古人生活大揭密2：:人生卡關？這樣做決定！
活動訊息
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內容簡介
●內容簡介
生活步上軌道，人們不再只為生存煩惱。
接下來，要面對的是：這一生，怎麼過得更好？
在人生的關鍵時刻，該怎麼做決定？該怎麼走下一步？
方法不只一種，活得通透，才是真本事！
▎從古到今，人類的想法一直都很單純：想好好觀看這個世界，也想好好弄懂這個世界，更想好好珍惜這個世界，用一輩子探索人生和自我。──吳宜蓉
透過這本書，你會發現──
歷史，不只是過去發生的事件，而是讓我們提前認識可能遇到的問題！
怎麼命名、讀書、找到另一半？
怎麼與朋友聯繫、旅遊、認識更廣的世界？
怎麼解釋天文現象、命運，甚至面對死亡？
#古人這樣安排人生
取個醜名瞞天過海，躲避邪靈注意，遠離厄運。
琴棋書畫是富家子弟的標配，為將來治理國家做準備。
愛情、麵包怎麼選？為了家族榮耀，麵包往往更重要。
#古人這樣突破限制
沒有文字沒關係，在壁上刻下生活，依然能訴說故事。
沒有網路沒關係，藉飛鴿傳書，將信息傳遞給遠方朋友。
沒有飛機沒關係，徒步翻山越嶺，看看牆外世界有多大。
#古人這樣尋找答案
面對未來，人們占卜、觀星，試圖尋找一點預兆。
面對死亡，人們用信仰和儀式，想像生命的延續性。
透過12個人生問題出發，帶讀者看見古人怎麼做決定、怎麼解讀這個世界。藉由古今比較，您會發現：科技改變了生活，但人們面對的人生問題，其實沒有改變。
●產品特色
1. 從「生活問題」出發，讓歷史變得好讀易懂。
透過真實有趣的事例，把抽象的歷史轉化成具體可想像的生活場景，讓孩子理解人類如何解決生活上的問題。
2. 適合親子共讀或課堂延伸。
篇章精簡，文字親切，不論是家庭共讀或班級討論，讀後可以互相討論：「如果是你會怎麼做？」，學習主動分享和交流。
●延伸閱讀
書名/ 作者
古人生活大揭密１：求生欲大爆發，這樣活下來！ 吳宜蓉
日常用品進化論1：原來發明筷子，不是為了吃飯！（貼身小物篇） 吳宜蓉
日常用品進化論2：原來發明肥皂，不是為了洗澡！（生活環境篇） 吳宜蓉
小公民大思辨①比答案更重要的15個生活思考練習：同儕互動、家人相處、學校學習篇 林玫伶
小公民大思辨②比答案更重要的15個公民議題討論：價值判斷、民主基石、公共議題篇 林玫伶
打開文明之門：從不會用火到環遊世界，人類文明是怎麼出現的? 劉維人
打開現代之門：從蒸汽機到智慧型手機，人類社會是怎麼進步的? 劉維人
中小學生經濟生活觀察日記：時間和金錢有限，學習做最好的選擇 黃春興
生活步上軌道，人們不再只為生存煩惱。
接下來，要面對的是：這一生，怎麼過得更好？
在人生的關鍵時刻，該怎麼做決定？該怎麼走下一步？
方法不只一種，活得通透，才是真本事！
▎從古到今，人類的想法一直都很單純：想好好觀看這個世界，也想好好弄懂這個世界，更想好好珍惜這個世界，用一輩子探索人生和自我。──吳宜蓉
透過這本書，你會發現──
歷史，不只是過去發生的事件，而是讓我們提前認識可能遇到的問題！
怎麼命名、讀書、找到另一半？
怎麼與朋友聯繫、旅遊、認識更廣的世界？
怎麼解釋天文現象、命運，甚至面對死亡？
#古人這樣安排人生
取個醜名瞞天過海，躲避邪靈注意，遠離厄運。
琴棋書畫是富家子弟的標配，為將來治理國家做準備。
愛情、麵包怎麼選？為了家族榮耀，麵包往往更重要。
#古人這樣突破限制
沒有文字沒關係，在壁上刻下生活，依然能訴說故事。
