點點上學去：校園生存必備SEL故事(今天不想去上學+開學第一天好緊張，全套2冊)
活動訊息
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內容簡介
★日本全國學校圖書館協議會選定圖書
★給小學生的SEL社會情緒學習故事集
最懂孩子的校園生活成長日記!
跟著點點勇闖校園吧!
《點點上學去1：開學第一天好緊張》
今天是開學的第一天。點點心裡很不安，心臟怦咚、怦咚跳。白貂老師要大家自我介紹，眼看就要輪到自己，點點還是想不出要說什麼，緊張到腦袋裡的「怎麼辦妖怪」跑出來。點點緊張到不知道要怎麼辦？忍不住衝到窗邊，用窗簾把自己捲起來，躲在裡面。她心裡好難過，眼淚忍不住快要掉下來……
孩子在面對新環境時總會有許多不安，尤其是從幼兒園升上小學的小一新生，生活型態和環境的巨大改變，更是無限放大孩子內心的緊張和不安。作者細川貂貂創造出一個可以快樂學習且真正做自己的學校──幸福小學，溫柔包容接納著每個孩子不同的想法和選擇，是一個可以安心學習的地方。書中收錄了5篇故事，細膩描寫個性敏感內向的點點上小學後所遭遇的許多許多第一次，在9位同學以及白貂老師溫暖的陪伴下，大家一起克服、適應，逐漸喜歡上學校生活。故事貼近孩子內心，幽默逗趣的插畫和文字完美結合，是一本非常適合小學生自己閱讀的社會情緒學習故事書。
「這是一所可以快樂且真正做自己的學校，每個人都能擁有不同的想法和不同的選擇，是一個可以安心學習的地方。如果每個孩子都能活出自我，並且尊重他人，自然別人也會尊重你，並從中學會愛自己。學會愛自己後，就能更加珍惜他人。我希望未來能成為這樣的世界，因此寫下這部作品。」──細川貂貂
《點點上學去2：今天不想去上學》
不知道為什麼，點點今天就是不想去上學。媽媽擔心的跟爸爸說，爸爸決定請假帶點點出去走走。「請假不去上學，也可以出去走走嗎？」點點吃驚的跟著爸爸出門，可是這樣一點都不好玩！點點害怕遇到認識的人，緊張的到處躲躲藏藏，連小狗都覺得她很可疑，忍不住跟在她後面……
每個人偶爾都有「不想上學」的時候，「不想上學」的理由有許多：阿壹覺得坐在教室聽課很無聊不想上學；天使遇到不擅長的科目就不想上學；姍姍如果忘記寫功課就會不想上學；啾啾做了丟臉的事就會不想上學……然而點點卻是「不知道為什麼」就是不想上學，這樣真的可以嗎？
作者細川貂貂創造出一個可以快樂學習且真正做自己的學校──幸福小學，溫柔包容接納著每個孩子不同的想法和選擇，是一個可以安心學習的地方。上小學過了一段時間之後，孩子漸漸對學校產生各式各樣不同的情緒，這次作者細膩的描繪了父母面對孩子「不想上學」的情緒時，如何更貼近孩子內心，用溫暖支持陪伴孩子，開心度過學校生活的每一天！故事貼近孩子內心，幽默逗趣的插畫和文字完美結合，是一本非常適合小學生自己閱讀的社會情緒學習故事書。
「點點的故事就像讓孩子恢復活力的魔法。我彷彿能一邊讀，一邊聽到頁面中有聲音在告訴我：『沒事的，你並不孤單。』希望這個溫暖又溫柔的故事能傳送到更多孩子心中。」──日本兒童文學作家 富安陽子
得獎紀錄
★榮獲日本產經兒童出版文化獎
★日本全國學校圖書館協議會選定圖書
★給小學生的SEL社會情緒學習故事集
最懂孩子的校園生活成長日記!
跟著點點勇闖校園吧!
