

最後，我要以我的座右銘和大家共勉：

書也許不能直接解決問題，

卻能給我們一個更好的角度來看世界！