我如何認識世界
How I Learned Geography
活動訊息
來金石堂，總有一本書懂你，邀您同遊解憂秘境！連假限時加碼10/4-10-6
內容簡介
戰爭讓小男孩的家庭失去了一切，他不得不和爸媽逃難到另一個國家，過著饑寒交迫的生活，對生命似乎沒有盼望；有一天，爸爸上市場買麵包，卻帶回一幅世界地圖，飢餓的媽媽和他對爸爸好生氣。然而當地圖掛上牆面，整個生活似乎不一樣了，透過這幅地圖，開啟小男孩繽紛的想像世界，讓他得以忘卻飢餓的痛苦，悠遊於自己的想像世界。
本書特色
一個自傳性的故事。作者以圖像來構思故事，產生類似戲劇或電影的效果，再運用簡潔的文字說出圖畫無法表達的訊息。將他的意念傳達給讀者，簡單又直入人心的敘事風格卻讓一個本該帶著痛苦的回憶，轉變成寓意深遠的勵志故事。
畫家運用色彩和構圖的安排，對比著現實與想像，讓我們彷彿感受到角色的悲傷、無奈、困頓、驚奇、喜悅和自由。許多圖像細節適當營造出情境的氛圍，也加強了故事的真實感和說服力。俐落的繪畫風格，則藉由細微的面部表情，充分掌握畫中人物情緒，讓故事張力直接敲擊每個讀者的心，隨著小男孩由飢餓的生活感受，去想像置身在不同地方時會聽、聞、嚐、觸摸到些什麼樣的滋味和感覺，像遊戲一般享受世界的遼闊和美好。
本書特色
一個自傳性的故事。作者以圖像來構思故事，產生類似戲劇或電影的效果，再運用簡潔的文字說出圖畫無法表達的訊息。將他的意念傳達給讀者，簡單又直入人心的敘事風格卻讓一個本該帶著痛苦的回憶，轉變成寓意深遠的勵志故事。
畫家運用色彩和構圖的安排，對比著現實與想像，讓我們彷彿感受到角色的悲傷、無奈、困頓、驚奇、喜悅和自由。許多圖像細節適當營造出情境的氛圍，也加強了故事的真實感和說服力。俐落的繪畫風格，則藉由細微的面部表情，充分掌握畫中人物情緒，讓故事張力直接敲擊每個讀者的心，隨著小男孩由飢餓的生活感受，去想像置身在不同地方時會聽、聞、嚐、觸摸到些什麼樣的滋味和感覺，像遊戲一般享受世界的遼闊和美好。
序／導讀
1935年，我出生在波蘭的華沙。波蘭在1939年被戰火攻擊，我只有四歲。我記得街道塌陷，建築物燒毀或倒下化為灰燼，有一顆炸彈掉在我們公寓的階梯上。不久，我便跟著家人逃離波蘭，在蘇聯住了六年多，大部分時間是在中亞地區，在土耳喀斯坦城，位於現在哈薩克境內。我們終於在1947年到了法國巴黎，然後在1949年搬到以色列。1959年我來到美國。這本書裡的故事發生在我四、五歲左右，我們住在土耳喀斯坦的時候。原始的地圖很久以前就遺失了，我憑著對那張地圖的記憶，用拼貼、筆墨和水彩，畫出書裡的地圖。
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