《點點上學去1：開學第一天好緊張》
今天是開學的第一天。點點心裡很不安，心臟怦咚、怦咚跳。白貂老師要大家自我介紹，眼看就要輪到自己，點點還是想不出要說什麼，緊張到腦袋裡的「怎麼辦妖怪」跑出來。點點緊張到不知道要怎麼辦？忍不住衝到窗邊，用窗簾把自己捲起來，躲在裡面。她心裡好難過，眼淚忍不住快要掉下來……
孩子在面對新環境時總會有許多不安，尤其是從幼兒園升上小學的小一新生，生活型態和環境的巨大改變，更是無限放大孩子內心的緊張和不安。作者細川貂貂創造出一個可以快樂學習且真正做自己的學校──幸福小學，溫柔包容接納著每個孩子不同的想法和選擇，是一個可以安心學習的地方。書中收錄了5篇故事，細膩描寫個性敏感內向的點點上小學後所遭遇的許多許多第一次，在9位同學以及白貂老師溫暖的陪伴下，大家一起克服、適應，逐漸喜歡上學校生活。故事貼近孩子內心，幽默逗趣的插畫和文字完美結合，是一本非常適合小學生自己閱讀的社會情緒學習故事書。
「這是一所可以快樂且真正做自己的學校，每個人都能擁有不同的想法和不同的選擇，是一個可以安心學習的地方。如果每個孩子都能活出自我，並且尊重他人，自然別人也會尊重你，並從中學會愛自己。學會愛自己後，就能更加珍惜他人。我希望未來能成為這樣的世界，因此寫下這部作品。」──細川貂貂
《點點上學去2：今天不想去上學》
不知道為什麼，點點今天就是不想去上學。媽媽擔心的跟爸爸說，爸爸決定請假帶點點出去走走。「請假不去上學，也可以出去走走嗎？」點點吃驚的跟著爸爸出門，可是這樣一點都不好玩！點點害怕遇到認識的人，緊張的到處躲躲藏藏，連小狗都覺得她很可疑，忍不住跟在她後面……
每個人偶爾都有「不想上學」的時候，「不想上學」的理由有許多：阿壹覺得坐在教室聽課很無聊不想上學；天使遇到不擅長的科目就不想上學；姍姍如果忘記寫功課就會不想上學；啾啾做了丟臉的事就會不想上學……然而點點卻是「不知道為什麼」就是不想上學，這樣真的可以嗎？
作者細川貂貂創造出一個可以快樂學習且真正做自己的學校──幸福小學，溫柔包容接納著每個孩子不同的想法和選擇，是一個可以安心學習的地方。上小學過了一段時間之後，孩子漸漸對學校產生各式各樣不同的情緒，這次作者細膩的描繪了父母面對孩子「不想上學」的情緒時，如何更貼近孩子內心，用溫暖支持陪伴孩子，開心度過學校生活的每一天！故事貼近孩子內心，幽默逗趣的插畫和文字完美結合，是一本非常適合小學生自己閱讀的社會情緒學習故事書。
「點點的故事就像讓孩子恢復活力的魔法。我彷彿能一邊讀，一邊聽到頁面中有聲音在告訴我：『沒事的，你並不孤單。』希望這個溫暖又溫柔的故事能傳送到更多孩子心中。」──日本兒童文學作家 富安陽子
得獎紀錄
★榮獲日本產經兒童出版文化獎
★日本全國學校圖書館協議會選定圖書
目錄
《點點上學去1：開學第一天好緊張》
你喜歡什麼？
黑黑醜醜的便當
窗外有什麼風景？
你在等什麼？
第一次校外教學好緊張
《點點上學去2：今天不想去上學》
是誰闖的禍？
我發燒了！
大家畫的圖
今天不想去學校
寂寞是什麼？
你喜歡什麼？
黑黑醜醜的便當
窗外有什麼風景？
你在等什麼？
第一次校外教學好緊張
《點點上學去2：今天不想去上學》
是誰闖的禍？
我發燒了！