沒有網路沒關係，藉飛鴿傳書，將信息傳遞給遠方朋友。
沒有飛機沒關係，徒步翻山越嶺，看看牆外世界有多大。
#古人這樣尋找答案
面對未來，人們占卜、觀星，試圖尋找一點預兆。
面對死亡，人們用信仰和儀式，想像生命的延續性。
透過12個人生問題出發，帶讀者看見古人怎麼做決定、怎麼解讀這個世界。藉由古今比較，您會發現：科技改變了生活，但人們面對的人生問題，其實沒有改變。
●產品特色
1. 從「生活問題」出發，讓歷史變得好讀易懂。
透過真實有趣的事例，把抽象的歷史轉化成具體可想像的生活場景，讓孩子理解人類如何解決生活上的問題。
2. 適合親子共讀或課堂延伸。
篇章精簡，文字親切，不論是家庭共讀或班級討論，讀後可以互相討論：「如果是你會怎麼做？」，學習主動分享和交流。
●延伸閱讀
書名/ 作者
古人生活大揭密１：求生欲大爆發，這樣活下來！ 吳宜蓉
日常用品進化論1：原來發明筷子，不是為了吃飯！（貼身小物篇） 吳宜蓉
日常用品進化論2：原來發明肥皂，不是為了洗澡！（生活環境篇） 吳宜蓉
小公民大思辨①比答案更重要的15個生活思考練習：同儕互動、家人相處、學校學習篇 林玫伶
小公民大思辨②比答案更重要的15個公民議題討論：價值判斷、民主基石、公共議題篇 林玫伶
打開文明之門：從不會用火到環遊世界，人類文明是怎麼出現的? 劉維人
打開現代之門：從蒸汽機到智慧型手機，人類社會是怎麼進步的? 劉維人
中小學生經濟生活觀察日記：時間和金錢有限，學習做最好的選擇 黃春興
名人推薦
●推荐者 ──親師界一致好評，從閱讀中培養思考力！──
Tey 「小學生都看什麼書」社團創辦人｜洪敏勝 「翻轉地理教室」版主｜陳佳釧 新北市頂埔國小教師｜陳雅麗 「雅麗老師學習方法教室」版主｜許純瑋 雲林縣二崙國中教師｜溫美玉 「溫美玉科技作文」創辦人｜賴秋江 高雄市新上國小教師（以上依姓名筆畫順序排列）
庶民生活才是歷史的血肉。
這本書好像帶著大家搭時光機去看古人生活。怎麼幫孩子命名、受教育、找工作，這些我們現在也會煩惱的事，古代人都是怎麼處理的？實在太讓人好奇了！
──「小學生都看什麼書」社團創辦人 Tey
誰問古人生活事？且聽宜蓉道古事，滿座盡驚嘆！
──「翻轉地理教室」版主 洪敏勝
十二個關鍵問題，就像是一把手術刀，切開歷史的表象，讓我們借鏡古人，深入他們的生命邏輯，讓平凡人生走向非凡。
──新北市頂埔國小教師 陳佳釧
求職、結婚、星座、占卜、旅行……，從古人的生活照見自己，自己會更加精采！
──「雅麗老師學習方法教室」版主 陳雅麗
跟著古人一起過日子，思考人生！
──雲林縣二崙國中教師 許純瑋
從取名到身後未來，古人沒Wi-Fi也能玩轉全球！揭密這場人生規畫，看穿行為背後的真相。千萬別傻笑古人奇怪，論活得精緻與通透，他們才是真正的「生活大師」呀！
──高雄市新上國小教師 賴秋江
Tey 「小學生都看什麼書」社團創辦人｜洪敏勝 「翻轉地理教室」版主｜陳佳釧 新北市頂埔國小教師｜陳雅麗 「雅麗老師學習方法教室」版主｜許純瑋 雲林縣二崙國中教師｜溫美玉 「溫美玉科技作文」創辦人｜賴秋江 高雄市新上國小教師（以上依姓名筆畫順序排列）
庶民生活才是歷史的血肉。
這本書好像帶著大家搭時光機去看古人生活。怎麼幫孩子命名、受教育、找工作，這些我們現在也會煩惱的事，古代人都是怎麼處理的？實在太讓人好奇了！
──「小學生都看什麼書」社團創辦人 Tey
誰問古人生活事？且聽宜蓉道古事，滿座盡驚嘆！
──「翻轉地理教室」版主 洪敏勝
