身體意識繪本1：我的身體，我來作主
My Body-My Rules
活動訊息
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內容簡介
✦教導孩子「身體自主權」與「許可權」的教育繪本✦
你喜歡和心愛的人抱抱嗎？
還是喜歡別人搔你的肚子，弄得你咯咯笑？
但是……有一天，你不想再被搔癢、抱抱了……
這是很正常的一件事，你可以告訴別人該怎麼跟你玩，
你的身體，也由你來定規則！
✧一年內，紐澳熱銷4萬冊
✧已授權紐、澳、英、葡、土5國語言
✦✦✦
理解「身體自主權」，日常互動更輕鬆自在！
我們的身體也有情緒，當我們想要有親暱互動時，會向對方傳達正向的訊號；當我們只想和最親近的人互動，不想接受陌生人牽我們的手，摸我們的臉頰，我們有權力大聲說「不！」。同樣地，我們也要學習細心觀察、感受其他人的肢體、言語反應。
這本溫暖、親切的教育繪本，傳遞「身體自主權」和「許可權」的概念，無論是作為觸碰(touch)的給予者還是接受者，本書肯定每位孩子的身體自主權，並提供實際的方法，幫助他們建立自己的界限，並尊重他人的界限。
本書特色
1. 市面上少見適合低幼兒閱讀的「身體界線」繪本。
2. 引領孩子自主覺察並認同自己的身體情緒。
3. 除了認識身體界線，也讓孩子知道人跟人之間會透過觸碰展現愛意，是人生中美好的體驗。
✦✦✦
溫柔推薦 (依姓氏筆畫排列)
王薇君｜中華民國兒童權益促進協會理事長
李怡穎｜教育部性別平等教育議題中央輔導群教師
周婉湘｜「一起讀、一起玩」作者和粉專版主
檸檬｜「檸檬的家」粉絲頁版主
魏瑋志 (澤爸)｜親職教育講師
「引導孩子學習自我覺察，保持身體的距離與界限，尊重彼此的身體自主權。」——王意中∕王意中心理治療所所長/臨床心理師
「陪伴低幼兒成長，從自發性的認識身體出發，
引導孩子自主性的探索自己的感受與保護自主權，
這系列可能是父母與幼教老師最佳選擇。」
——黃惠鈴∕中華民國兒童文學學會理事長
「翻開繪本，明亮的色調與可愛的畫風立刻映入眼簾；
輕鬆的語句在朗讀之餘，能讓小讀者認識身體教育，
是爸爸媽媽跟孩子互動的好媒介。」
——葛琦霞∕悅讀學堂執行長
你喜歡和心愛的人抱抱嗎？
還是喜歡別人搔你的肚子，弄得你咯咯笑？
但是……有一天，你不想再被搔癢、抱抱了……
這是很正常的一件事，你可以告訴別人該怎麼跟你玩，
你的身體，也由你來定規則！
✧一年內，紐澳熱銷4萬冊
✧已授權紐、澳、英、葡、土5國語言
✦✦✦
理解「身體自主權」，日常互動更輕鬆自在！
我們的身體也有情緒，當我們想要有親暱互動時，會向對方傳達正向的訊號；當我們只想和最親近的人互動，不想接受陌生人牽我們的手，摸我們的臉頰，我們有權力大聲說「不！」。同樣地，我們也要學習細心觀察、感受其他人的肢體、言語反應。
這本溫暖、親切的教育繪本，傳遞「身體自主權」和「許可權」的概念，無論是作為觸碰(touch)的給予者還是接受者，本書肯定每位孩子的身體自主權，並提供實際的方法，幫助他們建立自己的界限，並尊重他人的界限。
本書特色
1. 市面上少見適合低幼兒閱讀的「身體界線」繪本。
2. 引領孩子自主覺察並認同自己的身體情緒。
3. 除了認識身體界線，也讓孩子知道人跟人之間會透過觸碰展現愛意，是人生中美好的體驗。
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溫柔推薦 (依姓氏筆畫排列)