大家畫的圖
今天不想去學校
寂寞是什麼？
序／導讀
讓孩子恢復活力的魔法
日本兒童文學作家 富安陽子
個性內向、容易緊張的點點第一次上小學，心裡非常不安，害怕自己無法好好回答老師的問題而感到緊張……
點點不安的時候，腦中的「怎麼辦妖怪」就會出現。接著，她的腦海裡迅速被「怎麼辦？」塞滿，變得無法思考。看到這樣的點點，不禁讓人頻頻點頭表示「我懂，我懂」、「對、對，我也會這樣」。
回想起自己還是小女孩的時候，情感和故事中的點點重疊了，就像看著自己一樣。六十年前的我有這樣的感受，相信現在的孩子，一定也能和點點產生更多、更深的共鳴。也許大家會發現，自己心中也住著一隻「怎麼辦妖怪」。
但是，沒關係，因為每個人心中都有「怎麼辦妖怪」。只要意識到擔憂和不安每個人都有，緊張的心情就能漸漸放鬆下來，並且慢慢快樂起來。
不像拍一下對方屁股說「加油！」，或是不停催促著「振作一點！」點點的故事就像讓孩子恢復活力的魔法。我彷彿能一邊讀，一邊聽到頁面中有聲音在告訴我：「沒事的，你並不孤單。」
希望這個溫暖的故事能傳送到更多孩子心中。
(2024.04.26刊登於福音館書店「福福書櫃」網路雜誌)
如果有這樣的學校就好了
我非常討厭學校，從幼兒園開始就感到很絕望。之所以絕望，是因為沒有任何一個大人能回答我的問題。我的問題是：「為什麼小孩一定要上幼兒園？為什麼在幼兒園一定要在規定的時間做規定的事？」
當我提出這些問題時，大人會說「不要抱怨這麼多」、「不要再爭辯，真是討人厭的孩子！」如果我再繼續追問，他們就會生氣的罵我「吵死了」。
從小我的個性就很拗，只要不能說服我的事，就不想勉強自己去做。因此，在大人強迫我去幼兒園時，我強烈的抗議並拒絕了。幼兒園最討厭了。當我後來發現，原來自己未來還要再上好幾年「學校」時，心裡真的絕望得不得了。
我想知道「為什麼一定要上學？」但卻隱隱感受到周遭有種這個問題連問都不能問的氛圍，因為「學校是無論如何一定要去的地方」。意識到這是個不能問，也沒有人會回答我的問題，讓我非常無助。
在學校裡，我不停挨罵。
「為什麼你不能和大家一樣？和大家做一樣的事情很難嗎？」我因為「做和其他孩子不同的事」被罵過許多次。
大人說：學校就是大家朝著同一個方向看、做同樣事情、以相同方式成長的地方。因此，不可以特立獨行。
這讓我非常不能忍受。
因此，我常常想「如果有這樣的學校就好了」，於是決定寫出自己心目中理想的學校。
這是一所可以快樂且真正做自己的學校，每個人都能擁有不同的想法和不同的選擇，是一個孩子們可以安心學習的地方。如果從一開始就不去追求「人人相同」，而是以「人人不同」為起點的話，每個人都能自由自在、輕輕鬆鬆的生活，也會讓人思考「我是這麼想的，那別人是怎麼想的呢？」心裡自然會產生更多接納，更有餘裕。
我希望學校能成為這樣的地方。如果每個孩子都能活出自我，並且尊重他人，自然也會獲得別人的尊重，並從中學會愛自己。學會愛自己後，就能更加珍惜他人。
我希望未來能成為這樣的世界，因此寫下這部作品。
(2023.03.03本文刊登於福音館書店「福福書櫃」網路雜誌)
日本兒童文學作家 富安陽子
個性內向、容易緊張的點點第一次上小學，心裡非常不安，害怕自己無法好好回答老師的問題而感到緊張……