十二個關鍵問題，就像是一把手術刀，切開歷史的表象，讓我們借鏡古人，深入他們的生命邏輯，讓平凡人生走向非凡。
──新北市頂埔國小教師 陳佳釧
求職、結婚、星座、占卜、旅行……，從古人的生活照見自己，自己會更加精采！
──「雅麗老師學習方法教室」版主 陳雅麗
跟著古人一起過日子，思考人生！
──雲林縣二崙國中教師 許純瑋
從取名到身後未來，古人沒Wi-Fi也能玩轉全球！揭密這場人生規畫，看穿行為背後的真相。千萬別傻笑古人奇怪，論活得精緻與通透，他們才是真正的「生活大師」呀！
──高雄市新上國小教師 賴秋江
目錄
短語推荐 親師界一致好評，從閱讀中培養思考力！
推荐序 在有限的人生裡，古人把平凡變成非凡 陳佳釧
作者序 有些問題，值得用一輩子來探索！ 吳宜蓉
CH1 古人怎麼規畫人生？
Q1 怎麼取名字？
Q2 怎麼接受教育？
Q3 怎麼找工作？
Q4 怎麼選擇配偶？
Q5 怎麼舉辦婚禮？
CH2 古人怎麼連結世界？
Q6 怎麼傳遞信件？
Q7 怎麼記錄生活？
Q8 怎麼愛護環境？
Q9 怎麼長途旅行？
CH3 古人怎麼面對未知？
Q10 怎麼解釋天文現象？
Q11 怎麼預測未來？
Q12 怎麼面對死亡？
推荐序 在有限的人生裡，古人把平凡變成非凡 陳佳釧
作者序 有些問題，值得用一輩子來探索！ 吳宜蓉
CH1 古人怎麼規畫人生？
Q1 怎麼取名字？
Q2 怎麼接受教育？
Q3 怎麼找工作？
Q4 怎麼選擇配偶？
Q5 怎麼舉辦婚禮？
CH2 古人怎麼連結世界？
Q6 怎麼傳遞信件？
Q7 怎麼記錄生活？
Q8 怎麼愛護環境？
Q9 怎麼長途旅行？
CH3 古人怎麼面對未知？
Q10 怎麼解釋天文現象？
Q11 怎麼預測未來？
Q12 怎麼面對死亡？
序／導讀
●作者序
有些問題，值得用一輩子來探索！--吳宜蓉
生命中有些問題，可能得花一輩子的時間來找答案！
該怎麼找到擅長的工作？怎麼挑選合適的伴侶？怎麼面對親人的死亡？又該怎麼安排自己的人生？
這些問題，存在於每一個時代，卻從來沒有人能給出一個完美的答案。因為每個人的人生都是獨一無二的，大家都得在自己的故事裡，慢慢摸索出屬於自己的答案。
在上一集《古人生活大揭密1》裡，我們一起探索古人的日常生活：怎麼製作衣服、怎麼洗澡、怎麼讓食物不腐壞。那些看似平凡的日常裡，藏著人類想盡辦法解決問題的無窮智慧。
這一集，我們一樣跟著古人的腳步，思索人生中重要的關鍵時刻：當一個新生命降臨世界，該怎麼取一個陪伴他一生的好名字？怎麼求學問道，開展自己的天賦，找到自己在社會上的位置？在沒有手機的年代，古人又如何千里傳書，才能將思念捎給遠方的人？我們該怎麼用藝術留住生命的痕跡、表達情緒的湧動？仰望星空時，古人又是如何從閃爍的星星中，試著解讀宇宙留給人類的祕密訊息？當親人與自己老病時，我們該如何面對生命的終點，向彼此好好說再見？
這些問題，都是人類從古至今反覆遭遇，卻難以輕易給予標準答案的人生練習題。
那些一筆一畫親手刻在甲骨上的問卜，那些冒著風雪翻越高山才能抵達的遠方，那些人類面對天地蒼穹變化時，心底無聲的叩問。人類曾經如此全心全意活在當下，試著好奇的探索眼前世界，也試著自己奮力尋找出答案。那些模樣一直傳承在我們的血脈裡。雖然現在科技很發達，但生活始終是自己的，誰也沒辦法代替我們活出屬於自己的答案。
閱讀這本書，不只是希望你能認識古人如何活出自己的人生，同時也是一份邀請，邀請各位讀者閱讀時，可以同時問問自己：對於那些人生重要的問題：你，又是怎麼想的呢？
●推荐序