王薇君｜中華民國兒童權益促進協會理事長
李怡穎｜教育部性別平等教育議題中央輔導群教師
周婉湘｜「一起讀、一起玩」作者和粉專版主
檸檬｜「檸檬的家」粉絲頁版主
魏瑋志 (澤爸)｜親職教育講師
「引導孩子學習自我覺察，保持身體的距離與界限，尊重彼此的身體自主權。」——王意中∕王意中心理治療所所長/臨床心理師
「陪伴低幼兒成長，從自發性的認識身體出發，
引導孩子自主性的探索自己的感受與保護自主權，
這系列可能是父母與幼教老師最佳選擇。」
——黃惠鈴∕中華民國兒童文學學會理事長
「翻開繪本，明亮的色調與可愛的畫風立刻映入眼簾；
輕鬆的語句在朗讀之餘，能讓小讀者認識身體教育，
是爸爸媽媽跟孩子互動的好媒介。」
——葛琦霞∕悅讀學堂執行長
影音介紹
序／導讀
給台灣讀者的一段話
在我們家，我們很喜歡擁抱！因此，作為母親，我有許多機會和孩子們談論身體「許可權」的重要性，尤其是他們會情不自禁地去擁抱身邊朋友和陌生人，他們的出發點是好的，但往往讓人感到不太舒服。
從經驗中我深知，此概念對孩子而言並不容易，學習它需要大量耐心。我常搞不懂為何他們還不能理解－雙手不一定總是用來表達善意，親吻有時會強加在不想接受的人身上。我會重複提醒自己，他們還是孩子，我們正在努力教導他們「許可權」的規則，而他們正在學習的路上。
這是我寫這本書的原因，目的是讓孩子在與人觸碰時，既能給予也能接受，能堅定地表達自己的界限，並尊重他人的界限。我希望這本書能成為孩子們和照顧者討論這個較複雜話題的起點。
在我們家，我們很喜歡擁抱！因此，作為母親，我有許多機會和孩子們談論身體「許可權」的重要性，尤其是他們會情不自禁地去擁抱身邊朋友和陌生人，他們的出發點是好的，但往往讓人感到不太舒服。
從經驗中我深知，此概念對孩子而言並不容易，學習它需要大量耐心。我常搞不懂為何他們還不能理解－雙手不一定總是用來表達善意，親吻有時會強加在不想接受的人身上。我會重複提醒自己，他們還是孩子，我們正在努力教導他們「許可權」的規則，而他們正在學習的路上。
這是我寫這本書的原因，目的是讓孩子在與人觸碰時，既能給予也能接受，能堅定地表達自己的界限，並尊重他人的界限。我希望這本書能成為孩子們和照顧者討論這個較複雜話題的起點。
試閱
有兩件重要的事情
我們都必須做到。
第一件是如果你不喜歡
別人觸碰你的方式，
一定要勇敢地說出來。
一個喜歡被搔癢的孩子，
有一天可能會發現，
他不再那麼喜歡
被搔癢了——
要知道，任何時候你想要改變心意都是沒問題的。
或者他們可能只喜愛
來自媽媽、爸爸或奶奶的搔癢，
但卻拒絕來自珍姨或史丹叔叔的搔癢。
這也是沒問題的。
沒錯，任何人都有權利說:
誰才可以對自己搔癢，
什麼時間點，以及用怎樣的方式！
我們都必須做到。
第一件是如果你不喜歡
別人觸碰你的方式，
一定要勇敢地說出來。
一個喜歡被搔癢的孩子，
有一天可能會發現，
他不再那麼喜歡
被搔癢了——
要知道，任何時候你想要改變心意都是沒問題的。
或者他們可能只喜愛
來自媽媽、爸爸或奶奶的搔癢，
但卻拒絕來自珍姨或史丹叔叔的搔癢。
這也是沒問題的。
沒錯，任何人都有權利說:
誰才可以對自己搔癢，
什麼時間點，以及用怎樣的方式！
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