KANN-Listen als Methode selbstregulierten Lernens
KANN-Listen als Methode selbstregulierten LernensWelche Gr羹nde haben S
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內容簡介
Forschungsarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P瓣dagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universit瓣t Paderborn, Veranstaltung: Begleitforschungsseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Studienprojekt behandelt das Thema "KANN-Listen", welche nach Abschluss einer Unterrichtsreihe und/oder vor Leistungs羹berpr羹fungen ausgeteilt werden. Sie stellen eine inhaltswiederholende und selbstreflexive Methode des selbstregulierten Lernens (SRL) dar, welche jedoch nicht von allen Lernenden gleicherma?en genutzt wird. Ebendiese Gr羹nde f羹r oder gegen die Bearbeitung der KANN-Listen gilt es mit der vorliegenden Arbeit aufzudecken. In einer KANN-Liste werden in einer tabellarischen Darstellung in der ersten Spalte die Fachkompetenzen genannt, die die SuS erreichen sollen. Ihnen werden daf羹r diverse T瓣tigkeitsbeschreibungen bzw. -nachweise vorgeschlagen, um die jeweiligen Inhalte zu wiederholen, zu bearbeiten oder zu reflektieren. Diese sind meistens in Form von Texten oder ?bungsaufgaben konzipiert. Bei den Aufgabentypen lassen sich drei Taxonomien feststellen: Reproduktion (kennen), Reorganisation (verstehen) sowie Transfer (anwenden). Diese unterschiedlichen Schwierigkeitsniveaus werden in der dritten Spalte transparent gemacht. Erst die letzte Spalte verleiht der KANN-Liste (oder auch "Ich-Kann-Liste" genannt) ihren Namen. Die SuS haken hier die entsprechenden Zeilen ab und machen deutlich, welche Inhalte sie k繹nnen bzw. nicht k繹nnen. Den SuS wird mit dieser Methode die M繹glichkeit gegeben, ihren eigenen Leistungsstand einsch瓣tzen und gegebenenfalls erweitern zu k繹nnen. Die Unterrichtsstunde stand also unter dem Motto des SRL, was in Kapitel 3 expliziter thematisiert sowie begr羹ndet wird. Im Lernatelier konnten sich die Lernenden frei im Raum bewegen und sich selbstst瓣ndig f羹r oder gegen eine Besch瓣ftigung mit dem Thema entscheiden. Die Lehrperson hatte lediglich eine unterst羹tzende Funktion, um offene Fragen zu kl瓣ren oder Ergebnisse mit den Musterl繹sungen abzugleichen.
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