音符用手抓：我的鋼琴初學課1
活動訊息
來金石堂，總有一本書懂你，邀您同遊解憂秘境！
內容簡介
現有的鋼琴初學教材，都是按照傳統的彈奏訓練為中心來設計的，
但是以台灣的學生早就習慣變化和多樣性的風格來看，
這些傳統的訓練，是很難讓他們學會專注於一件事情上的。
結果就是上課的定性不夠，很快就失去耐性而且不願意乖乖合作，
大大增加老師的教學困擾……
要改變學生早已經不良的學習習慣，必須加入更有破壞性與刺激性的教學設計。
這部教材透過有意義的遊戲方式，讓學生體驗各種不同的音樂元素，
從體會聲音開始，我們為每一種練習設計了不同情境的遊戲：
透過各種不同情境的遊戲，讓學生自然體會音樂。
教本的特點
★每一次都是新的的教學情境
要學生一遍又一遍地彈奏有時候並不是那麼容易。
透過這部教材的練習，可以讓學生從遊戲當中學習，
多玩幾次也不會厭煩，
因為對於老師和學生來說，每次練習都是一個新的情境。
★生動而趣味性的練習
除了在課堂當中的學習之外，教本配上CD的引導，
讓小朋友也能透過家長的協助在家練習。
★新的學習方式
從邏輯、方向、高低音、速度…..的方式切入，
讓初學的小朋友認識最基本的音樂元素再進化到鍵盤上的練習。
把初學學生會遇到的問題從最基礎開始逐一拆卸，
從看、聽、唱、讀、寫到基本彈奏循序漸進，做到品質教學的保證。
但是以台灣的學生早就習慣變化和多樣性的風格來看，
這些傳統的訓練，是很難讓他們學會專注於一件事情上的。
結果就是上課的定性不夠，很快就失去耐性而且不願意乖乖合作，
大大增加老師的教學困擾……
要改變學生早已經不良的學習習慣，必須加入更有破壞性與刺激性的教學設計。
這部教材透過有意義的遊戲方式，讓學生體驗各種不同的音樂元素，
從體會聲音開始，我們為每一種練習設計了不同情境的遊戲：
透過各種不同情境的遊戲，讓學生自然體會音樂。
教本的特點
★每一次都是新的的教學情境
要學生一遍又一遍地彈奏有時候並不是那麼容易。
透過這部教材的練習，可以讓學生從遊戲當中學習，
多玩幾次也不會厭煩，
因為對於老師和學生來說，每次練習都是一個新的情境。
★生動而趣味性的練習
除了在課堂當中的學習之外，教本配上CD的引導，
讓小朋友也能透過家長的協助在家練習。
★新的學習方式
從邏輯、方向、高低音、速度…..的方式切入，
讓初學的小朋友認識最基本的音樂元素再進化到鍵盤上的練習。
把初學學生會遇到的問題從最基礎開始逐一拆卸，
從看、聽、唱、讀、寫到基本彈奏循序漸進，做到品質教學的保證。
目錄
§ 下雨了：聽的專注力
§ 給琴鍵搔搔癢：手指觸鍵的動作
§ 左手與右手：左右的分辨
§ 在琴鍵上散步：體驗鋼琴聲音的分布情形
§ dodo狗與 fasi狗：認識do的位置
§ 手指敲敲門：手指與手指順序
§ 打電話：練習左右手與手指的控制
§ 小青蛙的午餐：辨認上下方的位置(樂譜讀譜)
§ 草原的旅程：樂譜的上下方位與左右手動作的連結
§ do的大遊行：進行曲
§ dodo樂隊：認識do在大譜表上的位置
§ 瓢蟲合唱團：仔細辨識大譜表的左右手位置
§ 小蝌蚪與棒棒糖：從速度的感覺，認識一拍與二拍。
§ 按喇叭：一拍與二拍的混合練習。
§ 小燕子的飛翔：休止符是佔有時間的概念
§ 定時炸彈：練習把握拍子的長度
§ 森林裡的小動物：體驗速度的感覺
§ 往上飛，往下飛：辨認樂譜的方向
§ 注意看，蜜蜂要飛到哪裡去：追蹤連續進行的音
§ 我的鄰居，還有我鄰居的鄰居：高音譜的空間安排
§ 請用圓圈把花朵圈起來：練習音符在五線譜裡所佔的空間
