叢林之子（精裝）
活動訊息
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內容簡介
作者簡介
伊塔
於法國大革命期間應徵為外科軍醫，後致力於耳疾研究與聾啞教育，皆具創始與奠基的歷史地位，伊塔更是最早試圖根據科學原理教育智障兒童的先驅之一，他對「阿貝倫野男孩」所付出的愛心、耐心和創造力，堪為特殊教育工作者的典範。
叢林之子
人類之所以成為萬物之靈，是由於文明的進化。沒有這方面的協助，他將和萬物中那些最脆弱也最低能的一群沒有差別。這種說法早已耳熟能詳，但卻從未經科學方法的證實首先提出這種說法繼而支持並傳授這種觀點的哲學家們，曾指出某些游牧部落的生理及心理狀態是未開化的，只他們未按照我們的方式進化；他們並據此推論出，人類生活在大自然環境裡，所具有的原始特質。
經由同類的教養，人學習到同樣的習慣及需；求即使是想法也不再完全是自己的了，人比其他動物優秀的原因，就是他能借助模仿能力及社會影響，不斷發展他的理解力，本書「叢林之子」就是描述這一理論的一本書。
十九世紀初期，年輕的法國醫生伊塔付出長達五年的愛心、耐心與努力，以創意教學去教養來自阿貝倫森林的野男孩。他們之間悲喜交加、賺人熱淚的故事，帶給蒙特梭利莫大的啟示，也為現代教育留下深遠的影響。
目錄
引言
作者序
阿貝倫小野人
目標一 設計環境
目標二 刺激感官
目標三 增加接觸面，擴展思想領域
目標四 由模仿而學習語言
目標五 訓練思考力
給內政部長的研究報告－小野人的心智成長
第一章 感覺功能的訓練與發展
第二章 智力功能的訓練與發展
第三章 情感功能的訓練與發展
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商品評價