在有限的人生裡，古人把平凡變成非凡-新北市頂埔國小教師 陳佳釧
你有煩惱嗎？喜歡自己的生活嗎？還是跟我一樣，一邊認真生活，一邊藏著不少對生命的疑問（碎碎念）呢？
在這個資訊爆炸的時代，我們明明擁有一切：出門有 Google Maps導航，想聊天時傳個訊息就能交談，求職、出遊、購物，全部一支手機搞定。但奇怪的是，便利並沒有帶來平靜，我們依然在深夜裡焦慮：我想過什麼樣的人生？現在的生活是我想要的嗎？我要選擇什麼樣的伴侶？當科技把生活門檻降到最低，內心深處的疑惑反而變得震耳欲聾。
我們總以為，現代人的煩惱是文明病，但讀完這本書，你會驚訝的發現，原來早在幾千年前，那些穿著長袍、沒有網路的古人們，其實跟我們煩惱同一件事：「在有限的人生裡，到底該怎麼活，才算沒白走這一遭？」
《古人生活大揭密2》透過十二個關鍵問題，像是一把手術刀，切開了歷史的表象，讓我們借鏡古人，得以深入他們的生命邏輯，學習如何規畫人生、連結世界並面對未知。
生命的開端始於取名，名字承載了長輩的祝福和期許，接著是接受教育，對現代人而言，教育是權利，也是義務，但在古代卻是奢侈品；而對照現今社會動輒出現的職涯迷茫，古代人的工作則多採繼承、學徒制。成年後開始進入婚姻，與近代的自由戀愛相比，古人似乎無法享受情感關係的純粹，而是更看重關係帶來的利益。長長的一生，好像就是由取名、求學、找工作、結婚這些階段濃縮而成。
當然，看完之後，你可能會覺得古人很悲慘，連「想當誰」和「想愛誰」的自由都沒有。但有趣的地方就在這裡：古人雖然少了選擇的「數量」，卻多了對選擇的「重量」。也許，我們試著在有限的生命裡，定下一份不輕易動搖的志向，就能慢慢讓平凡的路走向非凡。
對「我是誰」有了清楚的認知之後，就會開始思考「我能走向哪裡」、「如何面對生命的未知」，其中最讓我觸動的，是古人如何預測未知和面對死亡。
現代人有了科學，我們試圖解釋一切，但古人不同，他們解釋許多現象或許不夠準確，但那種對大自然的謙卑，讓他們在面對命運的無常時，比我們更有定力，尤其面對死亡更多了一分敬畏，唯有正視生命凋零的可能性，才更能珍惜綻放的美好，理解生命的意義。
原來，幾千年來，人類其實一直在進行著一場接力賽。我們與古人的生活雖然天差地遠，但內心的渴望是一樣的，我們都想在世界上找到一個自己的位置，擁有一份情感的連結，還有一股面對未知的勇氣。
如果，你也想在沒有標準答案的人生中，活出自己的姿態，那麼不妨就翻開這本書，跟著古人的腳步，共同探尋生命的廣度和深度吧！
有些問題，值得用一輩子來探索！--吳宜蓉
生命中有些問題，可能得花一輩子的時間來找答案！
該怎麼找到擅長的工作？怎麼挑選合適的伴侶？怎麼面對親人的死亡？又該怎麼安排自己的人生？
這些問題，存在於每一個時代，卻從來沒有人能給出一個完美的答案。因為每個人的人生都是獨一無二的，大家都得在自己的故事裡，慢慢摸索出屬於自己的答案。
在上一集《古人生活大揭密1》裡，我們一起探索古人的日常生活：怎麼製作衣服、怎麼洗澡、怎麼讓食物不腐壞。那些看似平凡的日常裡，藏著人類想盡辦法解決問題的無窮智慧。
這一集，我們一樣跟著古人的腳步，思索人生中重要的關鍵時刻：當一個新生命降臨世界，該怎麼取一個陪伴他一生的好名字？怎麼求學問道，開展自己的天賦，找到自己在社會上的位置？在沒有手機的年代，古人又如何千里傳書，才能將思念捎給遠方的人？我們該怎麼用藝術留住生命的痕跡、表達情緒的湧動？仰望星空時，古人又是如何從閃爍的星星中，試著解讀宇宙留給人類的祕密訊息？當親人與自己老病時，我們該如何面對生命的終點，向彼此好好說再見？
