放學後的機智偵探社2：雪地麥田圈事件
活動訊息
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內容簡介
本屋大賞 史上首度提名童書
2024日本最受歡迎小學中年級讀物第1名
日本銷售突破30萬冊
我們為什麼要讀書？
被譽為「東野圭吾接班人」的知念實希人：
「學校教的知識會在你想不到的地方派上用場！」
面對超自然事件，請用知識破案！
下雪的冬日，學校操場驚見外星人留下的麥田圈記號！？
疑似是有人惡作劇，但操場雪地上卻找不到任何足跡！
犯人像是憑空消失！
難道真有幽浮來過！？
名偵探天馬、體操少女美鈴，和身懷絕技的柚木陸，三人組成的「機智偵探社」收到老師委託，趁放學後展開調查！
到底是誰謀劃這一場惡作劇？難道犯人真的是外星人？
想跟主角們一起破案嗎？請從故事一開始搜集線索。
每一句話，每一張圖，都可能隱藏關鍵訊息！
唯有動動你的灰色腦細胞，才能找出真相。
此次破案提示：運用數學課、自然課上學過的知識！
◎《放學後的機智偵探社》系列集數
1. 金魚入侵游泳池事件
2. 雪地麥田圈事件
＊有注音
＊中高年級適讀
系列特色
1. 放心給孩子閱讀的第一本推理小說入門
想給孩子體驗刺激的辦案情節，卻找不到沒有殺人的故事！？本系列沒有任何犯罪案件，卻有意想不到的精彩「犯案手法」，更有溫暖感人的「犯案動機」！真相大白時，發現全員善良可愛！
2. 互動式推理閱讀，培養邏輯思考＋閱讀理解力！
閱讀測驗的作業好無聊？怎麼讓孩子主動練習閱讀理解？本系列從故事一開始就在文字、插圖中埋藏線索。跟著主角們一起抽絲剝繭，自然學習觀察、歸納、假設、驗證、分析。當線索齊全時，小讀者將收到來自偵探社的挑戰書！忍不住要挑戰看看！
3. 動漫Q版風格可愛插圖
由日本人氣插畫家Gurin. 繪製插圖，並含精緻彩色跨頁，打造活潑閱讀體驗。
4. 內附嫌疑人名單書籤
每集摺口附贈嫌疑人角色書籤，享受閱讀後的DIY樂趣。
得獎紀錄
★ 2024 本屋大賞提名
★ 2024 日本最受歡迎小學中年級讀物第1名
★ 日本全國學校圖書館委員會評選書單
★ Amazon 兒童推理小說類暢銷第1名
日本讀者好評推薦
■ 解開謎團的過程太棒了！但最讓我感動的是孩子們善良的心意！
■ 希望所有討厭唸書的小孩都可以讀到這個故事。唸書到底有什麼用？作者在書末給了完美的解答。
■ 輕鬆好讀的童書，內容非常有趣。讀到後記時很被觸動，如果小時候就知道我們在學校學的東西原來可以這麼實用、好玩，我應該會更有動力學習。
■ 我讀過許多推理作品，這部的詭計令我印象深刻。閱讀時我一直嘗試推理，但我自己的假設都很牽強，直到小偵探公布答案，讓我有種「啊！這樣才合理！太聰明了！」的感覺。雖然是童書，但推理過程毫不粗糙，保有成人推理小說的原汁原味，文字又能讓孩子好理解，不愧得到本屋大賞提名。
國內各界熱烈推薦
吳在媖｜兒童文學作家
張美蘭｜（小熊媽）親職∕繪本作家
許伯琴｜親子共讀頻道「我們家的睡前故事」主持人
陳安儀｜閱讀寫作老師
黃愛真｜教育部閱讀推手
謝鴻文｜兒童文學作家暨研究者
小青姐姐｜「晚安・月亮─床邊故事」主持人
臭寶爸｜兒科陳敬倫醫師
2024日本最受歡迎小學中年級讀物第1名
日本銷售突破30萬冊
我們為什麼要讀書？
被譽為「東野圭吾接班人」的知念實希人：
「學校教的知識會在你想不到的地方派上用場！」
面對超自然事件，請用知識破案！
下雪的冬日，學校操場驚見外星人留下的麥田圈記號！？
疑似是有人惡作劇，但操場雪地上卻找不到任何足跡！
犯人像是憑空消失！
難道真有幽浮來過！？
名偵探天馬、體操少女美鈴，和身懷絕技的柚木陸，三人組成的「機智偵探社」收到老師委託，趁放學後展開調查！
到底是誰謀劃這一場惡作劇？難道犯人真的是外星人？
想跟主角們一起破案嗎？請從故事一開始搜集線索。