點點不安的時候，腦中的「怎麼辦妖怪」就會出現。接著，她的腦海裡迅速被「怎麼辦？」塞滿，變得無法思考。看到這樣的點點，不禁讓人頻頻點頭表示「我懂，我懂」、「對、對，我也會這樣」。
回想起自己還是小女孩的時候，情感和故事中的點點重疊了，就像看著自己一樣。六十年前的我有這樣的感受，相信現在的孩子，一定也能和點點產生更多、更深的共鳴。也許大家會發現，自己心中也住著一隻「怎麼辦妖怪」。
但是，沒關係，因為每個人心中都有「怎麼辦妖怪」。只要意識到擔憂和不安每個人都有，緊張的心情就能漸漸放鬆下來，並且慢慢快樂起來。
不像拍一下對方屁股說「加油！」，或是不停催促著「振作一點！」點點的故事就像讓孩子恢復活力的魔法。我彷彿能一邊讀，一邊聽到頁面中有聲音在告訴我：「沒事的，你並不孤單。」
希望這個溫暖的故事能傳送到更多孩子心中。
(2024.04.26刊登於福音館書店「福福書櫃」網路雜誌)
如果有這樣的學校就好了
我非常討厭學校，從幼兒園開始就感到很絕望。之所以絕望，是因為沒有任何一個大人能回答我的問題。我的問題是：「為什麼小孩一定要上幼兒園？為什麼在幼兒園一定要在規定的時間做規定的事？」
當我提出這些問題時，大人會說「不要抱怨這麼多」、「不要再爭辯，真是討人厭的孩子！」如果我再繼續追問，他們就會生氣的罵我「吵死了」。
從小我的個性就很拗，只要不能說服我的事，就不想勉強自己去做。因此，在大人強迫我去幼兒園時，我強烈的抗議並拒絕了。幼兒園最討厭了。當我後來發現，原來自己未來還要再上好幾年「學校」時，心裡真的絕望得不得了。
我想知道「為什麼一定要上學？」但卻隱隱感受到周遭有種這個問題連問都不能問的氛圍，因為「學校是無論如何一定要去的地方」。意識到這是個不能問，也沒有人會回答我的問題，讓我非常無助。
在學校裡，我不停挨罵。
「為什麼你不能和大家一樣？和大家做一樣的事情很難嗎？」我因為「做和其他孩子不同的事」被罵過許多次。
大人說：學校就是大家朝著同一個方向看、做同樣事情、以相同方式成長的地方。因此，不可以特立獨行。
這讓我非常不能忍受。
因此，我常常想「如果有這樣的學校就好了」，於是決定寫出自己心目中理想的學校。
這是一所可以快樂且真正做自己的學校，每個人都能擁有不同的想法和不同的選擇，是一個孩子們可以安心學習的地方。如果從一開始就不去追求「人人相同」，而是以「人人不同」為起點的話，每個人都能自由自在、輕輕鬆鬆的生活，也會讓人思考「我是這麼想的，那別人是怎麼想的呢？」心裡自然會產生更多接納，更有餘裕。
我希望學校能成為這樣的地方。如果每個孩子都能活出自我，並且尊重他人，自然也會獲得別人的尊重，並從中學會愛自己。學會愛自己後，就能更加珍惜他人。
我希望未來能成為這樣的世界，因此寫下這部作品。
(2023.03.03本文刊登於福音館書店「福福書櫃」網路雜誌)
試閱
《點點上學去1：開學第一天好緊張》
早安！
今天太陽高掛天空，是個晴朗的好天氣。
但是點點身邊卻圍繞著一團團擔憂的烏雲。
從今天開始，點點就要上小學了。
學校到底是個什麼樣的地方呢？
不知道學校的老師和同學好不好相處？
你喜歡什麼？
這裡是幸福小學，今天是開學的第一天──
「各位同學大家好。」