§ 手指的踢踏舞：練習do與 re的絕對位置
§ 拜訪我的朋友：找出樂譜的音
§ 我與我的影子 動作與音的邏輯，
§ 建築師蓋房子：上升音高在五線譜的排列法
§ 拜訪我的朋友：找出樂譜的旋律
§ 低音譜街的鄰居：低音譜的空間安排
§ 愛跳舞的恐龍：找到低音譜的兩個音do-sol
§ 阿公的摩托車：找出低音譜記號的音，
§ 找青蛙：從聽音辨認聲音的高低關係
§ 模仿的鸚鵡：從聽音辨認聲音的高低關係
§ 傷心的眼淚：認識re，
§ 節奏打打(第一關)
§ 節奏打打(第二關)
§ 哈羅！小貓咪：認識mi，掌握三拍的感覺
§ 在山坡上散步：：練習23手指的動作
§ 花的圓舞曲：認識fa，認識三拍圓舞曲，
§ 變魔術：記憶音群的樣式
§ 蜜蜂與蝴蝶：練習123手指的連續動作
§ 拍手舞：認識sol，感覺不同節奏的比例
§ 送信的郵差：線譜上的位置
§ 5度鬧鐘：練習1-5手指的慣用距離
§ 點名時間：複習do- re- mi音名
§ 我與我的影子：音型與動作的邏輯
§ 蚱蜢與雞：雙音與節奏
§ 山谷回音：分辨強與弱，還可以用不同音型讓學生模仿強弱變化
§ 送信的郵差：讀譜練習
§ 一個小故事：創造力發揮
§ 補充練習
§合奏譜
§ 給琴鍵搔搔癢：手指觸鍵的動作
§ 左手與右手：左右的分辨
§ 在琴鍵上散步：體驗鋼琴聲音的分布情形
§ dodo狗與 fasi狗：認識do的位置
§ 手指敲敲門：手指與手指順序
§ 打電話：練習左右手與手指的控制
§ 小青蛙的午餐：辨認上下方的位置(樂譜讀譜)
§ 草原的旅程：樂譜的上下方位與左右手動作的連結
§ do的大遊行：進行曲
§ dodo樂隊：認識do在大譜表上的位置
§ 瓢蟲合唱團：仔細辨識大譜表的左右手位置
§ 小蝌蚪與棒棒糖：從速度的感覺，認識一拍與二拍。
§ 按喇叭：一拍與二拍的混合練習。
§ 小燕子的飛翔：休止符是佔有時間的概念
§ 定時炸彈：練習把握拍子的長度
§ 森林裡的小動物：體驗速度的感覺
§ 往上飛，往下飛：辨認樂譜的方向
§ 注意看，蜜蜂要飛到哪裡去：追蹤連續進行的音
§ 我的鄰居，還有我鄰居的鄰居：高音譜的空間安排
§ 請用圓圈把花朵圈起來：練習音符在五線譜裡所佔的空間
§ 手指的踢踏舞：練習do與 re的絕對位置
§ 拜訪我的朋友：找出樂譜的音
§ 我與我的影子 動作與音的邏輯，
§ 建築師蓋房子：上升音高在五線譜的排列法
§ 拜訪我的朋友：找出樂譜的旋律
§ 低音譜街的鄰居：低音譜的空間安排
§ 愛跳舞的恐龍：找到低音譜的兩個音do-sol
§ 阿公的摩托車：找出低音譜記號的音，
§ 找青蛙：從聽音辨認聲音的高低關係
§ 模仿的鸚鵡：從聽音辨認聲音的高低關係
§ 傷心的眼淚：認識re，
§ 節奏打打(第一關)
§ 節奏打打(第二關)
§ 哈羅！小貓咪：認識mi，掌握三拍的感覺
§ 在山坡上散步：：練習23手指的動作
§ 花的圓舞曲：認識fa，認識三拍圓舞曲，
§ 變魔術：記憶音群的樣式
§ 蜜蜂與蝴蝶：練習123手指的連續動作
§ 拍手舞：認識sol，感覺不同節奏的比例
§ 送信的郵差：線譜上的位置
§ 5度鬧鐘：練習1-5手指的慣用距離
§ 點名時間：複習do- re- mi音名
§ 我與我的影子：音型與動作的邏輯
§ 蚱蜢與雞：雙音與節奏
§ 山谷回音：分辨強與弱，還可以用不同音型讓學生模仿強弱變化
§ 送信的郵差：讀譜練習
§ 一個小故事：創造力發揮
§ 補充練習
§合奏譜
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