Die Legitimation des Anti-Aggressivit瓣ts-Trainings im Rahmen der Konfrontativen P瓣dagogik
Die Legitimation des Anti-Aggressivit瓣ts-Trainings im Rahmen der Konfr
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內容簡介
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Internationale Hochschule Liebenzell, Sprache: Deutsch, Abstract: Aggressivit瓣t stellt ein Grundelement menschlichen Erlebens und Verhaltens dar. Sie kann der Erhaltung von Leben oder dessen Zerst繹rung dienen. Die destruktive Wirkung dessen taucht als Gegenstand immer mal wieder in politischen Diskursen oder Fachdiskussionen auch in Form von Gewalttaten und Delinquenz bei Heranwachsenden auf. In den Fokus der Diskussionen zur Probleml繹sung des Aggressivit瓣tspotenzials r羹ckte diesbez羹glich das popul瓣re aber bestrittene Anti-Aggressivit瓣ts-Training (AAT). Dessen Legitimation steht im weiteren Verlauf auf dem Pr羹fstand. Das Anti-Aggressivit瓣ts-Training entstand 1986 aus einer interdisziplin瓣ren Arbeitsgruppe im Namen der Jugendvollzugsanstalt Hameln nach Absprache mit dem zust瓣ndigen Justizministerium. Es wurden dazu teilweise Elemente und Ideen aus der Glen Mills Schools (USA) 羹bernommen. Die Glen Mills Schools ist eine Korrekturanstalt f羹r zumeist straff瓣llig gewordene Jugendliche zwischen 15 und 18 Jahren. Sie zeichnet sich durch einen privaten, gemeinn羹tzigen Tr瓣ger, keine Mauern oder Z瓣une, diverse Freizeitangebote sowie eine gute medizinische Versorgung als auch schulische oder berufliche Weiterbildungsm繹glichkeiten aus. Das Herzst羹ck der Glen Mills Schools ist die Arbeit mit gleichaltrigen Gruppen. Die einzelnen Jugendlichen konfrontieren, sanktionieren und 羹berwachen sich dadurch selbst und unterst羹tzen sich gegenseitig im Prozess der Besserung, was im AAT nicht anders ist. Dadurch hebt sich die Glen Mills Schools deutlich von anderen Einrichtungen in den Staaten ab.
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