她說我漂亮?
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內容簡介
●內容簡介
★2023年韓國繪本獎特別獎
★2022年首爾國際書展「夏日,第一本書」選定圖書
˗ˏˋ ★ ˎˊ˗
從一句話的悸動,
感受、思索、發現語言的溫度與力量。
˗ˏˋ ★ ˎˊ˗
她說我漂亮?漂亮,是什麼呢?
被說漂亮,又是什麼意思呢?我不太懂。
但是,我知道漂亮是一句好話。
我的心,感覺癢癢的。
有一天,男孩無意間聽到隔壁桌的女孩對自己說:「好漂亮喔。」他嚇了一跳——「她說我漂亮?什麼是漂亮?」上課、下課、吃飯、踢球,他不斷的思考著。被說漂亮是什麼意思呢?奶奶說自己很帥,所以帥也是漂亮嗎?女孩連色鉛筆都不肯借自己,不可能是喜歡自己吧?心情太奇怪了。他反覆思索,細細咀嚼,心情翩翩起舞,又隨風飄落……。
語言可以傳遞訊息、觸發情緒,也悄悄形塑著自我認知。韓國詩人黃仁燦饒富詩意的字句,遇見BIB金蘋果獎得主李明愛細緻溫暖的插畫,打造一場如春風般輕撫心靈的成長之旅——那是我們每一個人都曾經歷或終將遇見的一次悸動,讓我們情不自禁的試著以他人的目光看向自己,直到體會到全新的自己。
【本書關鍵字】
詩、語言、漂亮、悸動、觸動、思考、覺知辨識、語言探索、語言覺察、心智成長、性別教育、李明愛
【本書資訊】
有注音
適讀年齡:3~7歲親子共讀;8歲以上自己閱讀
●產品特色
1. 語言的悸動,一場關於「漂亮」的心靈探問
從一句無意間聽見的讚美,開啟一段對語言與自我認知的細膩探索。書中以孩子純真的眼光,帶領讀者體會語言如何悄悄撩動心弦,激起悸動與思索,無論是孩子或成人都能感同身受。
2. 詩意文筆遇見金獎插畫,溫柔展現內心波動
韓國詩人黃仁燦以細膩文字描寫孩童內心的微妙轉折,搭配屢獲國際殊榮的插畫家李明愛的圖像敘事,共同打造出兼具文學與藝術欣賞價值的繪本作品。
3. 從語言美感出發,延伸認知探索、情感與性別教育
本書不僅是語言美感的啟蒙書,也打破了性別框架下「漂亮」只能用來形容女孩的刻板印象,適合親子與師生共讀,回歸到「讚美」、「感受」與「如何看待自我」的對話本質。
●延伸閱讀
《西瓜》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2532
《鼻涕大象》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2549
《我是零分麵包!》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2516
《我是青花菜,我也想被愛》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2322
《山》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2543
《完美的一日計畫》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2494
《撲通撲通便利店》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2308
《冷吱吱便利店》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2333
★2023年韓國繪本獎特別獎
★2022年首爾國際書展「夏日,第一本書」選定圖書
˗ˏˋ ★ ˎˊ˗
從一句話的悸動,
感受、思索、發現語言的溫度與力量。
˗ˏˋ ★ ˎˊ˗
她說我漂亮?漂亮,是什麼呢?
被說漂亮,又是什麼意思呢?我不太懂。
但是,我知道漂亮是一句好話。
我的心,感覺癢癢的。
有一天,男孩無意間聽到隔壁桌的女孩對自己說:「好漂亮喔。」他嚇了一跳——「她說我漂亮?什麼是漂亮?」上課、下課、吃飯、踢球,他不斷的思考著。被說漂亮是什麼意思呢?奶奶說自己很帥,所以帥也是漂亮嗎?女孩連色鉛筆都不肯借自己,不可能是喜歡自己吧?心情太奇怪了。他反覆思索,細細咀嚼,心情翩翩起舞,又隨風飄落……。
語言可以傳遞訊息、觸發情緒,也悄悄形塑著自我認知。韓國詩人黃仁燦饒富詩意的字句,遇見BIB金蘋果獎得主李明愛細緻溫暖的插畫,打造一場如春風般輕撫心靈的成長之旅——那是我們每一個人都曾經歷或終將遇見的一次悸動,讓我們情不自禁的試著以他人的目光看向自己,直到體會到全新的自己。
【本書關鍵字】
詩、語言、漂亮、悸動、觸動、思考、覺知辨識、語言探索、語言覺察、心智成長、性別教育、李明愛
【本書資訊】
