漫畫大英百科【藝術1】音樂
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內容簡介
想了解音樂歷史並培養藝術人文氣息，
就看漫畫大英百科！
聽音樂會時什麼時候該拍手呢？
一堆「豆芽菜」令人眼花撩亂，樂譜該怎麼看？
樂器的種類有哪些？
用音樂捉弄觀眾，把橡皮擦放入樂器中……
世界知名的音樂家們也有令人意想不到的一面？
【故事大綱】
勞恩去看瑟琪的音樂會，但卻因為對音樂不太了解而出糗。沮喪的勞恩只好求助於鄰居──指揮家裴米花爺爺，因而意外發現爺爺有可以穿越時空的音樂盒，並在爺爺的帶領下，進行了一場音樂之旅。
【本書重點提示】
＃管絃樂團 ＃樂器 ＃音樂治療 ＃樂譜 ＃唱名
＃聲樂 ＃歌劇 ＃巴赫 ＃韓德爾 ＃巴洛克音樂
＃海頓 ＃莫札特 ＃貝多芬 ＃蕭邦 ＃古典樂派
＃京劇 ＃東方音樂 ＃現代音樂 ＃特調鋼琴 ＃著作權
【課綱對照】
〈藝術與人文學習領域〉
國小1-2年級：欣賞、表現與創新；表達、溝通與分享；尊重、關懷與團隊合作；文化學習與國際瞭解
國小3-4年級：欣賞、表現與創新；表達、溝通與分享；文化學習與國際瞭解
國小5-6年級：欣賞、表現與創新；生涯規劃與終身學習；文化學習與國際瞭解
國中1-3年級：欣賞、表現與創新；生涯規劃與終身學習；文化學習與國際瞭解
【全書系特色】
知識＋漫畫＋圖解＋故事＋專家＋大英百科詞條
•首度將權威《大英百科全書》改編為漫畫
•內容貫通國小、國中必學的十大領域基礎知識
•整合科學與人文知識，培養未來的全方位人才！
•以圖像整合難懂概念，秒懂各科核心知識
•包含各種文本，提升文章閱讀力、圖表判讀力
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王偲宇／桃園縣壽山高中歷史科教師
白君婷／彰化縣聯興國小
江芳君／彰化縣橋頭國小
何嘉欣／宜蘭縣羅東國中生物科教師
呂雅雯／桃園市自強國中
李哲迪／臺灣師範大學科學教育中心助理研究員
李順興／臺中市華龍國小輔導主任、臺中市國教輔導團自然領域國小組兼任輔導員
汪俊良／宜蘭縣大進國小、宜蘭縣國民教育輔導團輔導員
柯曉慧／新竹市東門國小、民報「教養不正經」專欄作家KK笑
洪振全（洪書叔）／新竹市北門國小
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張輝誠／臺北市中山女高國文科教師、《學思達》作者
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郭心怡／新竹市東門國小
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蔡任圃／臺北市中山女高生物科教師
鄭一亭／科學教育博士、國小教師
鄭雅方／彰化縣橋頭國小
賴擁憲／宜蘭縣頭城國小
藍弘偉／新北市裕德中小學
顏弘志博士／臺中市新平國小
羅焜哲／臺南市臺南一中物理科教師
蘇銘祥／臺中市臺中教大實小、臺中市自然科輔導團輔導員
活潑逗趣的介紹方式讓人想一頁接著一頁讀下去；簡單易懂的解說方式讓人能明瞭深奧的天體知識。──臺北市民生國小‧吳欣蓉
不管是當媽媽還是老師，發現孩子對於圖像幾乎無法拒絕其誘惑，如果又是漫畫，魅力更是加乘加倍。當今電子用品當道，如何從中脫身？三采漫畫百科全書應該可以助師長一臂之力。──臺南市南大附小‧溫美玉
真希望小時候有這麼讚的書可讀！等不及看到全部！──慈濟大學生命科學助理教授‧葉綠舒（老葉的生物化學部落客）
這套書出版後，我們終於可以說「看漫畫的小孩不會變壞」──數感實驗室共同創辦人、數學作家‧賴以威
目錄
序幕
遇到了隔壁家的爺爺 8
01 什麼是音樂
什麼時候應該拍手？ 14
音樂作品的命名法／室內樂是什麼呢？
室內樂的類型／管絃樂團
音樂是如何形成的？ 24
「音樂」一詞的由來／天然的樂器
古代的樂器種類／音樂治療
來讀樂譜吧！ 32
記錄聲音的樂譜／樂譜的結構／唱名是誰取的呢？
演奏樂器 36
西洋絃樂器／西洋管樂器／鋼琴的由來
什麼是「無伴奏合唱」？／音域
隨著表演方式而有所不同的聲樂種類
讀懂樂譜的音樂三要素
02 世界知名的音樂家
擁有天籟般歌聲的法里內利 46
退出歷史舞台的閹伶／歌劇
歌劇的結構／偉大的閹伶
巴洛克時期兩位音樂巨擘～巴赫與韓德爾 56
巴洛克音樂／神劇《彌賽亞》與韓德爾
相似卻又不同的巴赫與韓德爾
捉弄聽眾的海頓 64
嚇人一大跳的《驚愕交響曲》／交響曲
交響曲之父海頓
音樂天才莫札特與毅力過人的貝多芬 70
胎教音樂／莫札特與安魂曲／古典樂派
劃時代音樂巨擘
鋼琴詩人蕭邦 80
圓舞曲／浪漫主義音樂／馬厝卡舞曲和波蘭舞曲
鋼琴詩人蕭邦／臺灣音樂歷史上重要音樂家
03 東方音樂
影響其他國家的中國音樂 92
中國的傳統戲劇∼京劇
獻給神祇的印度音樂 98
印度音樂與宗教／由拉格和塔拉組成的印度音樂
與大自然息息相關的韓國樂器 104
手鼓／短簫／玄鶴琴與伽琴／百結先生的《確樂》
用匏瓜、泥土和木頭做成的樂器／《樂學軌範》
東南亞與阿拉伯音樂 116
印尼的管絃樂團∼甘美朗／泰國的打擊合奏樂團∼皮帕特
阿拉伯舞蹈∼肚皮舞／旋轉舞／世界各地的民俗樂器
04 現代音樂
音樂的造反，樂器的叛亂 128
荀白克的十二音技法／約翰‧ 凱吉的特調鋼琴
約翰‧ 凱吉的《4 分33 秒》／史托豪森的音樂
生活中的音樂 138
音樂對於頭腦的影響／認識著作權
終幕
瑟琪與勞恩的合奏 146
附錄：本書名詞索引
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