每一句話，每一張圖，都可能隱藏關鍵訊息！
唯有動動你的灰色腦細胞，才能找出真相。
此次破案提示：運用數學課、自然課上學過的知識！
◎《放學後的機智偵探社》系列集數
1. 金魚入侵游泳池事件
2. 雪地麥田圈事件
＊有注音
＊中高年級適讀
系列特色
1. 放心給孩子閱讀的第一本推理小說入門
想給孩子體驗刺激的辦案情節，卻找不到沒有殺人的故事！？本系列沒有任何犯罪案件，卻有意想不到的精彩「犯案手法」，更有溫暖感人的「犯案動機」！真相大白時，發現全員善良可愛！
2. 互動式推理閱讀，培養邏輯思考＋閱讀理解力！
閱讀測驗的作業好無聊？怎麼讓孩子主動練習閱讀理解？本系列從故事一開始就在文字、插圖中埋藏線索。跟著主角們一起抽絲剝繭，自然學習觀察、歸納、假設、驗證、分析。當線索齊全時，小讀者將收到來自偵探社的挑戰書！忍不住要挑戰看看！
3. 動漫Q版風格可愛插圖
由日本人氣插畫家Gurin. 繪製插圖，並含精緻彩色跨頁，打造活潑閱讀體驗。
4. 內附嫌疑人名單書籤
每集摺口附贈嫌疑人角色書籤，享受閱讀後的DIY樂趣。
得獎紀錄
★ 2024 本屋大賞提名
★ 2024 日本最受歡迎小學中年級讀物第1名
★ 日本全國學校圖書館委員會評選書單
★ Amazon 兒童推理小說類暢銷第1名
日本讀者好評推薦
■ 解開謎團的過程太棒了！但最讓我感動的是孩子們善良的心意！
■ 希望所有討厭唸書的小孩都可以讀到這個故事。唸書到底有什麼用？作者在書末給了完美的解答。
■ 輕鬆好讀的童書，內容非常有趣。讀到後記時很被觸動，如果小時候就知道我們在學校學的東西原來可以這麼實用、好玩，我應該會更有動力學習。
■ 我讀過許多推理作品，這部的詭計令我印象深刻。閱讀時我一直嘗試推理，但我自己的假設都很牽強，直到小偵探公布答案，讓我有種「啊！這樣才合理！太聰明了！」的感覺。雖然是童書，但推理過程毫不粗糙，保有成人推理小說的原汁原味，文字又能讓孩子好理解，不愧得到本屋大賞提名。
國內各界熱烈推薦
吳在媖｜兒童文學作家
張美蘭｜（小熊媽）親職∕繪本作家
許伯琴｜親子共讀頻道「我們家的睡前故事」主持人
陳安儀｜閱讀寫作老師
黃愛真｜教育部閱讀推手
謝鴻文｜兒童文學作家暨研究者
小青姐姐｜「晚安・月亮─床邊故事」主持人
臭寶爸｜兒科陳敬倫醫師
名人推薦
國內各界熱烈推薦
吳在媖｜兒童文學作家
張美蘭｜（小熊媽）親職∕繪本作家
許伯琴｜親子共讀頻道「我們家的睡前故事」主持人
陳安儀｜閱讀寫作老師
黃愛真｜教育部閱讀推手
謝鴻文｜兒童文學作家暨研究者
小青姐姐｜「晚安・月亮─床邊故事」主持人
臭寶爸｜兒科陳敬倫醫師
■ 國小生跟推理離得很遠嗎？不見得喔！在日常家庭與學校的生活裡，其實有許多可以去思考的問題，也有許多可以觀察的線索。
有些人因為某些原因做了某些事，多少都會留下痕跡；而沒有參與這件事的其他人，事後要根據留下的痕跡來思考到底真相如何，這就是推理。
這是一套很貼近國小學生生活的推理小說，作者慧心獨具的在書裡向讀者提出挑戰，請讀者思考是誰、為了什麼目的做出這些事情，邀請讀者一起來解謎，非常適合國小生來閱讀。
──兒童文學作家 吳在媖
■ 閱讀課程教學，筆者常常提供一些條件後，由學生預測、推論文章後續的發展。用意在鼓勵學生先形成自己觀點，形構和文章內容對話的基礎。《放學後的機智偵探社》系列故事發展，將推理元素一一揭開後，四年級的天馬同學總會向讀者提問｢我要向讀者提出挑戰。關於『……事件』，查清真相所需的線索都已齊全。是誰，為了什麼目的｣，才發生這樣的事件……呢？｢請讀者們務必解開謎團。這是我向讀者下的挑戰書。祝你們推理順利。｣同樣鼓勵讀者先推論故事發展，有異曲同工之妙。另外，｢機智偵探社｣成員為三位四年級同學，由同學間互相協助解決推理問題，指導教師並不涉入。成人角色的弱化，同儕間的合作學習，貼近少年生活逐漸重視同儕關係的心理發展，也讓兒少讀者容易投射成為小說主要人物，隨著推理的行進，更具挑戰力和自信心。
