大山小學堂套書（共2冊）
活動訊息
用閱讀開啟視野，讓書成為照亮你人生的光
【金石堂選書】本月推薦您這些好書👉 快來看看
內容簡介
大大山城，臥虎藏龍；小小學堂，人才輩出！
歡迎收看金鼎獎兒童文學作家王文華
改編自多年現場教學經驗的76篇超爆笑機智校園故事，
讓孩子跟著宇宙銀河超精采的「大山小學堂」，一起上課吧！
※套書附贈「創意學習單」，快來加入大山小學堂！
小壁虎老師（蔡孟耘） 資深教師｜大坦誠 圖文作家｜
陳佳釧 頂埔國小教師｜許慧貞 花蓮縣閱讀推動教師協同召集人｜
彎彎老師 「一起來彎樂。彎彎的語文遊樂園」版主
暖心推薦
◎得獎紀錄
★第45次中小學生讀物選介入選-文學類
★深耕閱讀113年度「兒童閱讀優良媒材」
◎詳細內容
1.半個老大
大大山城，校園裡臥虎藏龍；八個孩子，各個天賦異稟，
一起來看看這八位傳奇人物的特殊技能：
「一號」不是座號一號，只因她臉上永遠「一號」表情，忍笑耐痛功夫無人能敵。
「粗心」不僅寫字粗心，連孔明在空城樓上焚香彈琴，也能被她「粗心」讀成唱卡拉OK？
「三秒鐘」做任何事都要搶第一，耐性卻只有三秒鐘，等到第四秒就要火山爆發！
「半個老大」的氣勢有如相撲力士，談起戀愛同樣驚天動地，不愧是老大；
算數學永遠寫錯單位的「平分天后」，福爾摩斯檢查到她的作業也頭痛；
起床氣超重、頂著一頭雄獅澎澎髮的「大姐大」，幾點上學看大姐心情；
老是把「畢啦」當作口頭禪的可愛美少女「畢拉拉」；
以及連自己外號都能寫錯的錯字天才「大胄王」，
你身邊也有這樣的同學嗎？或者你就是其中之一？
八個鬼靈精怪的小六畢業生，加上「聽說很凶」但其實心腸最軟的苦主導師，
聯手帶來三十八齣爆笑單元劇，為平凡的學校生活增添笑料！
2.這下麻煩大了
八個學生+苦主老師，聯手演出宇宙銀河超好看的大山小學堂！
1號「麻煩」，上課考試掃操場，萬事皆麻煩，為了「吃」倒是一點都不嫌煩。
2號「小哲同學」，仙風道骨、手不釋卷，即使輸給每一個人仍能發揮莊子精神，慢活自在！
3號「披風翔」，個子小卻有雙飛毛腿，穿上紅披風，就是大山小學堂裡的小超人！
4號「懶骨頭」，能躺就不坐，能坐就不站；走進他黑洞般的座位區，連小偷也會迷路！
5號「莫莉」，矮矮壯壯、天生怪力，球賽逆轉勝全靠她，誰說穿裙子不能擊出全壘打？
6號「悠然見」，身材高䠷、長髮飄飄，穿上洋裝簡直是大山小學堂最耀眼的小精靈！
7號「小靜子」，文靜得像朵小白蓮，卻得了個必須吃糖才會好的毛病！
8號「家慧姐」，顧妹妹、顧同學，連雞蛋她也悉心照料，絕對是最值得信賴的小幫手。
從麻煩的開學日、很節儉的戶外教學到逆轉勝的躲避球賽，小小學堂趣事不斷。
歡迎收看由金鼎獎作家王文華帶來38篇爆笑精采的機智校園生活故事，
絕對讓你笑聲不斷，煩惱不再！
◎系列特色
1.從資深國小老師的視角，記錄孩子們的童言童語，生動表現每個主角的性格特質與家庭背景。
2.以輕巧幽默的文字，搭配逗趣可愛的插圖，忠實記錄教育現場實況與師生情誼，同時呈現偏鄉校園潛在的教育困境。
3.套書附贈：由陳佳釧老師獨家設計的「創意學習單」，歡迎掃描下載，一起來大山小學堂上課吧！
◎本書關鍵字：校園生活、人際關係、友情、兒童成長、家庭、親子關係
◎無注音，適合8歲以上閱讀
◎教育議題分類：家庭教育、品德、生涯規劃、閱讀素養
◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動
【樂讀456】系列介紹
