我和馬蒂爾達的大冒險
活動訊息
內容簡介
學習在過程中享受樂趣,讓我們一起幫助孩子了解做事的重點在於其中的經驗:
想像力與啟示性的題材,是幫助孩子學習的最佳方式。
在跨越幼兒時期後,針對孩子的閱讀,應以圖文搭配作為邏輯上的結合運用。
在繪本中增添「學習單」,讓孩子閱讀完故事後,作為再次思考整合的練習。
故事後附有「給家長的話」,讓父母先了解故事的大意,作為孩子閱讀時的協助教育。
你曾經想到哪裡去冒險嗎?或是你有過探險的光榮事蹟?在就像故事中的主角和他的朋友馬蒂爾達。
有時候不一定要出國玩,才是一趟正式的旅行,有時候只是做了一個夢,感覺就像到宇宙漫遊。
故事裡的兩隻小老鼠想要尋找的野生動物就「近在眼前」,而他們所謂的大冒險,根本沒有離開過犀牛的身上,真是很會自得其樂。主角和他的朋友馬蒂爾達,也很享受冒險時突如其來的狀況,例如他們以為下雨了!但天空是否真的在飄雨呢?
一件事重要的是過程,而不是結果。面對任何事情,就像故事中停格的畫面,你看到的只是某個角度,並不代表「真實」。即使他們最後還是沒有「發現」自己正在一隻大型動物身上探險,卻仍然心滿意足的帶著拍好的照片回家。
做任何事情,因為曾經一步步走過而歷歷在目。在過程中有趣的、悲傷的、困難的、順利的點點滴滴,就讓日記和照片是串起回憶的工具,紀錄永恆,見證最值得回味的時光。
想像力與啟示性的題材,是幫助孩子學習的最佳方式。
在跨越幼兒時期後,針對孩子的閱讀,應以圖文搭配作為邏輯上的結合運用。
在繪本中增添「學習單」,讓孩子閱讀完故事後,作為再次思考整合的練習。
故事後附有「給家長的話」,讓父母先了解故事的大意,作為孩子閱讀時的協助教育。
你曾經想到哪裡去冒險嗎?或是你有過探險的光榮事蹟?在就像故事中的主角和他的朋友馬蒂爾達。
有時候不一定要出國玩,才是一趟正式的旅行,有時候只是做了一個夢,感覺就像到宇宙漫遊。
故事裡的兩隻小老鼠想要尋找的野生動物就「近在眼前」,而他們所謂的大冒險,根本沒有離開過犀牛的身上,真是很會自得其樂。主角和他的朋友馬蒂爾達,也很享受冒險時突如其來的狀況,例如他們以為下雨了!但天空是否真的在飄雨呢?
一件事重要的是過程,而不是結果。面對任何事情,就像故事中停格的畫面,你看到的只是某個角度,並不代表「真實」。即使他們最後還是沒有「發現」自己正在一隻大型動物身上探險,卻仍然心滿意足的帶著拍好的照片回家。
做任何事情,因為曾經一步步走過而歷歷在目。在過程中有趣的、悲傷的、困難的、順利的點點滴滴,就讓日記和照片是串起回憶的工具,紀錄永恆,見證最值得回味的時光。
目錄
繪本內容
探險隊就要出發!
導讀:陪孩子看故事
探險隊就要出發!
導讀:陪孩子看故事
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