──教育部閱讀推手 黃愛真
■ 這真是我讀過最貼近小學生的偵探故事了！作者知念實希人從小學生的角度切入，既能細膩堆疊出孩子們的思辨邏輯過程，又能讓偵探迷們看了大呼過癮。我最喜歡的是，作者沒有讓負責推理的辻堂天馬專美於前；「不可思議三人組」的另外兩位成員：會合氣道的柚木陸、以及體操好手神山美鈴，總會在關鍵時刻發揮各自的本領，透過團隊合作才能順利偵破一樁樁謎案。而讓我最驚喜的是，每起案件雖然是從好奇心出發，但過程中總是處處可見人與人之間的溫暖互動，於是最後的真相除了讓人拍案叫絕之外，又都能帶給讀者滿滿的感動。
──「晚安・月亮─床邊故事」主持人 小青姐姐
■ 在社群媒體盛行的時代，網路上充斥著真假難辨的訊息和詐騙。如果不懂得思考判斷就全盤接受，很容易被騙。那麼，要如何從小培養思考的習慣呢？我非常推薦孩子多閱讀推理故事。推理故事不但劇情緊湊、線索環環相扣，能訓練邏輯思考，還能吸引不愛看書的孩子投入文字閱讀，減少使用手機和平板的時間！
《放學後的機智偵探社》是一系列專為小學中高年級設計的本格推理故事。
故事描述一群各有所長的小學生組成「機智偵探社」，在放學後解決了許多連老師都束手無策的神祕事件：金魚入侵游泳池、地藏菩薩的哭聲、雪地裡的麥田圈……這些看似毫無關聯的線索，其實都是破案的關鍵！
《放學後的機智偵探社》不只有趣好看，還鼓勵孩子運用生活和課堂上所學的知識，來解開事件背後隱藏的真相。你能接受作者向小讀者下的挑戰書嗎？一起來挑戰吧～
──兒科陳敬倫醫師 臭寶爸
推薦文
謝鴻文 兒童文學作家暨研究者
好看的兒童偵探小說，應該具有一種「輕巧」的面貌，不用費勁架構龐雜的情節敘述，也不用把事件推理搞得過於糾纏複雜；再則角色的設定，無需過於強調人性善／惡、言行智力好／壞的二元對立，更無需為角色刻畫出過度驚悚的犯罪案件。輕巧，既是文本內容提供的閱讀樂趣，亦是寫作形式上的輕盈，可以引領讀者走入主人翁的推理思考中，讀之不覺燒腦或索然無味。
依著前面所舉的幾個準則，《放學後的機智偵探社》系列就是頗能夠引起兒童閱讀共鳴，並能激發他們學習思辨推理，練習細微觀察能力的兒童偵探小說。跟隨著「不可思議三人組」去經歷破解「金魚入侵游泳池事件」或「雪地麥田圈事件」，處處印證一個成功的偵探，憑恃的固然有幾分天賦能力（比方記憶力），但更多的是靠後天的閱讀，能旁徵博引，能將所學的各類知識與經驗結合應用，對凡事凡物皆能細微靜觀體察，有此基礎，再不斷訓練出敏銳的邏輯運思，以及膽大心細的推理判斷。我們這一代習慣被影音媒體快速餵養資訊，卻不擅思考判斷的孩子，格外需要重建這些匱乏的能力。
《放學後的機智偵探社》系列還有幾個值得一提的優點：一是讓事件的因果揭開之後，卻還能呈現出肇事者本性的良善，沒有掉入絕對人性善／惡的二分之中，亦能因此萌生溫柔的同理；而溫柔的同理，往往是解決這世界紛爭的良方。另外，主人翁跳出來「向讀者挑戰」的巧思安排，會讓讀者的接受更多了幾分主動沉浸的興趣。
吳在媖｜兒童文學作家
張美蘭｜（小熊媽）親職∕繪本作家
許伯琴｜親子共讀頻道「我們家的睡前故事」主持人
陳安儀｜閱讀寫作老師
黃愛真｜教育部閱讀推手
謝鴻文｜兒童文學作家暨研究者
小青姐姐｜「晚安・月亮─床邊故事」主持人
臭寶爸｜兒科陳敬倫醫師
■ 國小生跟推理離得很遠嗎？不見得喔！在日常家庭與學校的生活裡，其實有許多可以去思考的問題，也有許多可以觀察的線索。
有些人因為某些原因做了某些事，多少都會留下痕跡；而沒有參與這件事的其他人，事後要根據留下的痕跡來思考到底真相如何，這就是推理。
這是一套很貼近國小學生生活的推理小說，作者慧心獨具的在書裡向讀者提出挑戰，請讀者思考是誰、為了什麼目的做出這些事情，邀請讀者一起來解謎，非常適合國小生來閱讀。
──兒童文學作家 吳在媖