【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打，打通閱讀關節。
系列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本，二到六萬字中篇的長度，能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗，同時顧及中年級孩子對故事的需求，鼓勵孩子進階閱讀，從「拉近自己與文字的距離」，進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」，並期待在書裡找到認同感。
故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。
【樂讀456系列】初階：兩萬到四萬字中篇故事，可按章節分斷閱讀，培養孩子的閱讀續航力
v【樂讀456系列】進階：四萬到六萬字長篇故事，更細膩深刻的情節，幫助孩子發展思辨力
《大山小學堂》系列，用充滿童趣、童心、童言童語的語句，構成一篇篇精緻小品，讓大人、小孩都忍不住一頁接著一頁看下去。這本書是你的教室好夥伴，要寫閱讀心得、要教日記短文，都可以來拜訪大山小學堂，讓你在這個躁動的世代中，自然而然的靜下心來。
——大坦誠 圖文作家
逗趣的人物描寫，幽默的呈現老師教室裡的日常，從故事中還可以學習到另類班級經營法。
——小壁虎老師（蔡孟耘） 資深教師
好可愛的書，我這位苦主導師看了真是心有戚戚焉呀！
——許慧貞 花蓮縣閱讀推動教師協同召集人
王文華老師筆下描繪的學生群像，每個人物都帶著自己鮮明的標籤和獨特的家庭故事。在生活的挑戰和個性碰撞中，出現許多溫馨又幽默的師生對話，讓真摯的情誼相伴而來。那樣可愛的校園故事，令人嚮往！
——陳佳釧 頂埔國小教師
歡迎收看金鼎獎兒童文學作家王文華
改編自多年現場教學經驗的76篇超爆笑機智校園故事，
讓孩子跟著宇宙銀河超精采的「大山小學堂」，一起上課吧！
※套書附贈「創意學習單」，快來加入大山小學堂！
小壁虎老師（蔡孟耘） 資深教師｜大坦誠 圖文作家｜
陳佳釧 頂埔國小教師｜許慧貞 花蓮縣閱讀推動教師協同召集人｜
彎彎老師 「一起來彎樂。彎彎的語文遊樂園」版主
暖心推薦
◎得獎紀錄
★第45次中小學生讀物選介入選-文學類
★深耕閱讀113年度「兒童閱讀優良媒材」
◎詳細內容
1.半個老大
大大山城，校園裡臥虎藏龍；八個孩子，各個天賦異稟，
一起來看看這八位傳奇人物的特殊技能：
「一號」不是座號一號，只因她臉上永遠「一號」表情，忍笑耐痛功夫無人能敵。
「粗心」不僅寫字粗心，連孔明在空城樓上焚香彈琴，也能被她「粗心」讀成唱卡拉OK？
「三秒鐘」做任何事都要搶第一，耐性卻只有三秒鐘，等到第四秒就要火山爆發！
「半個老大」的氣勢有如相撲力士，談起戀愛同樣驚天動地，不愧是老大；
算數學永遠寫錯單位的「平分天后」，福爾摩斯檢查到她的作業也頭痛；
起床氣超重、頂著一頭雄獅澎澎髮的「大姐大」，幾點上學看大姐心情；
老是把「畢啦」當作口頭禪的可愛美少女「畢拉拉」；
以及連自己外號都能寫錯的錯字天才「大胄王」，
你身邊也有這樣的同學嗎？或者你就是其中之一？
八個鬼靈精怪的小六畢業生，加上「聽說很凶」但其實心腸最軟的苦主導師，
聯手帶來三十八齣爆笑單元劇，為平凡的學校生活增添笑料！
2.這下麻煩大了
八個學生+苦主老師，聯手演出宇宙銀河超好看的大山小學堂！
1號「麻煩」，上課考試掃操場，萬事皆麻煩，為了「吃」倒是一點都不嫌煩。
