Wie Erkl瓣rvideos junge Menschen bei der beruflichen Orientierung unterst羹tzen k繹nnen. Potenziale f羹r den Beruf Kaufmann/-frau f羹r Versicherungen und Finanzen
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內容簡介
Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P瓣dagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,15, Carl von Ossietzky Universit瓣t Oldenburg (Berufs- und Wirtschaftsp瓣dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wurde ein Kriterienraster entwickelt, mit dem das Potenzial von Erkl瓣rvideos 羹ber den Ausbildungsberuf Kaufmann/-frau f羹r Versicherungen und Finanzen hinsichtlich der Berufswahlkompetenz nach dem Th羹ringer Berufsorientierungsmodell beurteilt werden kann. Erkl瓣rvideos bieten die Potenzialit瓣t niedrigschwellig sowie zeit- und ortsunabh瓣ngig auf eine hohe Anzahl videobasierter Erkl瓣rungen zu diversen Thematiken zugreifen zu k繹nnen, die zum Teil mit hoher pers繹nlicher und wirklichkeits瓣hnlicher Anschaulichkeit produziert werden. Im Anschluss an die einleitende Darlegung der Problemstellung und Beschreibung der Vorgehensweise wird in den n瓣chsten Abschnitten der theoretische Rahmen f羹r dieses Elaborat gebildet. Im zweiten Kapitel wird die Berufliche Orientierung in Augenschein genommen. Der Begriff der Beruflichen Orientierung und dessen Bedeutung wird zun瓣chst in Kapitel 2.1 literaturgest羹tzt hergeleitet und bedeutsame Aspekte der Beruflichen Orientierung herausgestellt. In Kapitel 2.2 erfolgt die n瓣here Betrachtung der Berufswahlkompetenz als, durch die Berufliche Orientierung zu f繹rdernde, F瓣higkeit, welche junge Menschen ben繹tigen, um die Entwicklungsaufgabe der Berufswahl bew瓣ltigen zu k繹nnen. Daran schlie?t sich in Kapitel 2.3 die Darstellung und differenzierte Betrachtung des Th羹ringer Berufsorientierungsmodells zur F繹rderung der Berufswahlkompetenz. In Kapitel 3 werden Erkl瓣rvideos als Medium zur F繹rderung der Berufswahlkompetenz in den Fokus ger羹ckt. Es erfolgt dabei die Darlegung der Relevanz dieses Mediums, die Erl瓣uterung genretypischer Merkmale von Erkl瓣rvideos sowie der Stile und Techniken von Erkl瓣rvideos. Den Abschluss dieses Kapitels bildet die Herleitung von Gestaltungskriterien guter Erkl瓣rvideos. Da Erkl瓣rvideos zum Ausbildungsbe
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