數學真有趣，看圖就懂➀巴黎鐵塔是等腰三角形？：形狀與對稱的觀察
活動訊息
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內容簡介
！！！本書入選【第45次中小學讀物選介】(自然科普類) ！！！
呼應教育部小學課綱，圖解數學百科，一讀就懂！
每冊超過100張圖片＋50個「數學關鍵字」重點整理，
最生動的大自然數學教室，從小培養孩子的「數感」，
建立孩子「看見數學、喜歡數學、活用數學」的優勢能力！
巴黎鐵塔是巨大的「等腰三角形」，
切開的洋蔥可以看到一層層的「同心圓」，
孔雀開屏是半圓形，也是美麗的「對稱形」！
世界上所有的一切物品，包含人類，都有不同的樣貌。有些是平面的，例如地毯上的圖案；有些是立體的，像我們人類就是！有些物體的形狀是固定的，不能改變；有些則能夠扭曲成全新的形狀，例如橡皮筋或是我們的身體。
我們可以在生活的周遭，觀察到許多簡單的形狀，例如：圓形、正方形或長方形。但也有更複雜的形狀存在，例如：十二面體。而有些形狀，像是螺旋狀、橢圓形等等，可以在貝殼、花朵，以及其他大自然中的物體觀察到。讓我們慢慢認識這些形狀，展開神奇的旅途吧！
▋專業審定：
謝慧齡（臺中師院數學教育學系碩士）
李戊益（臺中市國民教育輔導團自然與生活科技學習領域國小組顧問）
▋特別收錄：親師導讀 × 數感小練習 × 學習關鍵字 × 全書索引
本書特色
❖符合教育部數學領域核心素養：呼應小學課綱，培養喜歡數學、對數學世界好奇、有積極主動的學習態度，並能將數學語言運用於日常生活中。
❖超過50個「學習關鍵字」：專有名詞重點整理，幫助孩子學會「閱讀數學」，為學習打好基礎。
❖超過100張生動圖片：大量圖畫、圖表和照片，以圖像幫助記憶，提升理解力！
❖專業作者+權威審訂：英國教育作家獎得主、《理財小達人》作者力作！
❖生活化的主題內容：融入日常生活情境，讓孩子快樂學習、不枯燥！
❖綜合性學習百科：從數學延伸到自然科學、歷史文化，能增進小學生多元知識，奠基跨領域學習素養。
盛讚推薦
❚Fairykids x 親子玩學趣／親子共讀推廣人
❚林志全（Mr.阿全的數學科普）／臺東女中數學教師)
❚何明璟（米妮老師）／好奇心玩科學創辦人
❚謝佳叡／國立臺北教育大學 數學暨資訊教育系助理教授
★透過生動活潑的圖片，搭配生活中常見的情境來培養孩子對數學的認知，啟發孩子對數學的興趣，讓孩子在學習上建立自信心。——何明璟（米妮老師）／好奇心玩科學創辦人
★生動有趣、一讀就懂的數學圖解百科！豐富圖片搭配生活實例，精彩詮釋加減乘除、測量和幾何等數學概念！——Fairykids x 親子玩學趣／親子共讀推廣人
＊適讀年齡：無注音，5~8歲親子共讀，9歲以上自己閱讀
目錄
引言
1. 形狀有哪幾種？
2. 各種不同的角
3. 直線與圓弧線
4. 會占用空間的3D形狀
5. 多邊形有哪些？
6. 多邊體有哪些？
7. 著名的正十二面體
8. 生活中的對稱
9. 找到形狀的規律
10. 動植物身上的形狀
11. 大自然中的不規則形狀
12. 消失點與透視法
13. 向外拓展的形狀
14. 形狀的創意玩法
15. 小練習
16. 本書索引
序／導讀
專文導讀
美在形色間
謝慧齡（本書審訂者）
「數學是這個世界之美的原型。」——克卜勒（Johannes Kepler）
我們會用「形形色色」來形容事物類型繁多，確實，屬於幾何領域的點、線、面、立體等，也真的有豐富多變的樣貌，等待我們去欣賞與探討。
由點移動成線、線排列成面，再從平面構成立體，形形色色的形狀，有些存在大自然中，有些來自數學家或藝術家的奇思妙想。自然傑作與人為作品，我們都能從中分辨〈形狀有哪幾種〉，並〈找到形狀的規律〉。找出規律的過程，就是抽象與思考能力的練習；找到的規律，就是數學之美。
數學之美的具體呈現，在書中的〈大自然中的不規則形狀〉值得細細欣賞。想一想：它們符合哪些「美的形式原理」呢？你還能舉出更多例子嗎？其中的雪花，是大自然中「碎形幾何」的漂亮寶貝。身邊隨時可見的樹葉、雲朵、山陵線、海岸線，也都是大自然中的「碎形」。有別於一般規規矩矩的圓形、多邊形、球體、多面體，「碎形」呈現了「自我相似」以及「不規律的規律」，是不是很神奇呢？
讀完本書，會發現形狀的世界這麼豐富、美麗！其實，還有很多形狀更加多變、有趣。這裡介紹的屬於「平面幾何」，請小讀者發揮自學的精神、偵探的功力，找一找、查一查，什麼是「球面幾何」？球面幾何的三角形，內角和為什麼大於180o呢？相反的，什麼樣的三角形，內角和又變成小於180o呢？四角錐和四面體有什麼不同？金字塔又是其中哪一個形狀？
覺得有點奇怪嗎？那太好了！疑問是新發現的起點；好奇心是創意的能源讓你收穫加深加廣。當然，〈形狀的創意玩法〉一定要動手做喔！
最後有一點要稍加說明。數學當然是嚴謹的學科，但作為科普童書，【數學真有趣，看圖就懂】系列需要考量閱讀對象的認知層次，並在「簡明而易懂」與「精確卻艱澀」之間斟酌。以不影響整體敘述正確性為原則，在用詞、語句上，選取合理、可接受的平衡點。就如同在不同學習階段，「氧化」可以是「物質與氧結合」，也可以用「物質失去電子」來描述。
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