為詩人蓋一個家
小朋友可以欣賞詩歌之美，更可以開啟閱讀古詩的新角度
活動訊息
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內容簡介
開啟閱讀古詩新視野! 是詩、是史、更是精彩故事!
從杜甫詩中的日常「小事」構築出的
一段結合親情、友誼、與人生哲理的草堂歲月。
我喜歡徐老師寫出了一位詩人的「苦中卻知自求樂」的胸懷，更喜歡這些情節中，平靜卻充滿美麗溫暖的人際情感。當現代人吟詠著杜甫的「飄飄何所似、天地一沙鷗」時，對照本書的詩人真實日常，也許更能「原來如此，詩人的喟嘆，我懂了」。--王淑芬(兒童文學作家)
這本書當作故事讀，捨不得放下；當作傳記看，深深震撼；當詩選讀，看見了詩人詩歌抒情，點滴生活在眼前的平凡感動。--林怡辰(彰化縣原斗國小教師)
本書的故事淺顯易懂，文字優美，圖畫精彩；讀者除了可以欣賞徐國能教授改寫的精采故事，也可以欣賞周見信所繪的細膩圖畫。每一個篇章之後都附有徐教授所寫的唐詩解說，小朋友可以欣賞詩歌之美，更可以開啟閱讀古詩的新角度。--曾淑賢(國家圖書館館長)
唐代詩聖杜甫是大家耳熟能詳的詩人。杜甫雖生活在遙遠的唐代，被後世尊稱為詩史、詩聖，但他其實跟今天的部落客一樣，喜歡用詩紀錄日常生活中的點滴，種樹、蓋屋、與妻子下棋、幫孩子做魚鉤….事事樣樣都能入詩，他也藉由詩描繪了身邊的人事物，是以詩歌抒情、以詩歌記錄生活的最佳典範。
唐代安史之亂後，杜甫遷居四川成都，在友人的幫助之下，於浣花溪畔搭建起一座茅屋，而這個歷程，杜甫當然也全都用詩記錄下來。本書作者徐國能教授是研究杜甫的專家，他以多年對杜甫的研究，藉由杜甫在這段期間所寫的詩篇，將杜甫一家初到成都，在友人的協助下，搭建這座草堂的歷程予以故事化，寫成適合小朋友閱讀的讀本。
在本書中，不僅可以讀到這段珍貴的歷史，藉由徐國能老師的妙筆，更能從杜甫所記錄下來的這些「小事」，看見最真摯動人的親情、友誼與情意。每一個篇章之後，更附有徐教授為該首唐詩所寫的解說，帶我們重新領略詩歌之美，並開啟閱讀詩歌的新角度。
從杜甫詩中的日常「小事」構築出的
一段結合親情、友誼、與人生哲理的草堂歲月。
我喜歡徐老師寫出了一位詩人的「苦中卻知自求樂」的胸懷，更喜歡這些情節中，平靜卻充滿美麗溫暖的人際情感。當現代人吟詠著杜甫的「飄飄何所似、天地一沙鷗」時，對照本書的詩人真實日常，也許更能「原來如此，詩人的喟嘆，我懂了」。--王淑芬(兒童文學作家)
這本書當作故事讀，捨不得放下；當作傳記看，深深震撼；當詩選讀，看見了詩人詩歌抒情，點滴生活在眼前的平凡感動。--林怡辰(彰化縣原斗國小教師)
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唐代詩聖杜甫是大家耳熟能詳的詩人。杜甫雖生活在遙遠的唐代，被後世尊稱為詩史、詩聖，但他其實跟今天的部落客一樣，喜歡用詩紀錄日常生活中的點滴，種樹、蓋屋、與妻子下棋、幫孩子做魚鉤….事事樣樣都能入詩，他也藉由詩描繪了身邊的人事物，是以詩歌抒情、以詩歌記錄生活的最佳典範。
唐代安史之亂後，杜甫遷居四川成都，在友人的幫助之下，於浣花溪畔搭建起一座茅屋，而這個歷程，杜甫當然也全都用詩記錄下來。本書作者徐國能教授是研究杜甫的專家，他以多年對杜甫的研究，藉由杜甫在這段期間所寫的詩篇，將杜甫一家初到成都，在友人的協助下，搭建這座草堂的歷程予以故事化，寫成適合小朋友閱讀的讀本。
在本書中，不僅可以讀到這段珍貴的歷史，藉由徐國能老師的妙筆，更能從杜甫所記錄下來的這些「小事」，看見最真摯動人的親情、友誼與情意。每一個篇章之後，更附有徐教授為該首唐詩所寫的解說，帶我們重新領略詩歌之美，並開啟閱讀詩歌的新角度。
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序／導讀
「空間」不僅是生活起居的活動範圍，也是心靈感受和美感追求的真實展示，一位偉大的詩人，一定具有豐富的情感和無窮的想像，那麼他的家園，應該是甚麼樣子的呢？
詩聖杜甫生活在遙遠的唐代，他用詩篇記錄了一生的行蹤，也詳細描繪了身邊的人事物，用充滿溫馨和幽默的筆調，寫下了生活裡的點點滴滴。在漂泊的一生中，杜甫在「草堂」度過了平適安閒的歲月，這本書，就是透過詩人的眼睛，訴說這渺小卻偉大的家園，乃是用友情所建築、以親情來完成的故事，寄寓了人與自然的和諧關係，也傳達了詩意無處不在的藝術理想。
傳統文化曾經教導我感謝與包容，也引導我明白和善之美與謙卑的智慧，這本書希望透過詩人親手搭建的小小房屋，讓我們重溫舊日時光，在蔥籠草木和孩子的笑語聲中，領略人間永恆不滅的愛。
詩聖杜甫生活在遙遠的唐代，他用詩篇記錄了一生的行蹤，也詳細描繪了身邊的人事物，用充滿溫馨和幽默的筆調，寫下了生活裡的點點滴滴。在漂泊的一生中，杜甫在「草堂」度過了平適安閒的歲月，這本書，就是透過詩人的眼睛，訴說這渺小卻偉大的家園，乃是用友情所建築、以親情來完成的故事，寄寓了人與自然的和諧關係，也傳達了詩意無處不在的藝術理想。
傳統文化曾經教導我感謝與包容，也引導我明白和善之美與謙卑的智慧，這本書希望透過詩人親手搭建的小小房屋，讓我們重溫舊日時光，在蔥籠草木和孩子的笑語聲中，領略人間永恆不滅的愛。
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