Der Einfluss der sozialen Herkunft auf den Bildungsweg von Kindern und Jugendlichen
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內容簡介
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P瓣dagogik - P瓣dagogische Soziologie, Note: 1,3, Universit瓣t Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit wird der Einflussfaktor Familie auf den schulischen Werdegang von Kindern und Jugendlichen untersucht. Dabei wird der Fokus auf den ?bergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I gesetzt. Dieser ?bergang gilt in unserem Bildungssystem als weichenstellend f羹r den sp瓣teren Lebenslauf von Kindern und Jugendlichen und h瓣ngt, im Vergleich zu sp瓣teren Bildungsentscheidungen, sehr stark von der Entscheidung der Eltern ab, welche nicht zuletzt von deren sozialem Umfeld beeinflusst ist. Der Arbeit wird folgende Forschungsfrage zugrunde gelegt: "Welchen Einfluss hat die soziale Schichtzugeh繹rigkeit auf die Bildungsaspirationen der Eltern und den tats瓣chlichen ?bergang ihrer Kinder von der Grundschule zur Sekundarstufe I?" Nachdem der Begriff der Bildungsungleichheit gekl瓣rt und zwei Theorien zur bildungsbedingten Entscheidungsfindung beschrieben wurden, werden anschlie?end empirische Ergebnisse aus bereits durchgef羹hrten Studien berichtet und diskutiert. Im Jahr 2008 ver繹ffentlichte die Zeit einen Artikel mit der ?berschrift "Wenn Herkunft 羹ber Zukunft entscheidet", in welchem der starke Einfluss des Elternhauses auf den schulischen Erfolg beziehungsweise die Schullaufbahn von Kindern und Jugendlichen thematisiert wird. Darin weist der Autor besonders darauf hin, dass der erste Schul羹bergang, welcher die Basis der schulischen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen bildet, in einem Alter von nicht einmal 10 Jahren getroffen werden muss. Das bedeutet, dass die Entscheidung von den Eltern getroffen wird, wenn das Bildungssystem im jeweiligen Bundesland keine verpflichtende ?bergangsempfehlung von Seiten der Lehrer vorsieht. Der Autor sieht genau diese Tatsache als Hauptgrund f羹r den sozial ungleichen Bildungserfolg.
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