R矇sultats de TALIS 2018 (Volume II)
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內容簡介
Consid矇rer les enseignants et les chefs d'矇tablissement comme des 竄 professionnels 罈, c'est attendre d'eux qu'ils aient des connaissances pointues dans leur domaine de travail. Cela signifie qu'ils doivent non seulement accomplir leur travail efficacement, mais aussi s'efforcer d'am矇liorer leurs comp矇tences tout au long de leur carri癡re, de collaborer avec leurs coll癡gues et les parents d'矇l癡ves afin de faire progresser leur 矇tablissement, et de relever les d矇fis de mani癡re cr矇ative. Toutefois, si l'on attend des enseignants et des chefs d'矇tablissement qu'ils se comportent en professionnels, il faut alors les traiter comme tels. Ce rapport vise ? fournir une analyse approfondie des perceptions des enseignants et des chefs d'矇tablissement quant ? l'importance accord矇e ? leur profession, quant ? leur stress et leur bien-礙tre dans leur environnement de travail, et quant ? leur satisfaction vis-?-vis de leurs conditions de travail. Il offre 矇galement une description des dispositions contractuelles des enseignants et chefs d'矇tablissement ainsi que des possibilit矇s qui s'offrent ? eux de s'engager dans des t璽ches professionnelles comme le travail en 矇quipe, la prise de d矇cision autonome, et les pratiques d'encadrement. Ce rapport s'appuie sur les voix des enseignants et des chefs d'矇tablissement et offre une s矇rie d'orientations strat矇giques visant ? renforcer la professionnalisation des carri癡res dans l'enseignement.
L'Enqu礙te internationale sur l'enseignement et l'apprentissage de l'OCDE (TALIS) est la seule enqu礙te de cette envergure qui interroge les enseignants et les chefs d'矇tablissement sur leurs conditions de travail et les environnements d'apprentissage, et agit comme un barom癡tre de la profession tous les cinq ans. Les r矇sultats du cycle de 2018 explorent et examinent les diverses dimensions du professionnalisme des enseignants et des chefs d'矇tablissement dans les syst癡mes 矇ducatifs.
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