白貂老師和大家打招呼。
「現在請大家自我介紹。請依照號碼順序告訴大家，你的名字和喜歡的事物。」
「老師最喜歡的是一邊品嘗小點心，一點聆聽古典樂。」
「嗯……我喜歡做什麼呢？」
自我介紹從一號開始，依照號碼順序起立發表。
「大家好，我是阿壹。我喜歡數字和火車，看再久都不膩。」
接著是二號。
「大家好，我是喵兒。我喜歡安安靜靜的待在角落，也喜歡悠悠閒閒的晒太陽，喵！」
點點愈來愈緊張……
「哇，怎麼辦！快要輪到我了，得趕快想好待會兒要說什麼才行。」
三號。
「大家好，我是姍姍！我最喜歡跳舞了，我想要成為芭蕾舞蹈家。」
四號。
「大家好，嗯……我的名字叫天使。那個……我喜歡花、鳥和小動物。」
點點是五號。
「……」
她努力想、拚命想，卻怎麼樣都想不出自己喜歡什麼……
「怎麼辦！怎麼辦！大家都在看我……我到底喜歡什麼？快點兒想，
快點兒想！可是腦中一片空白！」
結果……
點點只要一緊張、心跳加快，腦袋裡的「怎麼辦妖怪」就會出現。
點點又急又怕，忍不住站起來，衝到窗戶邊，用窗帘把自己捲起來，躲在裡面。
點點躲在窗帘裡，心裡好難過，眼淚快要掉下來……
《點點上學去2：今天不想去上學》
「啊！」
有一天，上課鐘聲響起，大家回到教室，卻嚇了一大跳，只見花瓶
掉落地上，裡面的花和水撒了一地。
那些花是今天早上天使特地採來放在花瓶裡，用來布置教室的。
「總之先把地板打掃乾淨吧！」
天使率先蹲下把花撿起來，其他人也跟著幫忙收拾。
大家把教室地板打掃乾淨後，啾啾開口問：「是誰……剛才下課時，我去操場玩前，還看見花瓶好好的擺在書架上。到底是誰弄倒的？」
阿遛
雖然我平常總是冒冒失失的，老是不小心碰倒貨弄壞東西，但花瓶不是我弄倒的！
奇奇
我……我雖然有一邊走路、一邊思考的習慣，但撞倒東西的人，真的不是我！
石頭
儘管敝人在下我走路常常絆倒或跌倒，但這次發生的事跟我完全沒關係。
巴豆
雖然我在練習相聲時會揮動雙手，但我的手沒有碰到花瓶呵！
阿壹
「等一下，我想知道，為什麼大家都只懷疑男生呢？」
「的確不應該只懷疑男生。」
喵兒
「是誰做的喵？」
「我覺得教室裡有花，香香的很好啊！」
姍姍
「不是我！」
「我連天使在書架上放了花瓶都不知道。」
「怎麼辦？怎麼辦？」點點心想：「我希望弄倒花瓶的人能夠好好向大家道歉，但又不喜歡大家這樣，好像在互相懷疑。」
可是她有點害怕，不敢說出心裡的話。
點點愈想愈煩惱，心臟怦怦跳。
點點的腦袋裡「怎麼辦妖怪」又出現了。
就在這時候……點點突然看到天使咚咚咚的急急忙忙往教室外面跑。
「天使，你要去哪裡？」點點追了出去，其他同學也跟著追出去。
「天使，等等我。」
「怎麼辦？快要上課了……怎麼辦？我是不是應該去告訴老師比較好呢？」
天使一口氣跑到學校後方的山丘上，停了下來。
天使轉過身來，面對大家說：「我一點也不在乎是誰弄倒花瓶。與其花時間找出那個人，不如再來這裡摘更多花回去布置教室。」
大家一起爬上山丘，站在天使旁邊，這才發現……
眼前有一大片美麗的花田。
早安！
今天太陽高掛天空，是個晴朗的好天氣。
但是點點身邊卻圍繞著一團團擔憂的烏雲。
從今天開始，點點就要上小學了。
學校到底是個什麼樣的地方呢？
不知道學校的老師和同學好不好相處？
