九歌110年童話選之現在很珍惜

主編的話

童話如詩，現在的我們很珍惜
黃秋芳

1.    傘，一朶又一朶愛作夢的花

一直相信，創作會推動著、或者是拉扯著論述往前走。想要產生這樣的推力和拉力，最強大的力量來自於大量而多元的作品。

編選五年的童話選，越來越習慣把「應該做」的公務閱讀，當作「喜歡做」的整體爬梳。訂了《國語日報》，收錄一百三十五篇童話，系列作很多，孩子們印象最深刻就是「我要活下去──動物求生奇蹟」；《更生日報》由不同的作家推薦，選了四篇；感謝陳玉金提供專業雜誌《火金姑》，不容易在熱門媒體出現的〈第一次慢遞〉，對照快遞，有一種慢火的情調，激盪出小評審的美感撞擊；永遠的兒童節降生天使謝鴻文，提供兒童期刊《小鹿》、《未來兒童》、《國語日報週刊》共五十九篇，提供了豐饒的滋養；辛勞的欣純準備文學獎作品十七篇；我參與「桃園鍾肇政文學獎」和「台中文學獎」，帶回決審作品九篇；「台灣童話櫥窗」主題邀稿，收納了十二篇各界好手的體系書寫，這一年的評選，總計評閱了兩百三十六篇傑出迥異的創作風景。

編選童話時，我習慣先看到作品的「溫度」，任何作品，起點就是純粹的感動，「感動」超過了「議題」，才能帶來詩意和象徵，每一篇童話閱讀，終究要回歸生活、面對生命，作品有沒有呈現出溫度，就決定了它是不是好作品；在區別優劣時，我特別在意「廣度」，它是不是我們很常看見的稿子？譬如說，常見的字音、字形和成語拆解，那是「趣味的語文學習」，而不是「文學的童話」；最後是「高度」，孩子透過閱讀，一點一滴，在心裡建構成生活下去的支撐和價值，這時，童話已然不只是兒童文學，而是從九歲到九十九歲都會被撞擊的感動和深思，形塑出一種新的生活美學。

不過，如果只有「現在的果實」，童話的可能，還是限縮在「可以想像的現在」，而不是「無從侷限的未來」。每一年接手童話選編務，提出初審表後，我就把所有的討論都交給小評審。透過「台灣童話櫥窗」的主題邀稿，讓新竹和中壢地區的孩子們自由提出評論，在九月間提出小評審初選名單，從多元的土壤中選拔出「未來的種子」。

平日最喜歡閱讀、書寫的顏妤蓁，渴望成為一名作家。當她一聽說創作坊將舉辦小評審甄選活動時，眼睛發亮，想到自己可以第一手看到好多童話，很過癮！立即主動報名參加甄選。沒想到，五月中旬，當台灣捲入世界性的「封城」恐慌，三級警戒的震撼如雨，實體課程全面停止，我們收到訊息：「嗨！老師，想請問今年的小評審甄選活動，還會繼續嗎？參加的方式能抽空說明一下嗎？謝謝您。」

疫情，動搖了好多人，不安和恐懼擊潰了各種各樣安穩的秩序。沒想到，閱讀，成為最堅固的支撐傘，守護著一朶又一朶愛作夢的花，自由綻放，看七年級的妤蓁堅定站在文學邊緣，惦記著「小評審甄選」這件事，讓我們一起感受到無限歡喜。確定甄選繼續進行，妤蓁立刻在「台灣童話小櫥窗」https://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/category/46點選閱讀，率先寫下自己的評論；妤蓁的好朋友，同樣七年級的吳晨語，喜歡編故事，也樂意為生活加入新的體驗，平常參與兩個管樂團，非常忙碌，還是積極爭取小評審甄選，新竹地區的初選，很快確定了妤蓁和晨語。

中壢地區在實體課正式開學後，列印出「台灣童話櫥窗」作品，讓孩子們在課堂上閱讀、評論，把參與鋪天蓋地的「海選」，當作一場歡愉的創作嘉年華；再依據年級和不同的閱讀偏向，挑選出五年級的黃子睿和周芯丞、六年級的翁琪評和七年級的黃若華。確定初選入圍時，六位「準小評審」都獲贈一套《一○九年童話選》做「小編輯職前訓練」，晨語微笑說：「老師，這套書我們家有買唷！」