■ 閱讀課程教學，筆者常常提供一些條件後，由學生預測、推論文章後續的發展。用意在鼓勵學生先形成自己觀點，形構和文章內容對話的基礎。《放學後的機智偵探社》系列故事發展，將推理元素一一揭開後，四年級的天馬同學總會向讀者提問｢我要向讀者提出挑戰。關於『……事件』，查清真相所需的線索都已齊全。是誰，為了什麼目的｣，才發生這樣的事件……呢？｢請讀者們務必解開謎團。這是我向讀者下的挑戰書。祝你們推理順利。｣同樣鼓勵讀者先推論故事發展，有異曲同工之妙。另外，｢機智偵探社｣成員為三位四年級同學，由同學間互相協助解決推理問題，指導教師並不涉入。成人角色的弱化，同儕間的合作學習，貼近少年生活逐漸重視同儕關係的心理發展，也讓兒少讀者容易投射成為小說主要人物，隨著推理的行進，更具挑戰力和自信心。
──教育部閱讀推手 黃愛真
■ 這真是我讀過最貼近小學生的偵探故事了！作者知念實希人從小學生的角度切入，既能細膩堆疊出孩子們的思辨邏輯過程，又能讓偵探迷們看了大呼過癮。我最喜歡的是，作者沒有讓負責推理的辻堂天馬專美於前；「不可思議三人組」的另外兩位成員：會合氣道的柚木陸、以及體操好手神山美鈴，總會在關鍵時刻發揮各自的本領，透過團隊合作才能順利偵破一樁樁謎案。而讓我最驚喜的是，每起案件雖然是從好奇心出發，但過程中總是處處可見人與人之間的溫暖互動，於是最後的真相除了讓人拍案叫絕之外，又都能帶給讀者滿滿的感動。
──「晚安・月亮─床邊故事」主持人 小青姐姐
■ 在社群媒體盛行的時代，網路上充斥著真假難辨的訊息和詐騙。如果不懂得思考判斷就全盤接受，很容易被騙。那麼，要如何從小培養思考的習慣呢？我非常推薦孩子多閱讀推理故事。推理故事不但劇情緊湊、線索環環相扣，能訓練邏輯思考，還能吸引不愛看書的孩子投入文字閱讀，減少使用手機和平板的時間！
《放學後的機智偵探社》是一系列專為小學中高年級設計的本格推理故事。
故事描述一群各有所長的小學生組成「機智偵探社」，在放學後解決了許多連老師都束手無策的神祕事件：金魚入侵游泳池、地藏菩薩的哭聲、雪地裡的麥田圈……這些看似毫無關聯的線索，其實都是破案的關鍵！
《放學後的機智偵探社》不只有趣好看，還鼓勵孩子運用生活和課堂上所學的知識，來解開事件背後隱藏的真相。你能接受作者向小讀者下的挑戰書嗎？一起來挑戰吧～
──兒科陳敬倫醫師 臭寶爸
推薦文
謝鴻文 兒童文學作家暨研究者
好看的兒童偵探小說，應該具有一種「輕巧」的面貌，不用費勁架構龐雜的情節敘述，也不用把事件推理搞得過於糾纏複雜；再則角色的設定，無需過於強調人性善／惡、言行智力好／壞的二元對立，更無需為角色刻畫出過度驚悚的犯罪案件。輕巧，既是文本內容提供的閱讀樂趣，亦是寫作形式上的輕盈，可以引領讀者走入主人翁的推理思考中，讀之不覺燒腦或索然無味。
依著前面所舉的幾個準則，《放學後的機智偵探社》系列就是頗能夠引起兒童閱讀共鳴，並能激發他們學習思辨推理，練習細微觀察能力的兒童偵探小說。跟隨著「不可思議三人組」去經歷破解「金魚入侵游泳池事件」或「雪地麥田圈事件」，處處印證一個成功的偵探，憑恃的固然有幾分天賦能力（比方記憶力），但更多的是靠後天的閱讀，能旁徵博引，能將所學的各類知識與經驗結合應用，對凡事凡物皆能細微靜觀體察，有此基礎，再不斷訓練出敏銳的邏輯運思，以及膽大心細的推理判斷。我們這一代習慣被影音媒體快速餵養資訊，卻不擅思考判斷的孩子，格外需要重建這些匱乏的能力。
《放學後的機智偵探社》系列還有幾個值得一提的優點：一是讓事件的因果揭開之後，卻還能呈現出肇事者本性的良善，沒有掉入絕對人性善／惡的二分之中，亦能因此萌生溫柔的同理；而溫柔的同理，往往是解決這世界紛爭的良方。另外，主人翁跳出來「向讀者挑戰」的巧思安排，會讓讀者的接受更多了幾分主動沉浸的興趣。
目錄
人物介紹
學校地圖
序曲 事件發生
1 白色麥田圈
2 外星人存在嗎？
3 被隱藏的訊息