有注音
適讀年齡:3~7歲親子共讀;8歲以上自己閱讀
●產品特色
1. 語言的悸動,一場關於「漂亮」的心靈探問
從一句無意間聽見的讚美,開啟一段對語言與自我認知的細膩探索。書中以孩子純真的眼光,帶領讀者體會語言如何悄悄撩動心弦,激起悸動與思索,無論是孩子或成人都能感同身受。
2. 詩意文筆遇見金獎插畫,溫柔展現內心波動
韓國詩人黃仁燦以細膩文字描寫孩童內心的微妙轉折,搭配屢獲國際殊榮的插畫家李明愛的圖像敘事,共同打造出兼具文學與藝術欣賞價值的繪本作品。
3. 從語言美感出發,延伸認知探索、情感與性別教育
本書不僅是語言美感的啟蒙書,也打破了性別框架下「漂亮」只能用來形容女孩的刻板印象,適合親子與師生共讀,回歸到「讚美」、「感受」與「如何看待自我」的對話本質。
●延伸閱讀
《西瓜》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2532
《鼻涕大象》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2549
《我是零分麵包!》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2516
《我是青花菜,我也想被愛》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2322
《山》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2543
《完美的一日計畫》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2494
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名人推薦
●心臟怦怦跳推薦(依姓氏筆畫排序)
【觸動心弦.教育推手回響】
小壁虎老師(蔡孟耘)/宜蘭縣竹林國小教師
邢小萍/臺北市古亭國小校長
章美瑜/香港小學經驗圖書館主任
傅宓慧/桃園市龍星國小圖書教師
蕭淑芬/臺北市立中正幼兒園園長
【飄落心湖.閱讀漣漪擴散】
梁玉華/資深繪本故事推廣人、教師和家長培訓導師
陳孟萍/閱讀寫作推廣教師
黃愛真/兒童文學博士、教育部閱讀推手
楊雅萍/見書店店長
樓桂花/小大繪本館 館長
藍依勤/繪本星球212-7版主
●專文推薦
邢小萍/臺北市古亭國小校長
讀這本書我心頭一直暖暖的……畫面一開始是個看來沒啥自信的小男生,接著是他對著鏡子自照,每個畫面都藏著作者的隱喻。故事從金慶喜同學的這四個字「好漂亮喔。」開始。在韓國詩人黃仁燦如詩一般的文字中,細細描摹男孩內心的疑惑(是說我漂亮嗎?漂亮是什麼意思?)與感動(心情翩翩起舞又隨風墜落),配上插畫家李明愛溫暖的筆觸色彩,讓我們也跟著主角一起思考「漂亮」的意義、揣度小小情愫的萌生。
好的語言像春風,像鼓舞的力量,雖然這故事出人意料,是美麗的誤會,但最後在盛開的櫻花樹下我們的心情也跟著飛舞起來!《她說我漂亮?》值得大人小孩一起讀喔!
梁玉華/資深繪本故事推廣人、教師和家長培訓導師
一看書名,我保證,少男甚至少女都會立刻想看這書,而且應該是想偷偷地看!因為,誰都會被這句話吸引,以至像故事中的男孩般,弄得心癢癢的,一天到晚,不論做什麼,也不斷想著:對方說我漂亮,是真的嗎?
真正的答案是怎樣的?對這一代早熟的孩子,不能不說不重要!就讓他們心癢癢地追看這繪本,看文字,看俏皮可愛、有暖暖溫馨感的圖畫,然後慢慢地發現:我自己當然很漂亮,而且這世界還有其他也是很漂亮的東西哩!
陳孟萍/閱讀寫作推廣教師
「哇!好漂亮的繪本!」這是我翻開書頁的第一印象。
隨著小男孩的情緒起伏,我彷彿也經歷了一場臉紅心跳、心裡癢癢的心情歷險。
讀到最後,竟悄悄憶起自己曾有過的小鹿亂撞的心跳時刻——那種說不清楚、卻又久久停留在心裡的觸動啊!
這本書不只是談「漂亮」,更細膩描繪了語言在心中泛起的漣漪與想像。推薦給每一位大人與孩子共讀,不論是親子還是師生,都是一次能引發對話與共感的溫柔閱讀旅程。因為,真正的漂亮,是當一顆心被一句話輕輕碰觸時,那不經意的微笑與悸動。
傅宓慧/桃園市龍星國小圖書教師
我們在生活中,有沒有被稱讚過的經驗呢?那麼……有沒有人說過你很「漂亮」呢?乍聽到這句話你又會有什麼樣的反應呢?這本書充滿了青春的羞澀,以及好多可愛的想法,讓不同年紀不同性別的讀者在閱讀後都可以正面激勵自己,大聲對自己說:「是的我很漂亮!」
黃愛真/兒童文學博士、教育部閱讀推手