原來，這孩子早已靜靜研讀這套書，做為參選前的熱身準備，讓人特別驚喜。嶄新的童話選編輯旅程還沒開展，熱情的孩子們，緊抱著夢想掙扎、奮鬥，所有的作品像「童話傘」，撐開一種神祕的生命魔力，讓我們在不知不覺中經歷魔法擺渡，在破碎難堪的現實中，看小評審們一路隨著繁花勝景起舞，相信總有一天，我們都將過著「幸福快樂的日子」。

2.    燈，夜裡的小太陽

初選六位，從性別看，兩男四女；從年級看，兩位五年級、一位六年級、三位七年級。為了多元選材，六年級男孩翁琪評，在一大片熱鬧派評論中，以簡單、冷清的觀點，率先入選。五年級的並比，子睿喜歡畫圖，熱情又充滿活力；芯丞安靜，面對所有做不到的困境，總帶著一種獨特的專注解決問題。因為九月才開始閱讀，時間短，工作量大，最後我選了抗壓力十足的芯丞，天真的子睿並不沮喪，讀完《一○九年童話選》後，還開心地借閱創作坊孩子們編選的《九十五年童話選》、《九十六年童話選》、《九十七年童話選》，當作歡樂的文學遊戲，直到旁觀三位小評審的決審會議時，才充滿羨慕地說：「我也好想參加決審會議啊！可以為喜歡的作品拉票。」

七年級的選拔最辛苦，妤蓁文采燦爛，晨語深邃嚴謹，若華堅持奮鬥，一時很難抉擇。直到我們在疫情驟變中，發現若華在三級警戒時，協助母親為深受三級警戒重挫的整形診所做線上調整，並且為了減少支出，擔負起家庭的清潔工作，這樣「勇於承擔」的人格特質，也許和文學評比無關，卻是未來非常需要的人才。心理學家韋斯曼（Richard Wiseman）在《幸運配方》（The Luck Factor）書中，描述幸運的人大多展現類似的態度與行為：能創造機會、察覺機會，懂得聆聽直覺，保持正面心態，不被厄運控制；在創作坊，我們堅信的幸運配方是：無可救藥的樂觀、持續學習的進步心理、對任何事物保持開放的心態、不放棄夢想的耐心和一種「將自己貢獻給世界」的信念。

當我們樂觀、熱情、開放而充滿理想地將自己的一輩子貢獻給世界時，世界回報我們的，就是一次又一次難以想像的幸運。最後選出芯丞、琪評和若華，童話評選開跑。每個孩子都得在三級警戒後的四個月間，做好時間規劃，密集閱讀，評分，討論，交流，致力成為一盞守護未來的燈，在夜暗來臨時，以自己的光和熱，無懼，無悔，化為照亮世界的小太陽。

二〇二一年十二月中，針對「台灣童話櫥窗」主題邀稿，完成第一次決審會議。小評審們在九月評審海選時，寫過一次「初步印象」；結集前，準備作品評論，重寫第二次；開會前重新省思再做修改，芯丞交了定稿後還重寫一次；最後在年度獎辯論前，她們先寫下心目中的前三名，透過會議申論，相互滲透，確定年度得獎人王淑芬後，再把評選過程寫成更深入的說明。

二〇二一年底，第二次決審會議。因為想找出「兒童觀點的未來可能」，我一開始就先說明：「這是本兒童編給兒童看的童話選，成人只有投票權，沒有討論權。」

小評審循著正式文學獎的評審規格，先提出自己的童話觀，理解每一個人在審稿時不同的切入點，凝聚必要共識；再並置所有評審從「◎」、「〇」、「△」、「×」預先投票的初審表為準，從四個雙圈作品談起。因為在四個月內塞進太多作品，大半作品幾乎都忘了，只有〈天氣廚師訓練班〉、〈一日青蛙〉、〈離家出走的小毛豆〉、〈等公車〉和「我要活下去──動物求生奇蹟」系列十二篇，大家都印象深刻，排除已入選作家施養慧的〈一日青蛙〉後，大家在吳燈山的系列作中提出喜歡的作品，最後選出〈夜光蟲和藍眼淚〉，確定第一輪入選。