這些問題，都是人類從古至今反覆遭遇，卻難以輕易給予標準答案的人生練習題。
那些一筆一畫親手刻在甲骨上的問卜，那些冒著風雪翻越高山才能抵達的遠方，那些人類面對天地蒼穹變化時，心底無聲的叩問。人類曾經如此全心全意活在當下，試著好奇的探索眼前世界，也試著自己奮力尋找出答案。那些模樣一直傳承在我們的血脈裡。雖然現在科技很發達，但生活始終是自己的，誰也沒辦法代替我們活出屬於自己的答案。
閱讀這本書，不只是希望你能認識古人如何活出自己的人生，同時也是一份邀請，邀請各位讀者閱讀時，可以同時問問自己：對於那些人生重要的問題：你，又是怎麼想的呢？
●推荐序
在有限的人生裡，古人把平凡變成非凡-新北市頂埔國小教師 陳佳釧
你有煩惱嗎？喜歡自己的生活嗎？還是跟我一樣，一邊認真生活，一邊藏著不少對生命的疑問（碎碎念）呢？
在這個資訊爆炸的時代，我們明明擁有一切：出門有 Google Maps導航，想聊天時傳個訊息就能交談，求職、出遊、購物，全部一支手機搞定。但奇怪的是，便利並沒有帶來平靜，我們依然在深夜裡焦慮：我想過什麼樣的人生？現在的生活是我想要的嗎？我要選擇什麼樣的伴侶？當科技把生活門檻降到最低，內心深處的疑惑反而變得震耳欲聾。
我們總以為，現代人的煩惱是文明病，但讀完這本書，你會驚訝的發現，原來早在幾千年前，那些穿著長袍、沒有網路的古人們，其實跟我們煩惱同一件事：「在有限的人生裡，到底該怎麼活，才算沒白走這一遭？」
《古人生活大揭密2》透過十二個關鍵問題，像是一把手術刀，切開了歷史的表象，讓我們借鏡古人，得以深入他們的生命邏輯，學習如何規畫人生、連結世界並面對未知。
生命的開端始於取名，名字承載了長輩的祝福和期許，接著是接受教育，對現代人而言，教育是權利，也是義務，但在古代卻是奢侈品；而對照現今社會動輒出現的職涯迷茫，古代人的工作則多採繼承、學徒制。成年後開始進入婚姻，與近代的自由戀愛相比，古人似乎無法享受情感關係的純粹，而是更看重關係帶來的利益。長長的一生，好像就是由取名、求學、找工作、結婚這些階段濃縮而成。
當然，看完之後，你可能會覺得古人很悲慘，連「想當誰」和「想愛誰」的自由都沒有。但有趣的地方就在這裡：古人雖然少了選擇的「數量」，卻多了對選擇的「重量」。也許，我們試著在有限的生命裡，定下一份不輕易動搖的志向，就能慢慢讓平凡的路走向非凡。
對「我是誰」有了清楚的認知之後，就會開始思考「我能走向哪裡」、「如何面對生命的未知」，其中最讓我觸動的，是古人如何預測未知和面對死亡。
現代人有了科學，我們試圖解釋一切，但古人不同，他們解釋許多現象或許不夠準確，但那種對大自然的謙卑，讓他們在面對命運的無常時，比我們更有定力，尤其面對死亡更多了一分敬畏，唯有正視生命凋零的可能性，才更能珍惜綻放的美好，理解生命的意義。
原來，幾千年來，人類其實一直在進行著一場接力賽。我們與古人的生活雖然天差地遠，但內心的渴望是一樣的，我們都想在世界上找到一個自己的位置，擁有一份情感的連結，還有一股面對未知的勇氣。
如果，你也想在沒有標準答案的人生中，活出自己的姿態，那麼不妨就翻開這本書，跟著古人的腳步，共同探尋生命的廣度和深度吧！
試閱
內文1 怎麼取名字？
在許多古代文明中，名字被視為具有神奇的力量，會影響人一生的命運。為嬰兒命名，不僅是在慶祝新生命的誕生，也是在為孩子的個性和身分進行基本設定，以及對孩子的期許。