2號「小哲同學」，仙風道骨、手不釋卷，即使輸給每一個人仍能發揮莊子精神，慢活自在！
3號「披風翔」，個子小卻有雙飛毛腿，穿上紅披風，就是大山小學堂裡的小超人！
4號「懶骨頭」，能躺就不坐，能坐就不站；走進他黑洞般的座位區，連小偷也會迷路！
5號「莫莉」，矮矮壯壯、天生怪力，球賽逆轉勝全靠她，誰說穿裙子不能擊出全壘打？
6號「悠然見」，身材高䠷、長髮飄飄，穿上洋裝簡直是大山小學堂最耀眼的小精靈！
7號「小靜子」，文靜得像朵小白蓮，卻得了個必須吃糖才會好的毛病！
8號「家慧姐」，顧妹妹、顧同學，連雞蛋她也悉心照料，絕對是最值得信賴的小幫手。
從麻煩的開學日、很節儉的戶外教學到逆轉勝的躲避球賽，小小學堂趣事不斷。
歡迎收看由金鼎獎作家王文華帶來38篇爆笑精采的機智校園生活故事，
絕對讓你笑聲不斷，煩惱不再！
◎系列特色
1.從資深國小老師的視角，記錄孩子們的童言童語，生動表現每個主角的性格特質與家庭背景。
2.以輕巧幽默的文字，搭配逗趣可愛的插圖，忠實記錄教育現場實況與師生情誼，同時呈現偏鄉校園潛在的教育困境。
3.套書附贈：由陳佳釧老師獨家設計的「創意學習單」，歡迎掃描下載，一起來大山小學堂上課吧！
◎本書關鍵字：校園生活、人際關係、友情、兒童成長、家庭、親子關係
◎無注音，適合8歲以上閱讀
◎教育議題分類：家庭教育、品德、生涯規劃、閱讀素養
◎學習領域分類：語文、社會、藝術與人文、綜合活動
【樂讀456】系列介紹
【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打，打通閱讀關節。
系列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本，二到六萬字中篇的長度，能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗，同時顧及中年級孩子對故事的需求，鼓勵孩子進階閱讀，從「拉近自己與文字的距離」，進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」，並期待在書裡找到認同感。
故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。
【樂讀456系列】初階：兩萬到四萬字中篇故事，可按章節分斷閱讀，培養孩子的閱讀續航力
v【樂讀456系列】進階：四萬到六萬字長篇故事，更細膩深刻的情節，幫助孩子發展思辨力
《大山小學堂》系列，用充滿童趣、童心、童言童語的語句，構成一篇篇精緻小品，讓大人、小孩都忍不住一頁接著一頁看下去。這本書是你的教室好夥伴，要寫閱讀心得、要教日記短文，都可以來拜訪大山小學堂，讓你在這個躁動的世代中，自然而然的靜下心來。
——大坦誠 圖文作家
逗趣的人物描寫，幽默的呈現老師教室裡的日常，從故事中還可以學習到另類班級經營法。
——小壁虎老師（蔡孟耘） 資深教師
好可愛的書，我這位苦主導師看了真是心有戚戚焉呀！
——許慧貞 花蓮縣閱讀推動教師協同召集人
王文華老師筆下描繪的學生群像，每個人物都帶著自己鮮明的標籤和獨特的家庭故事。在生活的挑戰和個性碰撞中，出現許多溫馨又幽默的師生對話，讓真摯的情誼相伴而來。那樣可愛的校園故事，令人嚮往！
——陳佳釧 頂埔國小教師
目錄
１.半個老大
第一章 一號
一號
家長情報員
黛玉葬花
不乖的頭髮
第二章 粗心
晏子智救養馬人