4 乘坐幽浮的是誰？
5 搜查開始！
6 雪花紛飛
7 雪中大跳躍
8 犯人是誰？
9 魔法粉的味道
10 麥田圈的作法
尾聲
附錄1 麥田圈是什麼？
附錄2 天馬的偵探用語介紹
附錄3 天馬的偵查工具
附錄4 天馬的推理小說介紹
後記
學校地圖
序曲 事件發生
1 白色麥田圈
2 外星人存在嗎？
3 被隱藏的訊息
4 乘坐幽浮的是誰？
5 搜查開始！
6 雪花紛飛
7 雪中大跳躍
8 犯人是誰？
9 魔法粉的味道
10 麥田圈的作法
尾聲
附錄1 麥田圈是什麼？
附錄2 天馬的偵探用語介紹
附錄3 天馬的偵查工具
附錄4 天馬的推理小說介紹
後記
序／導讀
作者的話
知念實希人
大家喜歡唸書嗎？我想應該有人喜歡，也有人討厭吧。我雖然喜歡國語跟自然，但是不太擅長數學。
那麼，大家知道為什麼大人會叫我們唸書嗎？是為了在考試中取得好成績？或許這確實也是原因之一，但卻不是唸書真正的目的。
透過唸書學到的各種事情，能幫助我們成為大人之後變得幸福。我認為這才是唸書的目的。
「數學」能在科學研究或使用金錢時派上用場；學好「國語」，就能看懂很多書，從而獲取知識或是享受各種故事。
「社會」領域的課程，能讓我們了解人類為了讓彼此生存下去而努力打造出來的系統；「自然」課則能讓我們了解大家所生存的這個世界的自然系統。除此之外，學習「英文」的話，就能跟全世界的人溝通；學習「音樂」或「美術」等藝術領域，能使大家的人生變得更多采多姿。
其實，我除了是撰寫《放學後的機智偵探社》的小說家之外，也是一位內科醫師。為了成為一名醫師，首先要學習數學、自然、國語、社會、英文等全部的科目，接著才能學習治療疾病的「醫學」，最後才可以拯救人的性命。
在這集故事當中，天馬也是運用了自然課上學到的事情才解開謎團的喔！
我們其實就跟天馬一樣，現在在學校學習到的事情，總有一天也能在某處派上用場。
因此鼓勵大家現在盡情唸書，也盡情玩樂。兩件事都很重要，也都很有趣喔！
知念實希人
大家喜歡唸書嗎？我想應該有人喜歡，也有人討厭吧。我雖然喜歡國語跟自然，但是不太擅長數學。
那麼，大家知道為什麼大人會叫我們唸書嗎？是為了在考試中取得好成績？或許這確實也是原因之一，但卻不是唸書真正的目的。
透過唸書學到的各種事情，能幫助我們成為大人之後變得幸福。我認為這才是唸書的目的。
「數學」能在科學研究或使用金錢時派上用場；學好「國語」，就能看懂很多書，從而獲取知識或是享受各種故事。
「社會」領域的課程，能讓我們了解人類為了讓彼此生存下去而努力打造出來的系統；「自然」課則能讓我們了解大家所生存的這個世界的自然系統。除此之外，學習「英文」的話，就能跟全世界的人溝通；學習「音樂」或「美術」等藝術領域，能使大家的人生變得更多采多姿。
其實，我除了是撰寫《放學後的機智偵探社》的小說家之外，也是一位內科醫師。為了成為一名醫師，首先要學習數學、自然、國語、社會、英文等全部的科目，接著才能學習治療疾病的「醫學」，最後才可以拯救人的性命。
在這集故事當中，天馬也是運用了自然課上學到的事情才解開謎團的喔！
我們其實就跟天馬一樣，現在在學校學習到的事情，總有一天也能在某處派上用場。
因此鼓勵大家現在盡情唸書，也盡情玩樂。兩件事都很重要，也都很有趣喔！
試閱
「操場上不知道為什麼有個很大的、奇怪的標誌，我完全不清楚究竟發生了什麼事……總之，我先帶你們從校舍往下看吧，那樣也比較好了解情況。」
我們被真理子老師催促著，一路往上走到四樓我們的社團教室。
從這裡往下看向操場後，我們紛紛發出「哇啊！」的驚嘆聲。
直徑約有十公尺的大圓中，畫著某種從沒看過的記號，形成一個不可思議的圖案。我被眼前的景象所震撼。
「今天我一到學校就是這個樣子了。我不知道發生了什麼事，有點慌張……然後我就想到如果是你們三個人的話，說不定會知道些什麼。真不好意思耶，明明是禮拜天……」真理子老師縮了縮脖子。
