Das Nanodegree-Programm ”Self Driving Car Engineer” in der Automobilindustrie. Selbstlernkompetenz als Basis f羹r k羹nftige Besch瓣ftigungsf瓣higkeit
Das Nanodegree-Programm "Self Driving Car Engineer" in der Automobilin
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內容簡介
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P瓣dagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, FernUniversit瓣t Hagen (Betriebliches Lernen und berufliche Kompetenzentwicklung), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beleuchtet mittels Literaturanalyse das neue Lernformat Nanodegree am Beispiel des "Self-Driving Car Engineer" von Udacity. Dabei wird folgende Forschungsfrage gestellt: Wie k繹nnen Mitarbeiter in der Automobilindustrie 羹ber Nanodegrees als digitale berufliche Weiterbildungsangebote die notwendige Selbstlernkompetenz entwickeln, um Besch瓣ftigungsf瓣higkeit zu erlangen beziehungsweise zu erhalten? Im Anschluss an die Einleitung wird zun瓣chst er繹rtert, wie berufliche Aus- und Weiterbildung in der Automobilindustrie bisher organisiert ist, wie sich Arbeitsfelder und -prozesse wandeln und wie sich dies auf die Anforderungen an die Arbeitskr瓣fte im Sinne der Berufsf瓣higkeit auswirkt. Dann werden die sich daraus ergebenden Ver瓣nderungen in den gefragten Kompetenzen sowie die zunehmende Eigenverantwortung des Lernens betrachtet. Im dritten Kapitel erfolgt die Einbettung des Forschungsvorhabens in den lerntheoretischen Kontext des selbstgesteuerten Lernens im Rahmen des gem瓣?igten Konstruktivismus. Die Selbstlernkompetenz als zentrales Merkmal moderner beruflicher Weiterbildung steht hierbei im Mittelpunkt. Anschlie?end behandelt Kapitel vier Nanodegrees als neue Weiterbildungsformate, wobei nach einer Begriffsbestimmung und einem kurzen Abriss der Entwicklungsgeschichte das Programm "Self Driving Car Engineer" in der Automobilindustrie vorgestellt und in Hinblick auf die Selbstlernkompetenz untersucht wird. Im Zuge der vierten Industriellen Revolution werden sich durch die zunehmende Digitalisierung und Vernetzung Arbeitsprozesse und deren Organisation radikal ver瓣ndern. Dies hat zur Folge, dass sich auch die ben繹tigten beruflichen Kompetenzen und F瓣higkeiten von Arbeitenden stetig weiterentwickeln m羹ssen, um mit diesem Wandel Schritt zu halten. Dabei
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