孔明傳
機智的故事
售後服務
第三章 三秒鐘
第一名
三秒鐘爸
貨比三家
六福村遊記
第四章 半個老大
落難記
戀愛
棒球鼻屎
交代
第五章 平分天后
平分天后
當福爾摩斯遇見她
化石包子
仇家
聖誕節的奇蹟
第六章 大姐大
雄獅
上學記
家在兩個方向
傳奇
一顆水蜜桃
第七章 美少女畢拉拉
畢啦
小女生
我是林書豪
畢媽媽
第八章 大冑王
錯字天王
三根熱狗的愛戀
雨中接送情
模範生
天才
第九章 待續
畢業旅行
尾聲一：最後一個孩子（淡淡離愁版）
尾聲二：同學會（快樂版）
２.這下麻煩大了
１號 麻煩
開學日
麻煩家
鬆餅
宇宙銀河超好吃便當
員外
２號 小哲同學
輸給每一個人
莊子傳人
甲春果園
星巴克
３號 披風翔
超人
一百元
腳踏車
考卷
４號 懶骨頭
「懶」日子
上回說
懶骨頭式
聯絡簿
５號 莫莉
九局下半
洋裝日
安慰
小妹妹
春花望露
導護
６號 悠然見
野獸爸爸
小七哥哥
新車
７號 小靜子
低血糖
白洋裝
一直玩一直玩
厭食症
８號 家慧姐
護蛋行動
校長室
兔子來了
常來的親戚
再拍一次
後記一 我們班的立志課
後記二 記得他們當時年紀小
第一章 一號
一號
家長情報員
黛玉葬花
不乖的頭髮
第二章 粗心
晏子智救養馬人
孔明傳
機智的故事
售後服務
第三章 三秒鐘
第一名
三秒鐘爸
貨比三家
六福村遊記
第四章 半個老大
落難記
戀愛
棒球鼻屎
交代
第五章 平分天后
平分天后
當福爾摩斯遇見她
化石包子
仇家
聖誕節的奇蹟
第六章 大姐大
雄獅
上學記
家在兩個方向
傳奇
一顆水蜜桃
第七章 美少女畢拉拉
畢啦
小女生
我是林書豪
畢媽媽
第八章 大冑王
錯字天王
三根熱狗的愛戀
雨中接送情
模範生
天才
第九章 待續
畢業旅行
尾聲一：最後一個孩子（淡淡離愁版）
尾聲二：同學會（快樂版）
２.這下麻煩大了
１號 麻煩
開學日
麻煩家
鬆餅
宇宙銀河超好吃便當
員外
２號 小哲同學
輸給每一個人
莊子傳人
甲春果園
星巴克
３號 披風翔
超人
一百元
腳踏車
考卷
４號 懶骨頭
「懶」日子
上回說
懶骨頭式
聯絡簿
５號 莫莉
九局下半
洋裝日
安慰
小妹妹
春花望露
導護
６號 悠然見
野獸爸爸
小七哥哥
新車
７號 小靜子
低血糖
白洋裝
一直玩一直玩
厭食症
８號 家慧姐
護蛋行動
校長室
兔子來了
常來的親戚
再拍一次
後記一 我們班的立志課
後記二 記得他們當時年紀小
序／導讀
幽默背後，是溫柔的理解
文——蔡孟耘（小壁虎老師） 資深教師
那一年，宜蘭的家樂福開幕，一個月內我們一家人就去了四次。我以為這應該是全宜蘭人的大事，「至少都要去過一次吧！」，實則不然。
那時候我在鄉下的學校任教，全班十一個學生在那一個月內只有兩個人去過，一個是校長的小孩，另外一個則是剛好放學後在學校遊蕩，被校長看到，問他要不要一起去，然後他就跟著去了。所以當我看到書中小哲同學將星巴克的紙杯當作寶貝、披風翔想看看披薩長什麼樣時，真的能理解他們的心情。
文華老師的筆觸總能將孩子的缺點變成閃亮的特質。例如，「懶骨頭」用四個字應付老師的要求，卻也讓人看到他獨特的思考模式；而「麻煩」雖然事事嫌煩，但在為全班做鬆餅時，卻能瞬間化身五星級大廚，不僅主動扛回鬆餅機，還能神通廣大的調來蜂蜜和草莓，那股認真勁兒讓人看見教育的奇妙轉化。這些孩子們的純粹也令人感動。對老師帶回來的冷掉便當，他們依然興奮的分成七份，將肉排、滷蛋「七分天下」；對於沒吃過炸雞牛排的披風翔，同學們慷慨的為他送上「人生初體驗」。