天馬大大地擺了擺手，「不會不會，千萬別這麼說。雪地中突然出現了麥田圈。既然發生了這麼有趣的事件，那麼不論是下雪還是暴風雨，我都會欣然前來一趟！」
「麥田圈？」美鈴微微歪頭問道。
天馬點點頭，豎起一根食指說道，「所謂的麥田圈，指的是在農田之類的地方出現一個圓盤的圖案。說得詳細點的話，就是在一個圓圈範圍內，農作物被壓倒後形成一個圖案的超自然現象。一九八零年代時在英國被大量發現，當時引起熱烈討論，被認為可能是外星人的幽浮著陸後所留下的痕跡。」
「外星人！也就是說，有幽浮來我們學校了嗎？」美鈴大聲說。
「美鈴，你冷靜一點啦！很遺憾的是，現在已經得知大多數的麥田圈都是人類惡作劇的產物。」
「什麼嘛，真無聊！」美鈴嘟起嘴。
「但是，要怎麼樣才能畫出這麼大的圖案呢？」我很困惑。
天馬搖了搖食指，「主要問題不是在大小喔！那個麥田圈還存在著一個更不可思議的地方。」他掀開外套。外套內側放著放大鏡、筆記本、指南針……好幾樣他偵查時會用到的工具。他拿出折疊式的拍立得相機交給美鈴。「我想盡可能從高處看那個麥田圈，這樣才能確認它的整體形狀。美鈴，能麻煩你嗎？」
「只要從屋頂的旗杆頂端往下拍就好了吧？收到！」
美鈴將拍立得相機塞進褲子口袋，打開窗戶，跳向窗外的雨水排水管，像松鼠一般身手矯健地順著管子往上爬。
「啊！這樣很危險！」真理子老師連忙制止，但美鈴轉眼已經爬到屋頂，竄上屋頂最高處的旗杆。
「好啦，老師，美鈴絕對沒問題的。」
「但萬一掉下來還是會受重傷啊！無論體操再怎麼厲害，身為老師，我不能放任你們做危險的事……」
「我回來了！」
真理子老師正唸到一半，美鈴便從窗戶跳進來。
老師似乎想再說個幾句，但在那之前美鈴先露出了天真無邪的笑容，遞出幾張拍立得照片。
「這是從旗杆頂端拍的照片。我很努力在幫忙解開麥田圈的謎團喔！」因為是老師委託我們幫忙解決問題，就也不好再指責美鈴。「下次不可以再做危險的事喔！」老師露出一個苦瓜臉。
「我知道了！」美鈴充滿朝氣地回答道。
天馬從她手中接過照片，擺在旁邊的桌子上。純白的相紙上，漸漸浮現出從高處拍攝的麥田圈景象。
天馬將手抵在下巴上，緊盯照片看了一會兒後，轉身面向我們。「那麼，在這些麥田圈的照片中，明顯有一個疑點。你們有發現嗎？」
「疑點？」我仔細觀察著這些照片。
過了大概兩分鐘後，我抬起了頭。「感覺沒有拍到什麼特別奇怪的東西……」我低聲說。
「我也覺得沒有。」
「我也是。」
美鈴跟老師的答案也一樣。
天馬卻搖了搖手指，「你們都錯了。疑點不在於拍到什麼奇怪的東西，而是沒拍到照理來說應該會出現的東西。」
天馬的說明真是不清不楚。
「應該會出現什麼東西嗎？」美鈴眨了眨眼。
「沒錯，」天馬彈了個響指，「這些照片裡沒有拍到腳印。」
「啊！」我們異口同聲地驚呼。
「假設這個麥田圈是某人的惡作劇的話，那個人畫完離開後應該會留下腳印。但是，照片中卻沒有出現。」天馬一臉得意地挺胸說道。
「嗯……難道不是因為在那個人回去之後雪又繼續下，腳印才消失的嗎？」我問。
天馬搖了搖頭，「不，不是這樣。如果是在那個人回去之後，雪下到足以覆蓋腳印的話，麥田圈應該也會一併消失才對。」
「那麼到底是誰、用什麼方法做出這個麥田圈的呢？」美鈴問。
天馬低下頭。「對，這就是此次事件中最大的謎團。畫出那個麥田圈的人究竟是用了什麼詭計，才能不在雪上留下任何足跡，像是憑空消失呢？又或許……」他話說到一半便停止，露出惡作劇般的笑容。「或許真的有幽浮降落在學校操場也說不定呢！」
＊
「那麼就請你開始說明吧。」
午餐時間結束後，便到了午休時間，此時待在教室裡的同學很少。
天馬打開筆記本，又從鉛筆盒裡拿出兩支鉛筆。
「美鈴，可以借我一條你綁頭髮用的髮圈嗎？」
「欸，是可以啦。但是我的髮圈有點緊，沒辦法拉很開喔！我喜歡用比較緊的髮圈，比較能綁好我的頭髮。」
「沒關係，這樣正好。」
天馬接過髮圈，將它套在鉛筆上。