在古代社會，命名是重要的儀式，人們會舉辦聚會、贈送禮物，歡迎新成員的到來。而不同文化為孩子選擇的名字，也傳達出各自重視的價值。
神明加持
傳達父母殷切期盼
在古希臘，人們會等到孩子出生的第七天，確認孩子平安健康後，才會在家中舉辦命名儀式。
儀式最重要的活動，就是父親抱著孩子在壁爐旁邊走來走去。因為古希臘人認為壁爐是家宅的中心，而爐灶女神赫斯提亞是家族的保護神，能帶給新生兒溫暖和守護的能量，庇佑孩子平安長大。
古希臘流行的命名方式有兩種，一種是父母希望孩子擁有某樣特質或能力，因此選用戰鬥獲勝者「尼各馬科」當名字，希望孩子勇敢善戰。另一種以眾神名字來為孩子命名，例如以月亮女神「阿提米斯」為靈感，幫孩子取名「阿特米西亞」，表示對神明的尊敬。
難聽乳名
祈求孩子平安長大
古代中國人喜歡在正式的名字外，另外幫孩子取一個有點難聽的乳名。例如乳名裡有狗、牛、驢，或是醜、奴、乞。
取這種名字不是把孩子當牲畜，或希望他們長得又醜又笨，而是人們相信，名字蘊含能量，越難聽或越平凡的名字，可以避免引起邪靈的注意，就能躲開災禍的發生，保佑孩子順利長大。
在戰亂頻繁的魏晉南北朝時代，特別流行取難聽的乳名，像是南朝的宋武帝劉裕，他的乳名就叫「寄奴」。
親族庇護
延續家族長輩影響
澳洲東北部有一個原住民部落叫做「威克孟汗」，他們會在嬰兒出生時進
行命名儀式。在母親辛苦生產的時刻，負責接生的人會開始唱名，一個個喊出孩子目前所有在世的親戚名字。
當孩子順利誕生，接生人員從母親身上取出胎盤時，這時候念到的名字就會成為孩子的名字。因此，同名的親戚將和孩子有特殊聯繫，並成為日後成長階段中的重要指導人。
血脈傳承
召喚祖先靈魂眷顧
北歐維京人相信名字擁有一個人的精神力量，因此他們習慣用已經過世的親戚名字來為孩子命名，通常選擇曾祖父母等直系血親的名字。
這是因為維京人相信，死者的能力和運氣會隨著名字注入新生兒身上，讓他的人生順利成功。另外，也象徵已經離開的祖先，他們的力量可以透過名字的傳承，在孩子身上獲得新生和延續。
長久下來，維京人祖先的名字會透過這樣的方式，保留在同一個家族中。直到今天，北歐仍有不少地方的家族，會用這種命名方式，「召喚」心愛的家人。
想一想
問題：生活在古代，我會用哪種方法幫別人命名？
理由：
問題：生活在現代，我會怎麼取名字？
說一說（跟古代的差異）：
內文2 怎麼接受教育？
受國民教育是現代文明國家最基本的要求。根據聯合國的統計資料，二十一世紀以來，全世界人口的識字率已經高達八成，代表大多數人民都受過基本教育，有基礎的讀寫能力。
但是，在古代「教育」可是一種奢侈品呢！只有富裕家庭的孩子才有機會閱讀、寫作和算術。而且，古人重視的學習項目也與我們大不相同。接下來，讓我們參考古人的學習方式，找尋自己的學習靈感吧！
學習六藝
培育治理國家菁英
中國周朝時，已經發展出成熟的教育體制。當時的學校只招收貴族子弟，目的是培養國家未來的統治者。其中，最重要的學習科目稱為六藝：包括禮、樂、射、御、書、數。
禮樂是指禮節、規矩，要讓學生了解人際相處的合宜行為，也掌握重大典禮的規範、音樂和舞蹈；射御在培養戰鬥能力，學生要練習射箭和駕馭戰車；書數是閱讀、寫字和算術能力。
由此看來，在古代中國要當富二代，勢必得加倍努力，不僅要懂得自律，讓行為恰如其分，還要能文能武，才能肩負未來治理國家的重責大任。
練就辯才
培養擅於表達公民
在古希臘，教育的目的是培養出優秀的公民。當時只允許男孩接受教育，女孩則要為將來成為母親做準備，學習家務技能，例如煮飯、縫紉、照顧小孩。男孩約六、七歲開始上課，大部分的古希臘家庭會聘請家教到家中指導。男孩開始被教導如何閱讀、寫作並背誦大量詩歌。
