Analyse eines Erkl瓣rvideos f羹r den Geschichtsunterricht. Das Leben im mittelalterlichen Dorf
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- 作者： Marius,Micheler 追蹤 ? 追蹤作者後，您會在第一時間收到作者新書通知。
- 出版社： Grin Verlag 追蹤 ? 追蹤出版社後，您會在第一時間收到出版社新書通知。
- 出版日：2021/07/19
活動訊息
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內容簡介
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Universit瓣t Augsburg (Didaktik der Geschichte), Veranstaltung: Erkl瓣rvideos zu historischen Themen - Eine geschichtsdidaktische Analyse, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird ein Erkl瓣rvideo des Kanals "MrWissen2go Geschichte" n瓣her beleuchtet und analysiert. Dabei werden zuerst der inhaltliche Aufbau und die Machart in den Blick genommen. Anschlie?end wird die fachliche und geschichtsdidaktische Qualit瓣t des Videos gepr羹ft, um in einem letzten Schritt die erkannten Schw瓣chen des Videos, durch die Einbettung in eine Unterrichtsstunde, auszugleichen. Erkl瓣rvideos sind in der heutigen Welt der Lernenden omnipr瓣sent und nicht mehr wegzudenken. Tag f羹r Tag erscheinen immer mehr Erkl瓣rvideos auf Videoplattformen wie z. B. YouTube. Dass das Konzept der Videos Erfolg hat, zeigt sich beispielsweise in einer 2019 ver繹ffentlichten Studie des Rats f羹r Kulturelle Bildung zur Nutzung kultureller Bildungsangebote an digitalen Kulturorten unter 12- bis 19-J瓣hrigen. Aus dieser Studie geht hervor, dass Erkl瓣rvideos bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen sehr beliebt sind. Sie unterst羹tzen die Lernenden bei der Bearbeitung von Hausaufgaben und der Vorbereitung auf Leistungsnachweise. Ein besonderes Merkmal der Erkl瓣rvideos ist ihre dauerhafte Verf羹gbarkeit. wodurch sich die M繹glichkeit des mehrfachen Ansehens ergibt. Sie zeichnen sich aber auch durch ihre anschaulichen und verst瓣ndlichen Erkl瓣rungen aus. Das Stichwort hier ist Edutainment, also die Vermittlung von Inhalten durch eine unterhaltsame Art und Weise. Dieser Entwicklungsprozess ver瓣ndert das Lernverhalten und die Lernstrategien der Sch羹lerinnen und Sch羹ler nachhaltig. Die Plattform YouTube, die diese Entwicklung durch das Hochladen immer neuer Erkl瓣rvideos ma?geblich weitertreibt, muss deswegen als "bedeutsamer p瓣dagogischer Akteur" angesehen werden. Mit diesen Entwicklungen und den zahlenm瓣?ig immer weiter steigenden Abonnent
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