Entgrenzung aus der Lehrerprofessionalit瓣t
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內容簡介
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P瓣dagogik - Der Lehrer / P瓣dagoge, Note: 1,0, Martin-Luther-Universit瓣t Halle-Wittenberg, Veranstaltung: Einf羹hrung in die Grundlagen von P瓣dagogik und Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Es f瓣llt auf, dass in der Forschung der Begriff der Entgrenzung stets negativ konnotiert ist. Der Verlust der professionellen und angemessen distanzierten Ebene wird also stets als Fehler gewertet und entsprechend beurteilt. Fraglich bleibt jedoch, ob sich diese Ansicht in der Praxis halten l瓣sst. Dementsprechend m繹chte ich untersuchen, ob die Entgrenzung im Lehrerdasein auch einen positiven Effekt auf den Unterricht haben kann. Im weiteren Rahmen soll darauf eingegangen werden, inwiefern und wie stark sich die Entgrenzung positiv auswirken kann und welche Bereiche des Unterrichts dadurch betroffen w瓣ren. Sollte es m繹glich sein, werde ich versuchen herauszuarbeiten, welche Aspekte und Arten der Entgrenzung einen positiven Effekt haben. Weiterhin m繹chte ich versuchen, Gr羹nde und Umst瓣nde der besagten Auswirkungen der Entgrenzung von Professionalit瓣t zu finden. Wichtig ist es, an dieser Stelle zu betonen, dass es sich um eine punktuelle Untersuchung handelt, die ausschlie?lich die M繹glichkeit einer solchen Tatsache herauszufinden versucht. Im Rahmen dieser Arbeit k繹nnen keine verallgemeinerbaren Ergebnisse gefunden werden, aber es k繹nnen und sollen Anhaltspunkte f羹r weiterf羹hrende Untersuchungen zutage kommen. Zur Untersuchung dieser Fragestellung werde ich einige theoretische und empirische Inhalte zum Begriff der Lehrerprofessionalit瓣t und der Entgrenzung voranstellen und weiterhin darauf eingehen, wie Unterricht aufgebaut ist, um entsprechende Zusammenh瓣nge nachzuweisen. Direkt darauf folgt die Fallinterpretation eines meiner Protokolle, in welchem ich auf relevante Stellen zur Entgrenzung der Lehrerprofessionalit瓣t und den jeweiligen Folgen eingehen werde. Am Ende der Arbeit folgt ein Fazit mit Beantwortung der vorangestellten F
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