「首先，將鉛筆固定在這裡。」天馬將筆尖插在筆記本上，然後對我說：「你抓好這支筆。」
我照著天馬所說，緊握鉛筆。
「畫圓的第一步就是先固定中心點。雖然我現在是使用鉛筆跟髮圈，但我想實際上犯人應該是使用棒子跟繩子。」天馬一邊解說，一邊將另一支鉛筆放入髮圈中，輕輕地向外拉開，在筆記本上畫出線條。「這跟圓規是相同原理喔！只要以一個點為中心，在相同距離下畫線的話，就會形成一個完美的圓形。」
以我握住的鉛筆為中心，果真形成了一個完美的圓形。
「哇！」美鈴驚呼出聲。
「好厲害。原來真的有辦法畫出完美的圓形！」
「沒錯。所以要在操場上畫出圓形完全不是什麼難事。這起事件的謎團還是在畫了麥田圈之後，犯人是如何不留任何腳印就從操場消失的。」
「那你已經解開這個謎團了嗎？」美鈴滿懷期待地問。
天馬聳了聳肩，「還沒。我根本毫無頭緒。」
「什麼嘛！那這樣即便知道畫出完美圓形的方法，也無法知道犯人是不是真的這樣做啊！」
「是啊，你說得沒錯。這樣確實沒辦法得知那個麥田圈是不是用這個方法畫出來的。或許，幽浮降落在地面上的可能性也並非為零。」天馬聲音輕快得像在唱歌。
我歪著頭看他。明明早上心情還不太好，現在卻看起來這麼開心。
究竟是為什麼呢？
「那麼，天馬你還發現了什麼嗎？你是因為解開了什麼問題，心情才會這麼好吧？」
根據我和天馬的相處經驗來看，每當天馬解開一個謎團時，情緒就會變得亢奮。
「對啊，我剛剛不是說過了嗎？就是那個麥田圈的圖案啊！我已經解開那個謎團了。」
「什麼？你解開了？難不成那個麥田圈有什麼涵義嗎？」
「當然！那個麥田圈裡面隱藏著來自犯人，又或許是外星人的訊息。」天馬開心地說。
我們被真理子老師催促著，一路往上走到四樓我們的社團教室。
從這裡往下看向操場後，我們紛紛發出「哇啊！」的驚嘆聲。
直徑約有十公尺的大圓中，畫著某種從沒看過的記號，形成一個不可思議的圖案。我被眼前的景象所震撼。
「今天我一到學校就是這個樣子了。我不知道發生了什麼事，有點慌張……然後我就想到如果是你們三個人的話，說不定會知道些什麼。真不好意思耶，明明是禮拜天……」真理子老師縮了縮脖子。
天馬大大地擺了擺手，「不會不會，千萬別這麼說。雪地中突然出現了麥田圈。既然發生了這麼有趣的事件，那麼不論是下雪還是暴風雨，我都會欣然前來一趟！」
「麥田圈？」美鈴微微歪頭問道。
天馬點點頭，豎起一根食指說道，「所謂的麥田圈，指的是在農田之類的地方出現一個圓盤的圖案。說得詳細點的話，就是在一個圓圈範圍內，農作物被壓倒後形成一個圖案的超自然現象。一九八零年代時在英國被大量發現，當時引起熱烈討論，被認為可能是外星人的幽浮著陸後所留下的痕跡。」
「外星人！也就是說，有幽浮來我們學校了嗎？」美鈴大聲說。
「美鈴，你冷靜一點啦！很遺憾的是，現在已經得知大多數的麥田圈都是人類惡作劇的產物。」
「什麼嘛，真無聊！」美鈴嘟起嘴。
「但是，要怎麼樣才能畫出這麼大的圖案呢？」我很困惑。
天馬搖了搖食指，「主要問題不是在大小喔！那個麥田圈還存在著一個更不可思議的地方。」他掀開外套。外套內側放著放大鏡、筆記本、指南針……好幾樣他偵查時會用到的工具。他拿出折疊式的拍立得相機交給美鈴。「我想盡可能從高處看那個麥田圈，這樣才能確認它的整體形狀。美鈴，能麻煩你嗎？」
「只要從屋頂的旗杆頂端往下拍就好了吧？收到！」
美鈴將拍立得相機塞進褲子口袋，打開窗戶，跳向窗外的雨水排水管，像松鼠一般身手矯健地順著管子往上爬。
「啊！這樣很危險！」真理子老師連忙制止，但美鈴轉眼已經爬到屋頂，竄上屋頂最高處的旗杆。
「好啦，老師，美鈴絕對沒問題的。」
「但萬一掉下來還是會受重傷啊！無論體操再怎麼厲害，身為老師，我不能放任你們做危險的事……」
「我回來了！」
真理子老師正唸到一半，美鈴便從窗戶跳進來。
老師似乎想再說個幾句，但在那之前美鈴先露出了天真無邪的笑容，遞出幾張拍立得照片。