這本書，正是透過老師細膩的觀察，搶救了這些如果不被記錄，就會被時間老人帶走的珍貴細節與單純心意，讓讀者在笑聲中，感受到最真摯的師生情誼。閱讀完這些孩子們的故事後，讓我開始反思自己，是否能夠稱職的扮演「慧眼識英雄」的教師角色。
幽默不是掩飾問題，而是打開理解的鑰匙。其實老師是個非常容易生氣的職業，很容易將孩子貼上「皮、慢、煩、吵」等標籤，久而久之，就會長成孩子看待自己的方式。文華老師做的是拆解：把「皮」看成好奇心的外衣，把「慢」看成專注的節奏，把「煩」看成界線感的訊號，把「吵」看成渴望參與的鼓點。
當我們願意把視角轉一點點，缺點就會挪出空間，長成可被運用的力量。
【作者序】
最後一節課
我用臉書幫小朋友記錄生活，《大山小學堂》系列就是我教學時的故事。
手機照相很方便，但當時的氛圍、心境，卻不是照片能呈現的；即使照片能呈現，沒透過你來說，別人也不知道。
最好的方法，記下來！
這本書裡的孩子們畢業那天，天氣格外的好，前一天下過大雨，跑道很泥濘，但是天藍雲白，山青溪綠。
畢業典禮在第二節，我想，還有時間上最後一節課，主題是：「人生無法意料，更無法重來。」我精選三個精采的人生故事：劉備、鄭板橋和邱吉爾，他們都沒料到自己的一生，如此與眾不同⋯⋯
進教室時，小靜子和莫莉跟我說，麻煩和家慧姐在吵架。麻煩吵著要回家，他有東西忘了拿，家慧姐擋著他，她是風紀股長。
一個說東西重要，一個說職責在身。
找他們來時，主任來電話，她想跟我對一下典禮的流程。
「只要給我五分鐘討論，很快！」她說。
我們還在討論中，幾個媽媽來了，她們幫小朋友編鮮花名牌，也幫大會和校長室插了花，「老師，可以請小朋友幫忙嗎？」
「但我的課⋯⋯」我吶吶的問著，披風翔已經站起來，準備往外衝了。
「老師，我們今天就畢業了，還上什麼課？」小哲同學在底下笑，一班孩子跟著笑了。他們不知道我為這節課，花了一週趕簡報。
總之，教室只剩我了。
我把講義放回抽屜，莫名有點空巢期的滋味。
畢業典禮時，我沒掉眼淚，我早練會了，想哭就轉過頭，別對上孩子們的眼神。
而且，他們欠我一節課。
典禮結束，小朋友回教室收東西，沒人來跟我道再見。他們就這麼走了？枉費我們師生二年⋯⋯
回到教室，出乎意外的，全班孩子都在。
也不過一個早上的時間，他們好像長大了不少，「你們怎麼還沒回去？」
「因為還沒跟你說再見啊！」悠然見淡淡的口氣，竟然讓我鼻頭一酸。
「我有卡片要給你啊！」懶骨頭的卡片只寫四個字：「謝謝老師」，符合他一向的人設。
麻煩快哭了，他看見大家寫的卡片，「我真的有寫，家慧姐不讓我回去拿。」
他的委屈我懂，就像我沒上到的最後一節課。
人生無法意料，更無法重來，我揉揉他的頭，「沒關係，你等等回家拿，我在學校等你，反正，你們畢業了，我還沒啊！」
如果當時沒寫下這些故事，最後這節課的細節，根本就被時間老人給帶走了。
所以讀完這本書，別忘了，也幫自己和孩子寫點紀錄吧！
文——蔡孟耘（小壁虎老師） 資深教師
那一年，宜蘭的家樂福開幕，一個月內我們一家人就去了四次。我以為這應該是全宜蘭人的大事，「至少都要去過一次吧！」，實則不然。
那時候我在鄉下的學校任教，全班十一個學生在那一個月內只有兩個人去過，一個是校長的小孩，另外一個則是剛好放學後在學校遊蕩，被校長看到，問他要不要一起去，然後他就跟著去了。所以當我看到書中小哲同學將星巴克的紙杯當作寶貝、披風翔想看看披薩長什麼樣時，真的能理解他們的心情。
