Mitbestimmungsm繹glichkeiten von Kindern an der Gestaltung ihres Unterrichts an einem Beispiel aus dem sozialwissenschaftlichen Sachunterricht
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內容簡介
Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P瓣dagogik - Allgemein, Note: 1,0, P瓣dagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit sollen deshalb Mitbestimmungsm繹glichkeiten von Kindern an der Gestaltung ihres Unterrichts anhand eines Beispiels aus dem sozialwissenschaftlichen Sachunterricht und deren Umgang damit Schritt f羹r Schritt ausf羹hrlich erarbeitet und beschrieben werden. Die vorliegende Arbeit ist in zwei Teile gegliedert. Der erste, theoretische Teil, besch瓣ftigt sich mit Fachliteratur zum Thema Mitbestimmung allgemein und anschlie?end in Bezug auf Schule und Unterricht. Dazu geh繹ren nach einer kurzen Ann瓣herung an das Thema zun瓣chst Begriffsbestimmungen sowie Stufenmodelle und Qualit瓣tsstandards von Mitbestimmung. Anschlie?end wird das Handlungsfeld Schule und Unterricht genauer beschrieben, um im darauffolgenden Kapitel die Grundlagen der Mitbestimmung und das Handlungsfeld Schule und Unterricht kombinieren und vertiefen zu k繹nnen. Auch die betreffenden rechtlichen Grundlagen und Formen der Mitbestimmung in Bezug auf Kinder und Jugendliche werden dabei beleuchtet. Daran anschlie?end werden die zwei Orientierungsstile Ungewissheitsorientierung und Gewissheitsorientierung erl瓣utert und in Verbindung zu Schule, Sch羹lerinnen und Sch羹ler sowie Lehrerinnen und Lehrer gebracht. Au?erdem werden Auswirkungen von Mitbestimmung in der Schule und die damit einhergehenden Herausforderungen und Grenzen erl瓣utert. Da das Handlungsfeld der Schule grunds瓣tzlich mit dem Bildungsplan und dem Perspektivrahmen Sachunterricht verbunden ist, wird in diesem Kapitel die Verankerung von Mitbestimmung im Bildungsplan und Perspektivrahmen Sachunterricht herausgearbeitet. Darauffolgend wird auf "Service Learning", eine Lehr- und Lernform, die fachliches Lernen mit gesellschaftlichem Engagement und Demokratielernen verbindet, eingegangen. Des Weiteren wird der bisherige Stand der Forschung veranschaulicht und Studien und deren Ergebnisse
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