為了將來可以參與政治，還必須經常練習辯論和發表有說服力的演講。此外，他們還必須學會演奏七弦琴，因為古希臘人在慶祝節日或重大活動時，都離不開音樂。
體能訓練
鍛鍊有品德的軍人
波斯是第一個橫跨歐亞非三大洲的帝國，他們的教育目標是將男孩教育成有品德的士兵，長大願意奉獻生命，保衛和擴張帝國領土。
古代波斯男性在五十歲後免除兵役，這些退休軍人有豐富的實戰經驗，是擔任老師的最佳人選。
男孩在七到十五歲間，開始接受指導，教育的重點是體能和軍事訓練，包含騎馬、射箭、劍術。訓練過程相當艱苦，孩子會被嚴格要求，達到體能的極限。此外，他們也會接受道德指導。說謊在古波斯是嚴重的冒犯行為，老師會教導男孩說真話和判斷是非的能力。
寄宿學習
傳承老師古魯智慧
古印度的老師被稱為古魯，學校叫做「古魯庫拉」，意思是老師的家。學生會住進老師的家，每天跟老師一起學習、一起生活，長達十二年。
主要的學習科目有數學、天文、吠陀經，以及瑜伽、冥想等。更重要的是他們從早上開始，就自己做飯、清掃環境、料理家務，學生必須從日常生活中學習古魯的智慧，過著簡單樸素的生活。
古魯不收學費，但在學生入學的時候，會進行嚴格的審核。開始修業後，學生會外出乞討修行，他們會將所得到的金錢或物品奉獻給古魯，表達對老師
極大的崇敬和遵從。
想一想
問題：生活在古代，我會選擇哪種教育方式？
理由：
問題：生活在現代，我會怎麼擴充知識？
說一說（跟古代的差異）：
在許多古代文明中，名字被視為具有神奇的力量，會影響人一生的命運。為嬰兒命名，不僅是在慶祝新生命的誕生，也是在為孩子的個性和身分進行基本設定，以及對孩子的期許。
在古代社會，命名是重要的儀式，人們會舉辦聚會、贈送禮物，歡迎新成員的到來。而不同文化為孩子選擇的名字，也傳達出各自重視的價值。
神明加持
傳達父母殷切期盼
在古希臘，人們會等到孩子出生的第七天，確認孩子平安健康後，才會在家中舉辦命名儀式。
儀式最重要的活動，就是父親抱著孩子在壁爐旁邊走來走去。因為古希臘人認為壁爐是家宅的中心，而爐灶女神赫斯提亞是家族的保護神，能帶給新生兒溫暖和守護的能量，庇佑孩子平安長大。
古希臘流行的命名方式有兩種，一種是父母希望孩子擁有某樣特質或能力，因此選用戰鬥獲勝者「尼各馬科」當名字，希望孩子勇敢善戰。另一種以眾神名字來為孩子命名，例如以月亮女神「阿提米斯」為靈感，幫孩子取名「阿特米西亞」，表示對神明的尊敬。
難聽乳名
祈求孩子平安長大
古代中國人喜歡在正式的名字外，另外幫孩子取一個有點難聽的乳名。例如乳名裡有狗、牛、驢，或是醜、奴、乞。
取這種名字不是把孩子當牲畜，或希望他們長得又醜又笨，而是人們相信，名字蘊含能量，越難聽或越平凡的名字，可以避免引起邪靈的注意，就能躲開災禍的發生，保佑孩子順利長大。
在戰亂頻繁的魏晉南北朝時代，特別流行取難聽的乳名，像是南朝的宋武帝劉裕，他的乳名就叫「寄奴」。
親族庇護
延續家族長輩影響
澳洲東北部有一個原住民部落叫做「威克孟汗」，他們會在嬰兒出生時進
行命名儀式。在母親辛苦生產的時刻，負責接生的人會開始唱名，一個個喊出孩子目前所有在世的親戚名字。
當孩子順利誕生，接生人員從母親身上取出胎盤時，這時候念到的名字就會成為孩子的名字。因此，同名的親戚將和孩子有特殊聯繫，並成為日後成長階段中的重要指導人。
血脈傳承
召喚祖先靈魂眷顧