文華老師的筆觸總能將孩子的缺點變成閃亮的特質。例如，「懶骨頭」用四個字應付老師的要求，卻也讓人看到他獨特的思考模式；而「麻煩」雖然事事嫌煩，但在為全班做鬆餅時，卻能瞬間化身五星級大廚，不僅主動扛回鬆餅機，還能神通廣大的調來蜂蜜和草莓，那股認真勁兒讓人看見教育的奇妙轉化。這些孩子們的純粹也令人感動。對老師帶回來的冷掉便當，他們依然興奮的分成七份，將肉排、滷蛋「七分天下」；對於沒吃過炸雞牛排的披風翔，同學們慷慨的為他送上「人生初體驗」。
這本書，正是透過老師細膩的觀察，搶救了這些如果不被記錄，就會被時間老人帶走的珍貴細節與單純心意，讓讀者在笑聲中，感受到最真摯的師生情誼。閱讀完這些孩子們的故事後，讓我開始反思自己，是否能夠稱職的扮演「慧眼識英雄」的教師角色。
幽默不是掩飾問題，而是打開理解的鑰匙。其實老師是個非常容易生氣的職業，很容易將孩子貼上「皮、慢、煩、吵」等標籤，久而久之，就會長成孩子看待自己的方式。文華老師做的是拆解：把「皮」看成好奇心的外衣，把「慢」看成專注的節奏，把「煩」看成界線感的訊號，把「吵」看成渴望參與的鼓點。
當我們願意把視角轉一點點，缺點就會挪出空間，長成可被運用的力量。
【作者序】
最後一節課
我用臉書幫小朋友記錄生活，《大山小學堂》系列就是我教學時的故事。
手機照相很方便，但當時的氛圍、心境，卻不是照片能呈現的；即使照片能呈現，沒透過你來說，別人也不知道。
最好的方法，記下來！
這本書裡的孩子們畢業那天，天氣格外的好，前一天下過大雨，跑道很泥濘，但是天藍雲白，山青溪綠。
畢業典禮在第二節，我想，還有時間上最後一節課，主題是：「人生無法意料，更無法重來。」我精選三個精采的人生故事：劉備、鄭板橋和邱吉爾，他們都沒料到自己的一生，如此與眾不同⋯⋯
進教室時，小靜子和莫莉跟我說，麻煩和家慧姐在吵架。麻煩吵著要回家，他有東西忘了拿，家慧姐擋著他，她是風紀股長。
一個說東西重要，一個說職責在身。
找他們來時，主任來電話，她想跟我對一下典禮的流程。
「只要給我五分鐘討論，很快！」她說。
我們還在討論中，幾個媽媽來了，她們幫小朋友編鮮花名牌，也幫大會和校長室插了花，「老師，可以請小朋友幫忙嗎？」
「但我的課⋯⋯」我吶吶的問著，披風翔已經站起來，準備往外衝了。
「老師，我們今天就畢業了，還上什麼課？」小哲同學在底下笑，一班孩子跟著笑了。他們不知道我為這節課，花了一週趕簡報。
總之，教室只剩我了。
我把講義放回抽屜，莫名有點空巢期的滋味。
畢業典禮時，我沒掉眼淚，我早練會了，想哭就轉過頭，別對上孩子們的眼神。
而且，他們欠我一節課。
典禮結束，小朋友回教室收東西，沒人來跟我道再見。他們就這麼走了？枉費我們師生二年⋯⋯
回到教室，出乎意外的，全班孩子都在。
也不過一個早上的時間，他們好像長大了不少，「你們怎麼還沒回去？」
「因為還沒跟你說再見啊！」悠然見淡淡的口氣，竟然讓我鼻頭一酸。
「我有卡片要給你啊！」懶骨頭的卡片只寫四個字：「謝謝老師」，符合他一向的人設。
麻煩快哭了，他看見大家寫的卡片，「我真的有寫，家慧姐不讓我回去拿。」
他的委屈我懂，就像我沒上到的最後一節課。
人生無法意料，更無法重來，我揉揉他的頭，「沒關係，你等等回家拿，我在學校等你，反正，你們畢業了，我還沒啊！」
如果當時沒寫下這些故事，最後這節課的細節，根本就被時間老人給帶走了。
所以讀完這本書，別忘了，也幫自己和孩子寫點紀錄吧！
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