「這是從旗杆頂端拍的照片。我很努力在幫忙解開麥田圈的謎團喔！」因為是老師委託我們幫忙解決問題，就也不好再指責美鈴。「下次不可以再做危險的事喔！」老師露出一個苦瓜臉。
「我知道了！」美鈴充滿朝氣地回答道。
天馬從她手中接過照片，擺在旁邊的桌子上。純白的相紙上，漸漸浮現出從高處拍攝的麥田圈景象。
天馬將手抵在下巴上，緊盯照片看了一會兒後，轉身面向我們。「那麼，在這些麥田圈的照片中，明顯有一個疑點。你們有發現嗎？」
「疑點？」我仔細觀察著這些照片。
過了大概兩分鐘後，我抬起了頭。「感覺沒有拍到什麼特別奇怪的東西……」我低聲說。
「我也覺得沒有。」
「我也是。」
美鈴跟老師的答案也一樣。
天馬卻搖了搖手指，「你們都錯了。疑點不在於拍到什麼奇怪的東西，而是沒拍到照理來說應該會出現的東西。」
天馬的說明真是不清不楚。
「應該會出現什麼東西嗎？」美鈴眨了眨眼。
「沒錯，」天馬彈了個響指，「這些照片裡沒有拍到腳印。」
「啊！」我們異口同聲地驚呼。
「假設這個麥田圈是某人的惡作劇的話，那個人畫完離開後應該會留下腳印。但是，照片中卻沒有出現。」天馬一臉得意地挺胸說道。
「嗯……難道不是因為在那個人回去之後雪又繼續下，腳印才消失的嗎？」我問。
天馬搖了搖頭，「不，不是這樣。如果是在那個人回去之後，雪下到足以覆蓋腳印的話，麥田圈應該也會一併消失才對。」
「那麼到底是誰、用什麼方法做出這個麥田圈的呢？」美鈴問。
天馬低下頭。「對，這就是此次事件中最大的謎團。畫出那個麥田圈的人究竟是用了什麼詭計，才能不在雪上留下任何足跡，像是憑空消失呢？又或許……」他話說到一半便停止，露出惡作劇般的笑容。「或許真的有幽浮降落在學校操場也說不定呢！」
＊
「那麼就請你開始說明吧。」
午餐時間結束後，便到了午休時間，此時待在教室裡的同學很少。
天馬打開筆記本，又從鉛筆盒裡拿出兩支鉛筆。
「美鈴，可以借我一條你綁頭髮用的髮圈嗎？」
「欸，是可以啦。但是我的髮圈有點緊，沒辦法拉很開喔！我喜歡用比較緊的髮圈，比較能綁好我的頭髮。」
「沒關係，這樣正好。」
天馬接過髮圈，將它套在鉛筆上。
「首先，將鉛筆固定在這裡。」天馬將筆尖插在筆記本上，然後對我說：「你抓好這支筆。」
我照著天馬所說，緊握鉛筆。
「畫圓的第一步就是先固定中心點。雖然我現在是使用鉛筆跟髮圈，但我想實際上犯人應該是使用棒子跟繩子。」天馬一邊解說，一邊將另一支鉛筆放入髮圈中，輕輕地向外拉開，在筆記本上畫出線條。「這跟圓規是相同原理喔！只要以一個點為中心，在相同距離下畫線的話，就會形成一個完美的圓形。」
以我握住的鉛筆為中心，果真形成了一個完美的圓形。
「哇！」美鈴驚呼出聲。
「好厲害。原來真的有辦法畫出完美的圓形！」
「沒錯。所以要在操場上畫出圓形完全不是什麼難事。這起事件的謎團還是在畫了麥田圈之後，犯人是如何不留任何腳印就從操場消失的。」
「那你已經解開這個謎團了嗎？」美鈴滿懷期待地問。
天馬聳了聳肩，「還沒。我根本毫無頭緒。」
「什麼嘛！那這樣即便知道畫出完美圓形的方法，也無法知道犯人是不是真的這樣做啊！」
「是啊，你說得沒錯。這樣確實沒辦法得知那個麥田圈是不是用這個方法畫出來的。或許，幽浮降落在地面上的可能性也並非為零。」天馬聲音輕快得像在唱歌。
我歪著頭看他。明明早上心情還不太好，現在卻看起來這麼開心。
究竟是為什麼呢？
「那麼，天馬你還發現了什麼嗎？你是因為解開了什麼問題，心情才會這麼好吧？」
根據我和天馬的相處經驗來看，每當天馬解開一個謎團時，情緒就會變得亢奮。
「對啊，我剛剛不是說過了嗎？就是那個麥田圈的圖案啊！我已經解開那個謎團了。」
「什麼？你解開了？難不成那個麥田圈有什麼涵義嗎？」
「當然！那個麥田圈裡面隱藏著來自犯人，又或許是外星人的訊息。」天馬開心地說。
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