北歐維京人相信名字擁有一個人的精神力量，因此他們習慣用已經過世的親戚名字來為孩子命名，通常選擇曾祖父母等直系血親的名字。
這是因為維京人相信，死者的能力和運氣會隨著名字注入新生兒身上，讓他的人生順利成功。另外，也象徵已經離開的祖先，他們的力量可以透過名字的傳承，在孩子身上獲得新生和延續。
長久下來，維京人祖先的名字會透過這樣的方式，保留在同一個家族中。直到今天，北歐仍有不少地方的家族，會用這種命名方式，「召喚」心愛的家人。
想一想
問題：生活在古代，我會用哪種方法幫別人命名？
理由：
問題：生活在現代，我會怎麼取名字？
說一說（跟古代的差異）：
內文2 怎麼接受教育？
受國民教育是現代文明國家最基本的要求。根據聯合國的統計資料，二十一世紀以來，全世界人口的識字率已經高達八成，代表大多數人民都受過基本教育，有基礎的讀寫能力。
但是，在古代「教育」可是一種奢侈品呢！只有富裕家庭的孩子才有機會閱讀、寫作和算術。而且，古人重視的學習項目也與我們大不相同。接下來，讓我們參考古人的學習方式，找尋自己的學習靈感吧！
學習六藝
培育治理國家菁英
中國周朝時，已經發展出成熟的教育體制。當時的學校只招收貴族子弟，目的是培養國家未來的統治者。其中，最重要的學習科目稱為六藝：包括禮、樂、射、御、書、數。
禮樂是指禮節、規矩，要讓學生了解人際相處的合宜行為，也掌握重大典禮的規範、音樂和舞蹈；射御在培養戰鬥能力，學生要練習射箭和駕馭戰車；書數是閱讀、寫字和算術能力。
由此看來，在古代中國要當富二代，勢必得加倍努力，不僅要懂得自律，讓行為恰如其分，還要能文能武，才能肩負未來治理國家的重責大任。
練就辯才
培養擅於表達公民
在古希臘，教育的目的是培養出優秀的公民。當時只允許男孩接受教育，女孩則要為將來成為母親做準備，學習家務技能，例如煮飯、縫紉、照顧小孩。男孩約六、七歲開始上課，大部分的古希臘家庭會聘請家教到家中指導。男孩開始被教導如何閱讀、寫作並背誦大量詩歌。
為了將來可以參與政治，還必須經常練習辯論和發表有說服力的演講。此外，他們還必須學會演奏七弦琴，因為古希臘人在慶祝節日或重大活動時，都離不開音樂。
體能訓練
鍛鍊有品德的軍人
波斯是第一個橫跨歐亞非三大洲的帝國，他們的教育目標是將男孩教育成有品德的士兵，長大願意奉獻生命，保衛和擴張帝國領土。
古代波斯男性在五十歲後免除兵役，這些退休軍人有豐富的實戰經驗，是擔任老師的最佳人選。
男孩在七到十五歲間，開始接受指導，教育的重點是體能和軍事訓練，包含騎馬、射箭、劍術。訓練過程相當艱苦，孩子會被嚴格要求，達到體能的極限。此外，他們也會接受道德指導。說謊在古波斯是嚴重的冒犯行為，老師會教導男孩說真話和判斷是非的能力。
寄宿學習
傳承老師古魯智慧
古印度的老師被稱為古魯，學校叫做「古魯庫拉」，意思是老師的家。學生會住進老師的家，每天跟老師一起學習、一起生活，長達十二年。
主要的學習科目有數學、天文、吠陀經，以及瑜伽、冥想等。更重要的是他們從早上開始，就自己做飯、清掃環境、料理家務，學生必須從日常生活中學習古魯的智慧，過著簡單樸素的生活。
古魯不收學費，但在學生入學的時候，會進行嚴格的審核。開始修業後，學生會外出乞討修行，他們會將所得到的金錢或物品奉獻給古魯，表達對老師
極大的崇敬和遵從。
想一想
問題：生活在古代，我會選擇哪種教育方式？
理由：
問題：生活在現代，我會怎麼擴充知識？
說一說（跟古代的差異）：
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