沿著封面小男孩服裝上的藍色線條,進入故事圖像,可以看見小女孩說男孩「漂亮」,小男孩服裝上的藍色線條有時整合成為「整體」或者化為鬆散/散落感,象徵男孩在同儕影響下,現實與幻想、自我肯定與否定間的心智變化。故事除了展示語言的力量、兒童的心智化歷程,對於自然的美能夠整合孩子們的自我與心靈,也做了很美的表現。另一方面,從封面到封底,圖像故事發展與兒童自我變化緊密扣合,形成一個完整圓滿的敘事結構。
楊雅萍/見書店店長
這一天是每一個人都會經歷的一天,這麼日常,卻又從日常裡長出一點不一樣的什麼。
隨著頁面的翻動,回想起生活中曾經發生過類似的事,內心裡的小劇場不時上演著的人們啊,可能因為一句話而深受鼓舞或打擊。
一句讚美的話,讓小男孩展開全然不同的一天,在反覆咀嚼的過程中和自己的生命經驗連結,最後建構起新的生命經驗,搭配明快的文字內容與繪圖風格閱讀到最後一頁,小小的自己好像站在小男孩的身邊,一起觀賞著讓心情變好的櫻花。
【觸動心弦.教育推手回響】
小壁虎老師(蔡孟耘)/宜蘭縣竹林國小教師
邢小萍/臺北市古亭國小校長
章美瑜/香港小學經驗圖書館主任
傅宓慧/桃園市龍星國小圖書教師
蕭淑芬/臺北市立中正幼兒園園長
【飄落心湖.閱讀漣漪擴散】
梁玉華/資深繪本故事推廣人、教師和家長培訓導師
陳孟萍/閱讀寫作推廣教師
黃愛真/兒童文學博士、教育部閱讀推手
楊雅萍/見書店店長
樓桂花/小大繪本館 館長
藍依勤/繪本星球212-7版主
●專文推薦
邢小萍/臺北市古亭國小校長
讀這本書我心頭一直暖暖的……畫面一開始是個看來沒啥自信的小男生,接著是他對著鏡子自照,每個畫面都藏著作者的隱喻。故事從金慶喜同學的這四個字「好漂亮喔。」開始。在韓國詩人黃仁燦如詩一般的文字中,細細描摹男孩內心的疑惑(是說我漂亮嗎?漂亮是什麼意思?)與感動(心情翩翩起舞又隨風墜落),配上插畫家李明愛溫暖的筆觸色彩,讓我們也跟著主角一起思考「漂亮」的意義、揣度小小情愫的萌生。
好的語言像春風,像鼓舞的力量,雖然這故事出人意料,是美麗的誤會,但最後在盛開的櫻花樹下我們的心情也跟著飛舞起來!《她說我漂亮?》值得大人小孩一起讀喔!
梁玉華/資深繪本故事推廣人、教師和家長培訓導師
一看書名,我保證,少男甚至少女都會立刻想看這書,而且應該是想偷偷地看!因為,誰都會被這句話吸引,以至像故事中的男孩般,弄得心癢癢的,一天到晚,不論做什麼,也不斷想著:對方說我漂亮,是真的嗎?
真正的答案是怎樣的?對這一代早熟的孩子,不能不說不重要!就讓他們心癢癢地追看這繪本,看文字,看俏皮可愛、有暖暖溫馨感的圖畫,然後慢慢地發現:我自己當然很漂亮,而且這世界還有其他也是很漂亮的東西哩!
陳孟萍/閱讀寫作推廣教師
「哇!好漂亮的繪本!」這是我翻開書頁的第一印象。
隨著小男孩的情緒起伏,我彷彿也經歷了一場臉紅心跳、心裡癢癢的心情歷險。
讀到最後,竟悄悄憶起自己曾有過的小鹿亂撞的心跳時刻——那種說不清楚、卻又久久停留在心裡的觸動啊!
這本書不只是談「漂亮」,更細膩描繪了語言在心中泛起的漣漪與想像。推薦給每一位大人與孩子共讀,不論是親子還是師生,都是一次能引發對話與共感的溫柔閱讀旅程。因為,真正的漂亮,是當一顆心被一句話輕輕碰觸時,那不經意的微笑與悸動。
傅宓慧/桃園市龍星國小圖書教師
我們在生活中,有沒有被稱讚過的經驗呢?那麼……有沒有人說過你很「漂亮」呢?乍聽到這句話你又會有什麼樣的反應呢?這本書充滿了青春的羞澀,以及好多可愛的想法,讓不同年紀不同性別的讀者在閱讀後都可以正面激勵自己,大聲對自己說:「是的我很漂亮!」
黃愛真/兒童文學博士、教育部閱讀推手
沿著封面小男孩服裝上的藍色線條,進入故事圖像,可以看見小女孩說男孩「漂亮」,小男孩服裝上的藍色線條有時整合成為「整體」或者化為鬆散/散落感,象徵男孩在同儕影響下,現實與幻想、自我肯定與否定間的心智變化。故事除了展示語言的力量、兒童的心智化歷程,對於自然的美能夠整合孩子們的自我與心靈,也做了很美的表現。另一方面,從封面到封底,圖像故事發展與兒童自我變化緊密扣合,形成一個完整圓滿的敘事結構。
楊雅萍/見書店店長
這一天是每一個人都會經歷的一天,這麼日常,卻又從日常裡長出一點不一樣的什麼。
隨著頁面的翻動,回想起生活中曾經發生過類似的事,內心裡的小劇場不時上演著的人們啊,可能因為一句話而深受鼓舞或打擊。
一句讚美的話,讓小男孩展開全然不同的一天,在反覆咀嚼的過程中和自己的生命經驗連結,最後建構起新的生命經驗,搭配明快的文字內容與繪圖風格閱讀到最後一頁,小小的自己好像站在小男孩的身邊,一起觀賞著讓心情變好的櫻花。
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