你喜歡什麼？
這裡是幸福小學，今天是開學的第一天──
「各位同學大家好。」
白貂老師和大家打招呼。
「現在請大家自我介紹。請依照號碼順序告訴大家，你的名字和喜歡的事物。」
「老師最喜歡的是一邊品嘗小點心，一點聆聽古典樂。」
「嗯……我喜歡做什麼呢？」
自我介紹從一號開始，依照號碼順序起立發表。
「大家好，我是阿壹。我喜歡數字和火車，看再久都不膩。」
接著是二號。
「大家好，我是喵兒。我喜歡安安靜靜的待在角落，也喜歡悠悠閒閒的晒太陽，喵！」
點點愈來愈緊張……
「哇，怎麼辦！快要輪到我了，得趕快想好待會兒要說什麼才行。」
三號。
「大家好，我是姍姍！我最喜歡跳舞了，我想要成為芭蕾舞蹈家。」
四號。
「大家好，嗯……我的名字叫天使。那個……我喜歡花、鳥和小動物。」
點點是五號。
「……」
她努力想、拚命想，卻怎麼樣都想不出自己喜歡什麼……
「怎麼辦！怎麼辦！大家都在看我……我到底喜歡什麼？快點兒想，
快點兒想！可是腦中一片空白！」
結果……
點點只要一緊張、心跳加快，腦袋裡的「怎麼辦妖怪」就會出現。
點點又急又怕，忍不住站起來，衝到窗戶邊，用窗帘把自己捲起來，躲在裡面。
點點躲在窗帘裡，心裡好難過，眼淚快要掉下來……
《點點上學去2：今天不想去上學》
「啊！」
有一天，上課鐘聲響起，大家回到教室，卻嚇了一大跳，只見花瓶
掉落地上，裡面的花和水撒了一地。
那些花是今天早上天使特地採來放在花瓶裡，用來布置教室的。
「總之先把地板打掃乾淨吧！」
天使率先蹲下把花撿起來，其他人也跟著幫忙收拾。
大家把教室地板打掃乾淨後，啾啾開口問：「是誰……剛才下課時，我去操場玩前，還看見花瓶好好的擺在書架上。到底是誰弄倒的？」
阿遛
雖然我平常總是冒冒失失的，老是不小心碰倒貨弄壞東西，但花瓶不是我弄倒的！
奇奇
我……我雖然有一邊走路、一邊思考的習慣，但撞倒東西的人，真的不是我！
石頭
儘管敝人在下我走路常常絆倒或跌倒，但這次發生的事跟我完全沒關係。
巴豆
雖然我在練習相聲時會揮動雙手，但我的手沒有碰到花瓶呵！
阿壹
「等一下，我想知道，為什麼大家都只懷疑男生呢？」
「的確不應該只懷疑男生。」
喵兒
「是誰做的喵？」
「我覺得教室裡有花，香香的很好啊！」
姍姍
「不是我！」
「我連天使在書架上放了花瓶都不知道。」
「怎麼辦？怎麼辦？」點點心想：「我希望弄倒花瓶的人能夠好好向大家道歉，但又不喜歡大家這樣，好像在互相懷疑。」
可是她有點害怕，不敢說出心裡的話。
點點愈想愈煩惱，心臟怦怦跳。
點點的腦袋裡「怎麼辦妖怪」又出現了。
就在這時候……點點突然看到天使咚咚咚的急急忙忙往教室外面跑。
「天使，你要去哪裡？」點點追了出去，其他同學也跟著追出去。
「天使，等等我。」
「怎麼辦？快要上課了……怎麼辦？我是不是應該去告訴老師比較好呢？」
天使一口氣跑到學校後方的山丘上，停了下來。
天使轉過身來，面對大家說：「我一點也不在乎是誰弄倒花瓶。與其花時間找出那個人，不如再來這裡摘更多花回去布置教室。」
大家一起爬上山丘，站在天使旁邊，這才發現……
眼前有一大片美麗的花田。
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